Вы не зарегистрированы

Авторизация



Портфолио Прохоровой Ирины Александровны

ПОРТФОЛИО    УЧИТЕЛЯ.

 
 
Прохорова Ирина Александровна
 
 
«Если ты не можешь быть капитаном-
Кто-то должен быть матросом.
Для всех найдётся работа на корабле жизни,
Только найди своё дело и старайся
Стать самым лучшим».
                              (Древний китайский поэт)
 
 
 РАЗМЫШЛЕНИЯ    О      ПОРТФОЛИО
 
       Слово "Портфолио" в последнее время у всех на устах. Портфолио создают и педагоги, и учащиеся,  и даже дети в детском саду.
       Для    кого-то   портфолио - папка   собственных  достижений,   некий   архив  успешных результатов   деятельности.  Знакомство   с   таким   портфолио  подчас   рождает   у   собеседника   множество вопросов уточняющего   характера. А  ответы не находятся. А ведь важен  не только результат, но и путь к успеху.
       Конечно,  опыт   может  быть   эксклюзивным.   Но   тогда   он    будет   напоминать   некий    шедевр    для  восхищения.   Не   более   того.    
       Человек   жив,  пока  живы его дела, и  есть  последователи  этого дела.
       Гораздо  ценнее  портфолио аналитического содержания. Автор не только в определённой структуре перечисляет  собственные достижения, но и определяет последовательные шаги, факторы, сопутствующие успеху,   и     возможные затруднения,    возникающие  в  процессе деятельности.   Автор  может  добавить "изюминку"  в   портфолио  в виде эпиграфа или цитат, необычной информации о себе,  привлекательного  дизайна   и   других    компьютерных   "штучек". 
      И пусть Портфолио  рождает    души  прекрасные  порывы.
 
               

Содержание портфолио  

1.   Давайте  знакомиться,  или   общие   сведения   о  педагоге.

 

2.   «Учитель живёт, пока он учится»,  или   повышение   квалификации     педагога:

  • курсовая подготовка педагога;
  • самообразование педагога: тема, деятельность по реализации темы.

3.  «Лучше,  чтобы   хвалил   нас   кто-нибудь    другой», или награды, поощрения   педагога, отзывы о нём.

4.  «Уча других, мы учимся и сами», или работа по обобщению и распространению педагогического опыта:

  • обобщение опыта;
  • распространение опыта в форме тематических выступлений;
  • распространение опыта в форме  сотрудничества с образовательными учреждениями;
  • распространение опыта в форме  открытых уроков, классных часов, мастер-классов;
  • распространение опыта через Интернет: участие в работе сетевого сообщества «Open-class», Фестивале педаногических идей "Окрытый урок" (Издательского дома "Первое сентября") публикации  материалов;
  • распространение опыта через публикации в печати.

5.   «Клокочет мысль, как кипяток в котле»,  или   педагог  как автор  программ учебных курсов.

6.   «Не вечный бой, а дух сотрудничества в соперничестве …»,  или    педагог  как  участник   профессиональных   (и иных) конкурсов.

7.    «Ученики  приносят  славу  им…», или  учебные  достижения  учеников педагога:

  • показатели  качества  обучения учащихся по биологии за последние 3 года;
  • показатели  качества  обучения учащихся  по  химии за последние 3 года;
  • показатели результативности итоговой аттестации по биологии выпускников;
  • участие школьников в предметных олимпиадах, конкурсах.

8.    За рамками урока, или внеурочная деятельность педагога.

9.    «Порядок на рабочем столе – порядок в голове», или деятельность педагога как заведующего кабинетом.

  
 
                      
            1.  Давайте  знакомиться,
или  общие   сведения   о педагоге.
 
Прохорова   Ирина Александровна
мой сайт "И.А. Прохорова: о школе и обо мне"
Образование
Высшее. Владимирский государственный педагогический институт им. П.И. Лебедева-Полянского(1983г.), биолого-химический факультет
Специальность
Биология и химия.
Квалификация и звание
Учитель биологии и химии средней школы.
Место работы,
должность, период работы
 
  • Юрьевецкая средняя школа, учитель биологии, 11.01.1983 – 29.06.1985
  • МОУ «Рождественская средняя общеобразовательная школа» Собинского района, учитель биологии и химии, с 01.07.1985 г.
Педагогический стаж
27 лет
Квалификационная категория
Высшая.
(приказ департамента образования администрации Владимирской области №167 от 16.04.2002;
приказ департамента образования администрации Владимирской области №83 от 20.02.2007; аттестационный лист 
Должность
Учитель биологии и химии
Преподаваемые предметы
Биология (6 – 11 классы), УМК В.В. Пасечника.
Химия (8 – 11 классы), УМК О.С. Габриеляна.
Классное руководство
Классный руководитель 11 класса (2010-2011).
Общественная методическая работа
Руководитель школьного методического объединения учителей (ШМО) с 1996 года.
Руководитель районного методического объединения учителей биологии и химии (РМО) с 2001 года.
Член районного методического совета (РМС) с 2008 года.
Моё жизненное кредо "Добродетель - вождь, счастье - спутник".  (Цицерон Марк Туллий)
Моя педагогическая философия
За рамками работы 
Любимая и любящая мама, жена,  дочь.
Абсолютный победитель   конкурса на звание «Супермама» 
в рамках районного праздника «Славим тех, кто жизнь нам подарил» (25.11.2006)
 
           
 
 
«Учитель живёт, пока он учится»,  
или   повышение   квалификации     педагога.
 
