По существующей ситуации в образовании - да - не умеем их "описывать", вербализовать.
Но и недостаток общения для самореализации учителя - проблема, и отсутствие методиста у каждого под рукой (вариант: в регионе, районе) для получения консультации - проблема и прочее, прочее
И сообщества - могут решать вроде как беспроблемные задачи - Поздравить всех с Новым годом - но, как мне кажется, это именно недостаток общения и потребность в самовыражении, в отвлечении от будничного - все равно ведь ПРОБЛЕМА :)
Думаем, что необходимы опять и опять короткие - длинные тренинги по вопросам целеполагания, вычленения проблем-причин и коллективного их обсуждения-описания.
Очень хочется дождаться обновленного пакета для администраторов сообществ.
Кажется, Дмитрий обещал, что будет возможность создавать в сообществе отдельные группы. Но я думаю, что будет хороша и возможность объединять сообщества (то есть обратная процедура). Такая необходимость уже видна.
Дмитрий обещал - Дмитрий сделает :) Скоро уже - тестируют этот модуль.
Соединять сообщества - в принципе и сейчас возможно - это же перепубликация постов, как я понимаю? Если два администратора решили слиться - так они и сейчас это могут делать.
Проблема-задача...задача-проблема...эт понятно....сейчас в открытом классе, на мой взгляд, происходит очень показательная фишка....Некая преподаввательница НПУ описала свою проблемную ситуацию, которая сложилась у нее с одной из учениц (не побоялась ведь)...тем самым обозначив СВОЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПРОБЛЕМУ...и получила профессиональную консультацию (или попытку) НА САЙТЕ....и далее следующий - следующий...то есть возникла стихийная реальная ПОТРЕБНОСТЬ в консультационной поддержке и обсуждении посредством сайта..возможно, что у этих учителей недостаточно квалифицированный психолог, социальный педагог...возможно, что у самих (что неудивительно при нашей подготовке педагогических кадров) компетентностей в области современной психологии и педагогики..и вот одно из решений! Это к вопросу постановки задачи и определнии проблемного поля "снизу вверх"
Далее: тренинги, мастер-классы - вот что может стать интересным и привлечь учителей как мне кажется...то есть я знаю, что там-то там -то сидит умный дядя и вокруг умные люди, которые обсуждают и ОБУЧАЮТСЯ тому, чему мне так давно хотелось, но негде или сам не понимал, что именно это нужно было (понятно хоть поясняю?)...это к вопросу "ДЛЯ ЧЕГО?" движуха вообще
Честно тебе Люба скажу, что не об умных дядях думала - а о выпускниках одного всеми нами любимого дяди :) То есть - я наблюдала ваши курсы для завучей и вижу ваш неизрасходованный потенциал :)
Показательные (в хорошем смысле) выступления со стихийным консультированием - тоже отличная тема - ее как раз собираются подробно обсуждать в рамках одного из круглных столов на семинаре. Есть у Сергея Константиновича одна заветная мечта - как запустить самоподдерживающиеся экспертные сообщества
Анна, приветствую! За комплимент спасибо, конечно :) ( только "дошло" почему ты сейчас об этом сказала - я-то чуток другое имела ввиду, употребляя слово "дядя"))....но наши курсы-не есть панацея, тем более думаю,что имеет смысл учитывать то, что мы их обучали ОЧНО, а класс был использован для решения определенной учебной задачи (да и удобно! по мнению коллег и слушателей).....многие вещи обсуждались именно посредством горячей очной дискуссии....Интересней, на мой взгляд, иное (как материал для миниисследований возможно)-вопрос эффекта: кто вернется и необязательно в "наше"? кто продолжит общение и почему? кто обратиться именно в созданное сообщество, когда начнет реальную деятельность в данном направлении?...и так далее...то есть определить некоторую продуктивность от такого формата использования....и подумать (или не подумать :) ) о развитии сего
Программа лежит в сообществе семинара - в списке вопросов:
анализ наработанного в 2008 году в проекте в целом и отдельно в сообществе СоцОбраз
планы на 2009 год, с выделением приоритетов: коллективные обсуждения/разработки документов МОН, предложенных для общественного обсуждения, мероприятия по продвижению ЦОР (мастер-классы, разработка и пополнение копилки уроков), развитие системы общественной экспетизы (сервисы типа вопрос-ответ, тренинги для экспертов и желающих ими стать), вопросы структуризации и типологизации сооществ (процедуры слияния, разделения по типам)
тренинги для координаторов и консультантов, мастер-классы победителей конкурса сообществ
предстоящее обучение методистов "второй волны"
в течение этой недели все презентационные материалы появятся в сообществе семинара - можно подробнее ознакомиться с опытом регионов и конкретных людей.
План на 2009 год также обретет более отчетливую форму и его можно будет прокомментировать, добавить и улучшить
Интересно, кому сообщество создает проблему :)
По канонам жанра - конечно проблема - задача
По существующей ситуации в образовании - да - не умеем их "описывать", вербализовать.
Но и недостаток общения для самореализации учителя - проблема, и отсутствие методиста у каждого под рукой (вариант: в регионе, районе) для получения консультации - проблема и прочее, прочее
И сообщества - могут решать вроде как беспроблемные задачи - Поздравить всех с Новым годом - но, как мне кажется, это именно недостаток общения и потребность в самовыражении, в отвлечении от будничного - все равно ведь ПРОБЛЕМА :)
Думаем, что необходимы опять и опять короткие - длинные тренинги по вопросам целеполагания, вычленения проблем-причин и коллективного их обсуждения-описания.
Анна Коровко