Добрый день,вернее вечер(если по нашему северному времени)уважаемые Елена, и коллеги по форуму. Я со своими "Всезнайками" представляю один из самых северных регионов нашей страны Ханты Мансийский автономный округ - Югра,город Радужный,наша территория приравнена к условиям крайнего севера.Вот у нас и возникают соответствующие проблемы,и из них вытекают наши предложения - нет ли возможности,учитывая специфику нашего региона задания по описанию опытного участка для таких как мы выполнять пораньше,унас уже несколько раз выпадал снег,так что описание растительности весьма проблематично,к 1 октября возможно выпадет уже постоянный снег,так что и особенности рельефа тоже изучить будет затруднительно. а Декабрьский стоп - кадр,каюсь,проводила сама,за бортом было (-43 по Цельсию),чуть к эклиметру глазом не примёрзла ;-))).Возможно, для нас,северян могут быть какие то отдельные задания,результатами которых мы бы с удовольствием делились с представителями "тёплых краёв".Например,перепада температуры за сутки могут составлять больше 25 градусов - утром около нуля,к вечеру минус 30.

И снова здравствуйте, уважаемые авторы и координаторы проекта, коллеги, уже знакомые по работе в проекте и коллеги-новички! С командой "Цифровая карусель" участвуем в "ГлобалЛаб" с 2008 года. Тогда это была сборная команда из ребят 5-7 классов. В 2009-2010 уч. году решила поработать с 5 классом. Теперь "мы" уже шестиклассники, а старта проекта ждём с особым нетерпением: что-то уже делали, кое-что получилось, что-то не успели... Но интересно было всем - и детям, и мне как учителю (наблюдать, как работают в команде ребята, как организуют исследования в мини-группах). Очень помогает методический комплект, а флеш-ролики с удовольствием смотрим по несколько раз - спорим, сверяем, так ли сделали, на что не обратили внимание, как можно было сделать "по-другому". Свой прошлогодний "кейс" просматривали несколько раз, вспоминали, глядя на фотографии, презентации, видео, как было здОрово (хотя и в сугробах друг друга "откапывали", и декабрьский мороз испытывал нас на прочность).

 

Провела первое занятие с командой в этом учебном году - восторг! Те же дети, тот же ролик "План и карта", но подход у ребят уже другой - они стали более самостоятельны, радуют их идеи и предложения... Нравится всё, хотя нет у нас ни цифровых датчиков, ни иной современной аппаратуры - нравится исследовать, находить в в окружающем нас мире то, на что без этого курса и внимания не обращали. Сожалеют дети лишь об одном - нет у них возможности на сайте общаться со сверстниками из других команд (входят-то под "моим именем", чтобы самим научиться размещать материалы исследований). Не появится ли такая возможность у ребят в этом учебном году?

 

Добрый день, уважаемые коллеги и координаторы проекта!
В этом году наша школьная команда юных исследователей окружающей среды решила присоединиться к работе в Глобальной лаборатории. Исследовательской работой мы занимаемся на экологическом практикуме, который проходит летом. Нам очень хочется научится проводить наблюдения , измерения в течении всего года.

Уважаемые коллеги! Команда «Лебеди» 6 класс с огромным удовольствием занималась в прошлом году в ГлобалЛабе. Ребята с   желанием  и интересом выполняли все задания. С увлечением  занимались исследовательской работой,  фотографировали,  анализировали  и делали выводы. Дети получили большой эмоциональный заряд от общения со сверстниками. Ждем продолжения исследовательской работы.

Учитель Матусевич Т.В.

 МОУ Таганская СОШ, Чановский,  Новосибирской

 

Важно ли время наблюдений во время синхронного экологическог Стоп - кадра?