                  ·        Курсовая подготовка педагога
             
Учебный год
Название  курсов
Место прохожде-ния
 Статус курсов
Подтвержда-ющий документ
2006/2007 
Формирование читательской компетентности средствами биологии.         (72 часа)

ВИПКРО

 

Темати-ческие удостоверение  № 4673 от 24.03.2007.
2007/2008 
Информационные техноло-гии. Оператор ЭВМ. (72 часа)
ФГОУ ДПОС
«Владимирская школа АПК»
Темати-ческие удостоверение №3301 - 2007
         
2007/2008 
 Краеведческий аспект препо-давания курса биологии в 6 классе.           (36 часов)
ВИПКРО
Темати-ческие
№ 7715 от 27.06.2008
 2008/2009 
 Система работы учителя химии по подготовке учащих-ся к ЕГЭ и ГИА.   (36 часов)
ВИПКРО 
 
Темати-ческие
№ 1515 от 03.04.2009
2009/2010 
 Курсы по подготовке учите-лей к областному конкурсу «Учитель года» по программе ПК «Профессиональное мас-терство: становление и развитие» (144 часа)
ВИПКРО
 КПК 
№ 1328, 2010 г.
 2010/2011
 КПК учителей химии и биологии.   (108 часов)
ВИПКРО
  КПК
свидетельство 
№ 2266, 2010 г
2010/2011 
 Курсы по подготовке экспертов ГИА (9 класс): «Подходы к экспертной оценке результатов ГИА в 9 классе» (36 часов)
ВИПКРО
 
 КПК
сертификат           №0447, 2011 г. 
 
 
 
 
 
 
·        Самообразование педагога: тема, деятельность по реализации темы:
                                              Система работы педагога:  
                                           «Формирование читательской компетентности учащихся
                на основе использования системы приёмов работы с текстом». 
                                         
  Цель: Создание условий для формирования интеллектуально развитой и социально                            адаптированной   личности школьника, готовой к самореализации своего                                    внутреннего потенциала в условиях конкурентно-рыночной экономики.  
 
Учебный год
Подтема самообразования
Деятельность по реализации темы
 
2008/2009 
Формирование читательской ком-петентности уча-щихся средствами биологии.
 Реализация реги-онального компо-нента в препо-давании биологии в 6-ом классе.   
- составление текстов и заданий к ним для реализации регионального компонента биологического образования в 6-ом классе (8 текстов);
- участие в совещании при директоре школы (20.01.2009 год) по вопросу организации систематической подготовки учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ (в т.ч. повышения уровня тестовой культуры школьников на примере работы с текстом);
-    обмен опытом по формированию читательской компетентности учащихся средствами биологии (в рамках ШМО учителей, 03.02.2009 год, протокол №3)
-    участие в школьном семинаре-практикуме педагогов «Общие приёмы работы с текстом», выступление по теме   «Формирование читательской компетентности учащихся средствами учебного предмета. Приёмы работы с текстом»   (16.02.2009 год);
-   участие в районном профессиональном конкурсе в номинации «Методическая разработка» в рамках фестиваля «Калейдоскоп педагогических идей»; использование приёмов работы с текстом в рамках урока химии (апрель 2009 год, одна из лучших разработок)
 
2009/2010
 
  
Формирование читательской ком-петентности уча-щихся средствами химии.
 
 Совершенствование УМК ЭК «Само-организация лич-ности»
 - 01.09.2009 год – открытый урок знаний в 10 классе «Моя Родина - Россия! Я – гражданин России! Мой долг – пребывать Человеком. Александр Невский – личность нации, национальный герой русского народа, выдающийся русский полководец, дипломат» (для представителей администрации Собинского района);
- участие в работе педагогического совета, выступление по теме «Подготовка учащихся к ЕГЭ: проблемы и пути их решения» (протокол заседания педагогического совета №11 от 05.11.2009 года);
- размещение материалов по данной теме на сайте сетевого сообщества «Открытый класс»;
- 27.01.2010 год – открытое занятие элективного курса «Самоорганизация личности» для учащихся 9 класса по теме «Интегральный алгоритм чтения – моя программа чтения», как пример формирования читательской компетентности учащихся (в рамках семинара руководителей образовательных учреждений Собинского района);
- 02.04.2010 год – открытый урок химии в 10 классе по теме «В краю органических причуд» - демонстрация видеозаписи урока, как пример использования интерактивных методов обучения, метода проблемного обучения, приёмов взаимоконтроля и проверки ответа по эталону, ИКТ (в рамках РМО учителей биологии и химии, 02.04.2010 год, протокол №5);
- 08.04.2010 год – урок химии в 9 классе СОШ №1 г. Собинка «Пути познания природы или …, единство или противопо-ложность» как пример формирования читательской компетентности учащихся использования приёмов проверки ответа по эталону, ИКТ в рамках муниципального этапа конкурса «Педагог года - 2010»,
- коррекция УМК ЭК «Самоорганизация личности», подготовка материалов, участие в конкурсе «За нравственный подвиг учителя» (май 2010 год)
 
 
2010/2011
 
 
  
  Формирование информационной (читательской) ком-петентности уча-щихся на основе работы с текстами. 

Совершенствование УМК ЭК «Само-организация лич-ности»

 
 - составление вопросов для проведения школьного этапа олимпиады по биологии в 8 классе по единым заданиям для школ района. Протокол заседания РМО от 25.08.2010 №1, протокол от 28.09.2010 №2;
- тематическое сообщение «Деятельностный подход как средство достижения цели современного образования». Протокол заседания ШМО от 28.10.2010 №2;
- тематическое сообщение с использованием авторского ЦОРа «Компетентностный подход в обучении биологии с позиций ФГОС». Протокол заседания РМО от 01.11.2010 №3;
- тематическое сообщение (доклад) «ЭОРы: понятие, виды, эффективность использования в УП и во внеклассной работе. Из опыта педагога по применению ЦОРов, ОМС на уроках химии и биологии». Протокол совместного заседания ШМО учителей предметов естественно-математического цикла и классных руководителей от 11.01.2011 №3;
- размещение материалов по данной теме на сайте сетевого сообщества «Открытый класс»;
- обобщение и диссеминация (распространение) опыта педагога по формированию электронного портфолио «Электронный портфолио как вариант систематизации и обобщения опыта педагогической деятельности». Протокол совместного заседания ШМО учителей предметов естественно-математического цикла и классных руководителей от 11.01.2011 №3;
- статья «Быть самоорганизованным – быть успешным, или 
что даёт школьнику элективный курс «Самоорганизация личности». Информационно-методический сборник «Наша новая школа» 2011, №2, с.12-18.
- участие в работе педагогического совета; обобщение опыта по теме «Формирование читательской компетентности учащихся на основе использования системы приёмов работы с текстом». Педагогический совет ОУ. Протокол от 25.03.2011 № 3. Рецензия;
- обобщение опыта по теме «Формирование читательской ком-петентности учащихся на основе использования системы при-ёмов работы с текстом» и занесение в банк данных ППО РМК. Сертификат от 04.05.2011, регистрационный номер 009.

 
 
                 «Лучше,  чтобы   хвалил   нас   кто-нибудь    другой»,
 или награды, поощрения   педагога, отзывы о нём.
Награды, меры поощрения
 
Обоснование
Дата, № приказа
Отраслевые поощрения
Нагрудный знак «Почётный работник общего образования Российской Федерации»
 
 
Приказ Минобрнауки России от 29.05.2006 года, № 659/ к-н; удостоверение   № 108576
Почётная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации
Победитель конкурса лучших учителей Российской Федера-ции
(ПНПО 2007)
Приказ Минобрнауки России от 04.07.2007, №197
 
Региональные поощрения
Почётная грамота депар-тамента образования администрации Влади-мирской области
 
За многолетний добросовест-ный, творческий труд, достигнутые успехи в обучении и воспитании подрастающего поколения
Приказ от 19.08.2002 года  №304

Диплом администрации Владимирской области 

Лауреат  конкурса лучших учи-телей общеобразова-тельных учреждений
для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образо-вание в рамках прио-ритетного националь-ного проекта «Образование»  (ПНПО 2010)
2010 год
Решение Совета по реализации прио-ритетных нацио-нальных проектов на территории Вла-димирской области от 03.06.2010 года
 

Диплом департамента образования админи-страции Владимирской области

Школа – победитель регио-нального конкурса «Лучшая школа свободная от психоактивных веществ» (как члену авторского коллектива) 18.01.2011

  Диплом Центра развития одарённости (г. Пермь)

 

За подготовку призёра Всероссийского  «Молодёжного биологического чемпионата»

Март 2011
Муниципальные поощрения. Грамоты.
Почётная грамота отдела образования администрации Собинского района
За активное участие в областном конкурсе авторских программ элективных курсов
Приказ отдела образования от 17.08.2004 года №106-к
Почётная грамота  коми-тета по образованию администрации Собин-ского района
Лауреат районного конкурса «Овеянные славою флаг наш и герб» в номинации «Сценарий классного часа»
Приказ комитета по образованию администрации Собинского района от
31.01.2006 №13
Грамота  комитета по образованию администрации Собин-ского района
Руководителю призёра районного конкурса юных исследователей окружающей среды среди учащихся ОУ Собинского района 2010 год
                                                Муниципальные  поощрения.                 Благодарности.
Благодарности отдела об-разования администра-ции Собинского района
За активное участие в подготовке участников район-ных предметных олимпиад в 2000, 2001, 2002 годах
 
Благодарности отдела образования администра-ции Собинского района
За активную работу по подготовке школьников к участию в районных предметных олимпиадах
Приказ отдела образования от 27.12.2004 года №100
Приказ отдела образования от 19.12.2005 года №183
Благодарственные пись-ма комитета по образо-ванию администрации Собинского района
За активную работу по подготовке победителя и призёра районной олимпиады по биологии
Приказы комитета по образованию администрации Собинского района от
24.12.2007 года №405;
от26.12.2008 года №461
Благодарность комитета по образованию админи-страции Собинского района
За подготовку призёров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии  
Приказ комитета по образованию администрации Собинского района от
25.12.2009 года №491
Благодарности педагогам и руководителям район-ных методических объединений учителей Собинского района
По итогам 2007-2008, 2008-2009  учебных годов за плодотворную методическую деятельность и обобщение передового педагогического опыта, за активную работу в методических объединениях учителей Собинского района
Приказ комитета по образованию администрации Собинского района от

Благодарственное письмо главы муниципального образования Рождественское сельское поселение Пахтановой А.В.

За многолетний добросовестный труд, достигнутые успехи в педагогической деятельности, активную жизненную позицию 2011 год
 Административные  поощрения
Благодарность по школе как классному руково-дителю и учителю биологии
За организацию и проведения школьного мероприятия для учащихся 5-7 классов «Ах, картошка, объеденье…» в рамках межпредметной декады «За здоровый образ жизни!»
благодарность по школе   от 16.11.2006 года №226
Благодарность по школе как классному руково-дителю и учителю биологии
За организацию и проведение пресс-конференция о вреде громкой речи и звуков для учащихся 8 – 11 классов «Люди, прошу Вас, потише, потише…» в рамках межпредметной декады «За здоровый образ жизни!»
благодарность по школе   от 26.10.2007 года №210
Благодарность по школе как учителю биологии
За подготовку театрализо-ванной постановки для учащих-ся 2 - 7 классов «Заклятое огни-во, или легко ли быть хорошим»
благодарность по школе   от 17.11.2009 года № 231
Благодарность по школе как классному руково-дителю За подготовку и проведение общешкольных мероприятий военно-патриотической направ-ленности «Шёл в атаку ярост-ный сорок первый год»: экскурсии на «Пост №1»и встречи с членами центра военно-патриотического воспи-тания г. Владимир.  благодарность по школе   от 18.12.2010 года  № 312
Благодарность по школе как учителю  За подготовку   материалов для участия в региональном конкурсе «Лучшая школа свободная от психоактивных веществ».  благодарность по школе   от 26.01.2011 года  № 20
Отзывы об учителе   и  его  деятельности
Письма поддержки пред-седателя родительского комитета Золиной О.В. от имени родителей учащихся 7; 10 класса МОУ «Рождественская СОШ» Собинского района
Поддержка классного руково-дителя в конкурсе
 
07.02.2007 год
05.04.2010 год
Письмо поддержки от Быковой О.Б, Бобрик Н.В., учителей начальных классов МОУ «Рождест-венская СОШ» Собин-ского района
Сотрудничество в примене-нии элементов технологии развития критического мышления (ТРКМ).
2009 год
Отзывы коллег
С.В. Антипиной, учителя химии СОШ №22 г. Балаково, Саратовской области;
Г.З. Абдряхимовой, учи-теля химии и биологии МБОУ СОШ с. Индерка Сосновоборского района  
Успешная апробация    автор-ской методической разработ-ки урока химии в 9 классе, ЦОР «Азотная кислота HNO3 – «взрывоопасная царская особа» 
http:||www.openclass.ru|user;   комментарий – благодарность учителю на   страничке сайта
2010 год
Отзывы коллег
Г.Г. Ганиевой (Басыро-вой), учителя биологии МОБУ СОШ села им. 8 марта Еремеевского рай-она Республики Башкор-тостан,
И.В. Макаревич
Успешная апробация авторс-кой методической разработки классного часа с использо-ванием ЭОР «Три «ложки дёгтя», отравляющие жизнь, или почему нам бывает плохо» 
http:||www.v2.openclass.ru|user
комментарий – благодарность учителю на   страничке сайта 
2010 год
Письмо поддержки от Кобловой Т.П., Главы МО Рождественское сельское поселение
Поддержка учителя в конкурсе
 
08.04.2010 год
Письмо «Результаты апро-бации программы электив-ного курса «Самооргани-зация личности» от Н.А. Бусыгиной, директора МОУ Асерховская СОШ Собинского района
 
Успешная апробация авторс-кого элективного курса «Самоорганизация личности»
13.05.2010 год

 

       «Уча других, мы учимся и сами»,
                или работа по обобщению и
                         распространению  педагогического опыта.
 
Формы обобщения и распространения педагогического опыта
Тема опыта, год
Статус мероприятий
Подтверждаю-щие документы
 
 
 
Обобщение опыта
«Формирование способности уча-щихся осуществлять самоорганиза-цию личности с учётом их возрастных особенностей и на основе приёмов учебной деятельности по биологии».
2007 год.
Региональный
Занесение пе- дагогического опыта учителя в региональ-ный банк дан-ных ВИПКРО
 
Рецензия методиста РМК, протокол экс-пертного совета РМК № 4 от 19.01.2007 года
«Развитие познавательного интереса к биологии через активизацию учебно-познаватель-ной деятельности учащихся (построение урока с позиции формирования критического мышления)». 
2002 год.  
Муниципаль-ный
рецензия методиста РМК
Н.А. Кузнецовой
«Развитие познавательного интереса к биологии через вовлечение учащихся во внеклассную работу по предмету».
2003 год.
Муниципаль-ный
рецензия методиста РМК
Н.А. Кузнецовой
Создание системы классных часов «Моя Родина – Россия! Я – гражданин России!» в рамках гражданско-патриотического напра-вления   воспитания школьников.
2006 – 2009 г.г.
Муниципаль-ный
Приказ комитета по образованию админи-страцииСобинского района от 31.01.2006 №13.
Протокол сове- щания при за-местителе дире-ктора по ВР №6 от 24.09.2009 г.
 
Создание системы профориентационного   воспитания учащихся.  
2008 год.
Школьный
Протокол расши-ренного заседа-ния ШМО учите-лей биологии, химии, геогра-фии, трудового обучения, физической культуры, русского языка и литературы   от 03.03.2008 г. №45
 
«Формирование   читательской компетентности  учащихся на основе использования  системы  приёмов работы с текстом».  2008-2011 г.г. Школьный  Педагогический совет ОУ. Протокол от   25.03.2011  № 3. Рецензия.

«Формирование   читательской ком- петентности  учащихся на основе использования  системы  приёмов работы с текстом».  2008-2011 г.г.

Муниципальный

Занесение опы-та в банк дан-ных ППО РМК.   

 РМО учителей биологии и химии. Протокол от 28.03.2011 №5.  Сертификат    от 04.05.2011, регистра-ционный номер 009.

 
Распространение опыта в форме тематических выступлений.  
 «Формирование способности учащихся осуществлять самоорганизацию личности с учётом их возрастных особенностей и на основе приёмов учебной деятельности по химии».
2007 год.
Региональный
Участие в ра-боте лекторс-кой группы на курсах ПК ВИПКРО
Вызов учителя на КПК   ВИПКРО      02.02.2007.
Приказ дирек-тора школы от 02.02.2007 года №24. 
 
«Роль тематического планирования в обеспечении качества образовательных достижений учащихся. Планирование учебного материала по курсу общей биологии в 10 классе».      
2008 год.    
 
Муниципаль-ный
Протокол засе-дания РМО № 2 от 07.11.2008 г. 
«ЕГЭ как форма оценки качества образовательных достижений учащихся. Проблемы и возможные пути их решения».
2009 год.
 
Муниципаль-ный
Протокол засе-дания РМО № 5 от 14.04.2009 г.
«Интерактивные формы обучения в преподавании курса органической химии в 10 классе» - демонстрация видеозаписи урока (в сокращённом виде).
2010 год.
 
Муниципаль-ный
Протокол засе-дания РМО №5 от 02.04.2010 г.
Видеозапись урока (в сокра-щённом виде).
«Формирование способности учащихся осуществлять самоорганиза-цию личности    на основе приёмов учебной деятельности по биоло-гии».
24.09.2010 год.
Региональный
В рамках КПК по программе «Профессиональное  мастерство:  стано-вление и развитие»
свидетельство
№ 1328, 2010 г.
Составление вопросов для проведения школьного этапа олимпиады по биологии в 8 классе по единым заданиям для школ района. 28.09.2010 год
Муниципаль-ный
 Протокол заседания РМО от 25.08.2010  №1, протокол от 28.09.2010 №2
Тематическое сообщение   с использованием авторского ЦОРа «Компетентностный подход в обучении биологии с позиций ФГОС». 01.11.2010 год
Муниципаль-ный
 Протокол заседания РМО от 01.11.2010 №3
Участие в работе предметного жюри в рамках муниципального этапа всероссийской  олимпиады школьников по общеобразовательным предметам в качестве председателя (биология.26.11.2010) и члена жюри (химия 19.11.2010).  
Муниципаль-ный
Приказ комитета по образованию администрации Собинского района от  17.11.2010  №626
«ЭОРы: понятие, виды, эффектив-ность использования в УП и во внеклассной работе.  Из опыта педагога по применению ЦОРов, ОМС на уро-ках химии и биологии».   11.01.2011  Школьный  Протокол совмест-ного заседания ШМО учителей предметов  естественно-математического цикла и классных руководителей от 11.01.2011 №3
«Электронный портфолио как вариант систематизации и обобщения опыта педагогической деятельности».  11.01.2011
 
Распространение опыта в форме сотрудничества с образовательными учреждениями.
 
С естественно-географическим факультетом ВГПУ   в условиях подготовки и разработки дипломной работы на тему: «Формирование эмоционально-ценностного отноше-ния   к   здоровому   образу   жизни у школьников в процессе обучения биологии», выполняемой студенткой Прохоровой Е.Л. Научный руководитель доцент кафедры зоологии Цикало Е.С.
2000 – 2003 г.г.
 
 Региональный
 
С работниками лаборатории «Сельская школа»   ВИПКРО по проблеме «Разработка элективного курса предпрофильной подготовки учащихся»
2004 – 2005 г.г. 
 
Региональный
 
 Информационный бюллетень №2(62) февраль 2007, с.46-47(Департамент образо-вания администра-ции Владимирской области, ВИПКРО) 
С историческим факультетом ВГГУ   в рамках прохождения педагогической практики студенткой 5-ого курса О.А. Поляковой, проведение педагогического иссле-дования на тему:    «Формирование эмоционально-ценностного   отно-шения   к   здоровому   образу   жизни у школьников в процессе   организации их внеурочной деятельности».    Научный руководитель старший преподаватель кафедры истории и культуры древнего мира и средних веков ВГГУ  Трунова Т.А.
2009 год.   
 
 Региональный
 
С МУК  «Ставровский музейно-выставочный центр истории и краеведения». Директор центра: Евстигнеева   Н.Г.     2005 – 2009 г.г.
 
Муниципаль- ный
С СПК (колхозом) им. Ленина. Председатель СПК (колхоза): Ершова Н.И.
Муниципаль- ный
 
Распространение опыта в форме открытых уроков, классных часов
01.09.2005 год – открытый урок знаний в 6 классе «Моя Родина - Россия! Я – гражданин России! Какой я ученик?» для представителей администрации Собинского района  
 
Муниципаль- ный
Протокол заседания ШМО классных руко-водителей №2 от 11.11.2005 г. 
28.04.2006 год – урок биологии в 10 классе по теме «Генетика человека. Значение генетических знаний в моей жизни», как пример использования технологии развития критического мышления и метода проблемного обучения.
 
Муниципаль- ный
Протокол   засе-дания РМО учителей биологии и химии   от 28.04.2006 г. № 6
 
Муниципаль- ный
Протокол сове-щания при заместителе директора по ВР     от 24.09.2009 г. № 6
27.01.2010 год – открытое занятие элективного курса «Самоорганизация личности» для учащихся 9 класса по теме «Интегральный алгоритм чтения – моя программа чтения», как пример формирования читательской компетентности учащихся в рамках семинара руководителей образовательных учреждений Собинского района.
 
Муниципаль- ный
Программа семинара  руково-дителей ОУ Собинского района.
 
 02.04.2010 год – открытый урок химии в 10 классе по теме «В краю органических причуд» - демонстрация видеозаписи урока, как пример использования интерактивных методов обучения, метода проблемного обучения, приёмов взаимоконтроля и проверки ответа по эталону, ИКТ.
 
Муниципаль- ный
Протокол заседания РМО учителей №5 от 02.04.2010 г.
08.04.2010 год – урок химии в 9 классе СОШ №1 г. Собинка «Пути познания природы или …, единство   или противоположность»    в    рамках   конкурса      «Педагог   года - 2010»,     как      пример       формирования читательской компетентности учащихся, приёмов оценочной деятельности, ИКТ в рамках этапа конкурса «Педагог года - 2010».
 
Муниципаль- ный
Справка-подт- верждение за-ведующей РМК Уваровой Е.А. от 13.04.2010 г.
26.04.2011 год – единый классный час. 5 -11 классы. «25 лет как один день: Чернобыль рядом» в рамках предметной декады эколого-валеологической напрвленности. Школьный  План проведения пре-дметной декады эколого-валеологической направленности.
01.09.2011 год – открытый урок знаний в  5 классе «Две стороны одной медали, или учусь крити-чески воспринимать информацию»   для представителей администрации сельского поселения Рождествен-ское и родительской обществен-ности  Школьный  
 
Распространение опыта через Интернет: участие в работе сетевого сообщества «Open-class», публикации  материалов
Материалы, отправленные на сайт сообщества «Открытый класс»:
·        Методические разработки уроков химии + презентация:
 «Пути познания природы, или … единство или противоположность? Кислоты многоликие, важные и очень опасные» (9 класс);
 «В краю органических причуд» (10 класс).
·        Методические разработки уроков биологии:
 «Генетика человека. Значение генетических знаний в моей жизни» (10 класс).
·        Методическая разработка клас-сного часа:
·        Методическая разработка учебного занятия авторского элективного курса «Самоорганиза-ция личности»:
 «Интегральный алгоритм чтения - моя программа чтения» (9 класс).
·        Тематические сообщения:
   «Как сформулировать правила гигиены анализаторов человека»;
 
 
http:||www.openclass.ru|user.
 
Авторская методическая разработка урока химии в 9 классе, ЦОР «Азотная кислота HNO3 – «взрывоопасная царская особа».
2009 год.
 
 
http:||www.openclass.ru|user.
 
Авторская методическая разработка классного часа с использованием ЦОР «Три «ложки дёгтя», отравляющие жизнь, или почему нам бывает плохо».
2010 год.
 
 
http:||www.openclass.ru|user.
http:||www.v2.openclass.ru|user
 
Распространение опыта через публикации в печати
 Материалы элективного курса «Я, химия и профессия: самоопределение в процессе решения качественных задач по химии».
2005 год.  
Сборник методических рекомендаций для руководителей сельских школ: Организация предпрофильной подготовки в сельской школе. - Владимир: ВИПКРО, 2005 с.45-65.
      
Региональный
 
Сборник …   с.45-65.  
Материалы краеведческого модуля по биологии 6 класса.
2008-2009 г.г.
Сборник методических рекомендаций для учителей биологии:
Краеведческий модуль в преподавании биологии. 6 класс. Методические рекомендации /Сост. Т.А. Ловкова, Н.П. Тихонова – Владимир: ГИМЦ, 2009, с. 31-33, 39-44, 57-64
 
Региональный
 
Сборник … 
Оформление материалов для подготовки учащихся к ЕГЭ по химии.
2009 год.
Сборник методических рекомендаций для учителей химии, учащихся старших классов, абитуриентов вузов:
Обобщающие таблицы по органической химии для подготовки учащихся к единому государст-венному экзамену. – Владимир. Издательство ВИПКРО, 2009.
 
Региональный Сборник ...
Региональный
 
   Информационно-методический сборник  «Наша новая школа», 2011, №2, с.12-18.
 
                           «Клокочет мысль, как кипяток в котле»,
или   педагог  как автор программ учебных курсов.
 
Год создания
Тема авторского курса
Назначение курса
Ведущая идея курса
Где утверждён
2004
Элективный курс психоло-го-педагогичес-кого сопровож-дения учебного процесса (Предпрофиль-ная подготовка)
 
Формирование способ-ности учащихся осу-ществлять  самооргани-зацию личности на осно-ве приёмов учебной деятельности.
Программа ЭКрекомендована ВИПКРО к опубликова-нию и исполь-зованию в ОУ области
2005
«Факторы здоровья человека и их оценка»    
 
Элективный курс психоло-го-педагогичес-кого сопровож-дения учебного процесса (Предпрофильная подготовка)
Формирование способ-ности учащихся осу-ществлять оценочную деятельность на основе самоанализа собственного здоровья и условий жизни.
Протокол засе-дания эксперт-ного совета по инновационной деятельности комитета по образованию администрации Собинского района  № 1 от 17.09.2005 года
 
2005 «Я, химия и профессия: са-моопределение в процессе решения качественных задач по химии»            (22 часа)
Элективный курс  
(Предпрофильная подготовка)
Формирование способ-ности учащихся осуществлять  оценочную деятельность на основе приёмов решения качественных задач по химии».
Протокол засе-дания экспертного совета по инновационной деятельности комитета по образованию администрации Собинского района  № 1 от 17.09.2005 года
2011
«Я, химия и профессия: са-моопределение в процессе решения качественных задач по химии»   (34 часа)
Элективный курс  
(Предпрофильная подготовка)
Формирование способ-ности учащихся осуществлять  оценочную деятельность на основе приёмов решения качественных задач по химии».
Протокол засе-дания экспертного совета по инновационной деятельности  управления  по образованию администрации Собинского района  № 1 от 09.09.2011 года
 
 
       «Не вечный бой, а дух сотрудничества в соперничестве …», или    
               педагог как участник  профессиональных  (и иных) конкурсов.
Учебный год
Название   конкурса. Тематика работ.
 Статус конкурса
 Результат
Подтверждающий документ
2003/2004
Конкурс на разработку учебных программ элективных курсов, обеспечивающих занятия по предпрофильной подгото-вке (ВИПКРО).
Программа элективного курса «Самоорганизация личности»
Региональный
В числе победите-лей;
программа ЭК «Самоорганизация личности» рекоме-ндована   к печати
«Информационный бюллетень». - 2004, №7. – с.58-63.
Почетная грамота, приказ отдела образования адми-нистрации Собин-
ского района от 17.08.2004 года №106-к
 
2005/2006
Конкурс «Овеянные славою флаг наш и герб».
Система классных часов «Моя Родина - Россия! Я – гражданин России!»
 
Муници-пальный
Лауреат в номинации «Сценарий классного часа»
Почетная грамота,
приказ комитета по образованию адми-нистрации Собинского района от
31.01.2006    №13
31.01.2007   
2006/2007
Конкурс лучших учителей общеобразовательных учреждений
для денежного поощрения за высокое педагогическое масс-терство и значитель-ный вклад в образование в рамках прио-ритетного национального проекта «Образование»  
 
Федеральный
Победитель
Почётная грамота, приказ Минобрнауки России от 04.07.2007, №197
 
2008/2009
Конкурс профессио-нального мастерства «Калейдоскоп педаго-гических идей 2009 года».
 
Муници-пальный
Лауреат в номинации «Методическая разработка»
Диплом
2009/2010
Конкурс авторских программ элективных курсов, реализующих специфику сельской школы.  
Программа элективного курса «Факторы здоровья человека и их оценка»
 
Региональный
(лаборатория «Сельская школа» ВИПКРО)
Участие.
Номинация «Элек-тивный курс. Предпрофиль».
 
 
2009/2010
Конкурс профессио-нального мастерства «Педагог года - 2010»
 
Муници-пальный
Лауреат 
Диплом
2009/2010
Конкурс лучших учителей общеобразовательных учреждений
для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование в рамках приоритетного национального проекта «Образование» 
 
Региональный
Лауреат
Диплом                   Решение Совета по реализации прио-ритетных национальных проектов на территории Владимирской области от 03.06.2010 года
 
2009/2010
Конкурс в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодёжью до 20 лет в рамках Всероссийского конкурса на соискание премии «За нравственный подвиг учителя».  
 
 Опыт работы по ре-ализации авторской программы ЭК «Са-моорганизация лич-ности».
 
  
 
 
Региональный
(лаборатория «Русская школа как система образования и воспитания» ВИПКРО)
 
Участие. Номинация: «Лучшая инновационная разработка года».
Отмечено, что «работа Прохоровой И.А. пред-ставляетбольшой интерес как по содержанию, за-ложенному в про-грамму элективного курса, так и по разработанному автором мето-дическому сопро-вождению про-граммы».
 
www.vipkro.wladimir.ru.
Отчёт председате-ля регионального этапа конкурса, зав. лабораторией «Русская школа как система обра-зования и воспитания» ВИПКРО, к.ф.н., доц. О.В. Шалыгиной
2010/2011

 Региональный конкурс «Лучшая школа свободная от психоактивных веществ».

 Предоставлены мате-риалы учителя

Региональный  Школа-победитель конкурса.(Учитель в составе авторс-кого коллектива)

Диплом.    Благодарность по школе   от 26.01.2011  года  № 20

 

               «Ученики приносят славу им…»,
             или учебные достижения учеников педагога.
 
 
 
 
 
 
    При организации учебного процесса   использую   программу по биологии Пасечника В.В., программу по химии Габриеляна О.С. и учебно-методические комплексы вышеназванных авторов, учитывая уровень обучаемости, обученности учащихся и их возрастные особенности.  По результатам исследования «ШТУР» (2009/2010), проведённого психологом   школы Чумаченко И.С., установлен общий уровень сформированности интеллектуальных умений учащихся:
8 класс – средний;
9 класс – средний с тенденцией к понижению;
10 класс – средний;
11 класс – средний.
   Целью учебно-воспитательной работы  считаю:
    создание условий для формирования интеллектуально развитой и социально адаптированной личности школьника, готовой к самореализации своего внутреннего потенциала в условиях конкурентно-рыночной экономики. 
     К   видам собственной педагогической деятельности,  направленной на реализацию цели, относятся:
     - организация и проведение педагогического исследования   по теме  «Формирование способности учащихся осуществлять самоорганизацию личности с учётом их возрастных особенностей и на основе приёмов учебной деятельности по биологии (химии)»;    
     - организация и проведение целенаправленной воспитательной работы среди учащихся для их успешного самопознания и самоопределения в социальном пространстве; последующее обобщение    своего опыта по формированию активной гражданской позиции школьников и ценностного отношения к жизни.
 
 
·        Показатели качества обучения  учащихся по биологии за последние 4 года:
 
                                                                                                                                                                                                                                         Таблица1
 

Динамика освоения государственной программы по   биологии учащимися

  (по школе в целом)

Учебный год

Уровень освоения государственных стандартов по биологии

Качество обучения

 

Средний учебный балл

2007-2008

100%

38,3%

3,42

2008-2009

100%

52,9%

3,64

2009-2010

100%

57,4%

3,66

2010-2011

100%

61,2%

3,73

 

  • Показатели  качества  обучения  учащихся по химии за последние 4 года:

                                                                                                                                                                                                                                        Таблица 2

 Динамика освоения государственной программы по    химии  учащимися

  (по школе в целом)

Учебный год

Уровень освоения государственных стандартов по  химии

Качество обучения

 

Средний учебный балл

2007-2008

100%

 25,6%

3,26

2008-2009

100%

42,5%

3,45

2009-2010

100%

42,9%

3,49

2010-2011

100%

52%

3,63

 

 

  • Показатели результативности итоговой аттестации по биологии выпускников:      

 

  • Таблица 3
  • Результаты  государственной  (итоговой)  аттестации по биологии

выпускников 9 класса (традиционная форма по билетам)

Учебный год

Количество учащихся, выбравших биологию. (%)

Сдали экзамен на  оценку

Соответствие экзаменационной оценки  оценке за год

«5»

«4»

«3»

соответ-ствует

выше

ниже

2007-2008

7,7%

-

100%

-

100%

-

-

2008-2009

15,4%

50%

50%

-

100%

-

-

2009-2010

30,8%

25%

25%

50%

50%

50%

-

2010-2011

28,6%

50%

50%

-

100%

-

-

 

                                                                                                                                                                                                                              Таблица 4

Результаты  государственной  (итоговой)  аттестации по биологии

 выпускников  11 класса  (форма  ЕГЭ)

Учеб-ный год

Количест-во учащихся, выбравших биологию. (%)

Мини-

мальное количе-ство баллов

Количество баллов, набранных учениками

Средний показа-тель по школе

   Средний

показатель по

 Собинскому

      району

Средний показатель по Владимирс-кой области

2008-2009

16,7%

33

44 балла

(Жаренкова Ю.)

 

44 балла

51,4 балла

 

51,4 балла

 

2009-2010

 

37,5%

36

46 баллов

(Феклеева Ю.);

58 баллов

(Шмидова И.); 59 баллов

(Зайцева А.)

54,3 балла

 

 

 

52,8

балла

 

 

 

 

57 баллов

 

   

2010-2011

25%

36

42 балла

(Борданова Т.);

68 баллов

(Марков А.)

55 баллов

 

 47,1

балла

 

 

53,3

 балла

 

 

 

  • Показатели результативности итоговой аттестации по  химии выпускников:

                                                                                                                                                                                                                              Таблица 5

Результаты  государственной  (итоговой)  аттестации по химии

 выпускников 9 класса (традиционная форма по билетам)

Учебный год

Количество учащихся, выбравших  химию. (%)

Сдали экзамен на  оценку

Соответствие экзаменационной оценки  оценке за год

«5»

«4»

«3»

соответ-ствует

выше

ниже

2007-2008

6,3%

-

100%

-

100%

-

-

2008-2009

7,7%

-

100%

-

100%

-

-

2009-2010

16,7%

-

100%

-

100%

-

-

2010-2011

28,6%

50%

50%

-

100%

-

-

 

                                                                                                                                    Таблица  6

Результаты  государственной  (итоговой)  аттестации по  химии

выпускников  11 класса  (форма  ЕГЭ)

Учеб-ный год

Количество учащихся, выбравших химию. (%)

Мини-

мальное количе-

ство

баллов

Количество баллов, набранных учениками

Средний показатель по школе

   Средний

показатель по

 Собинскому

      району

Средний показатель по Владимирс-кой области

2009-2010

 12,5%

33

49 баллов

(Шмидова И.)

  49 баллов

  53,6 балла

 57,5 балла

2010-2011

37,5%

32

37 баллов

(Борданова Т.); 50 баллов

(Золина Н.);

 56 баллов

(Марков А.);

47,7 балла

 

 

48,6

балла

 

 

 

59,5

 балла

 

 

Участие школьников в предметных олимпиадах, конкурсах:

 

Учебный год

Название мероприятия

Статус

ФИ участника, класс

Результат

2007-2008

Олимпиада по биологии

Муници-пальный

Марков А.,

8 класс

Призёр,

3 место

2008-2009

Олимпиада по биологии

Муници-пальный

Марков А.,

9 класс

Победитель

 

 

 

 

 

 

 

 

2009-2010

 

Олимпиада по биологии

 

 

Муници-пальный

Воеводина Е.,

8 класс

Призёр,

2 место

Кожевников В.,

9 класс

Призёр,

2 место

Конкурс юных исследова-телей окружающей среды. Ученическое исследование «Анализ чистоты воздуха в школьном помещении при помощи бактерий»   

Муници-пальный

Воеводина Е.,

8 класс

Лауреат

 

Детский экологический форум «Зелёная планета- 2010».

Ученическое исследование  «Анализ и оценка уровня освещённости в школьных помещениях»

Муници-пальный

Воеводина Е.,

8 класс

Участие

 

Конкурс «Человек и природа» (ЧИП)

6 учащихся  (5-6 классы)

Всерос-

сийский

Малышев Д.,

5 класс

4 место в районе  

35-36 место в регионе  

Басова И.,

6 класс

4-5 место в районе  

34-37 место в регионе

 

 

 

 

 

 

2010-2011

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2010-2011

Конкурс юных исследова-телей окружающей среды. Номинация «Ботаника и экология растений». 

Ученическое исследование «Что случилось с елью, или комплексная оценка условий жизнедеятельности ели обыкновенной»

Муници-пальный

Воеводина Е.,

9 класс

Призёр,

2 место

 

 

Олимпиада по биологии

  

 

Муници-пальный

Ролдугина К.,

8 класс

Князев И.,

8 класс

Воеводина Е.,

9 класс

Марков А.,

11 класс

Призёр,

4 место.

Рейтинг - 6

 

Рейтинг - 7

 

Рейтинг - 2

 

Олимпиада по химии

 Муници-пальный

Емельяненко А,

9 класс

Призёр,

3 место.

Молодёжный биологический чемпионат

12 учащихся (6-8;11 класс) Диплом за лучший резулчьтат в районе Дипломы региональных победителей I, II, III степени от Центра развития одарённости     (г. Пермь) 

Всерос-

сийский

Герасимов А.[1]

(6 класс)

1 место (район),

22 место (регион)

Басова И[2].

(7 класс)

1 место (район),

4 место (регион).

Бычков Н.

(7 класс)

2 место (район),

5 место (регион).

Князев И.[3]

(8 класс)

1 место (район),

2 место (регион).

Ролдугина К.[4]

(8 класс)

2 место (район),

3 место (регион).

Герасимова Е.

(8 класс)

5 место (район),

22 место (регион)

Марков А.[5]

(11 класс)

        

1 место (район),

1 место (регион),

168 место (РФ)

8-ой международный дет-ский (юношеский) твор-ческий конкурс «Звёзды в защиту животных»

Междуна-

родный

Воеводина Е.,

9 класс

 участие (?)

Всероссийский детский экологический форум «Зелёная планета 2011»

«Жизнь леса и судьбы людей».

 

Гогина Е., Бычков Н., Бабушкин Н.

7 класс

 

 

участие

 

Воеводина Е.,

9 класс

 

 

Марков А.

11 класс

Дни защиты от экологической опасности.

      Литературный поэти-ческий конкурс.

      Конкурс фоторабот «Природа в объективе»

Муници-пальный

Бычков Н., Бабушкин Н.,

Басова И.,

Северенко Д.

7 класс

Воеводина Е.

9 класс

Победитель (лит.)

 

 

Победитель (фото) 

Конкурс по естествозна-нию  «Человек и природа» (ЧИП)

37 учащихся  (4-8 классы)

Всерос-

сийский

 

победители на школьном уровне по классам

     

               8. За рамками урока, или                                             внеурочная деятельность          педагога

 

       Систему внеурочной деятельности и организацию работы педагога с одарёнными детьми раскрывают  статьи:

«Система   работы   педагога   с  одарёнными,  успешными  детьми»    (сущность понятия «одарённость», признаки одарённого ребёнка, ведущие идеи,   принципы и формы системной работы педагога);

-  «Система   внеурочной   деятельности   по   биологии. Разнообразие форм  организации  внеурочной деятельности   как гарантия для самопознания учащимися собственных склонностей, интересов».        

   Одно из направлений внеурочной деятельности педагога сопряжено с эколого- валеологическим аспектом воспитания школьников, что нашло своё отражение во взаимодействии с историческим факультетом ВГГУ.

   Целью этого вида деятельности является создание условий для формирования эмоционально-ценностного   отношения к   здоровому   образу   жизни  у школьников  через пропаганду знаний, привитие умений и навыков ЗОЖ.

    Основные формы работы:

- проведение занятий факультативных курсов «Путь к здоровью» (5 кл.), «Экология» (7, 8 кл.);

- проведение занятий авторских элективных курсов «Факторы здоровья человека и их оценка», «Самоорганизация личности» (9 кл.);

- проведение занятий кружка «Окно в природу»;

- проведение традиционной ежегодной межпредметной  декады «Здоровому образу жизни - ДА!» (примеры мероприятий: «В гостях у тётушки Химии», «Путешествие Почемучки», «День отказа от курения длиною в жизнь», интеллектуальная игра «Курение или жизнь: выбирайте сами!», единый классный час «25  лет  как  один  день:   Чернобыль   рядом…»,  устный журнал  и викторина «Наши пернатые друзья»);

- создание экологических проектов валеологической направленности;

- создание электронных презентаций учащимися 6, 7, 10 классов;

- организация экскурсий на предприятия общественного питания и учреждения здравоохранения, в музей природы;

- демонстрация театрализованных постановок («Заклятое огниво» (8 кл. 2009-2010 г.г.), «Повторенье – мать ученья» (7 кл.2010-2011 г.г.), «Как медведь трубку курил» (5 кл. 2010-2011г.г.))

-  участие в акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» (викторина «За здоровый образ жизни, или … штурм пика Здоровье»,  классный час «Право на жизнь без наркотиков»,  2010-2011),  участие в районных Днях защиты от экологической опасности в 2010-2011.  

Результатами стали:

1.Количественные и качественные изменения в личности школьников8–11 классов при формировании опыта эмоционально-ценностного отношения к ЗОЖ  (2010):  

 -изменение  структуры ценностей  (по Рокичу):  для 74% здоровье - №1, вместо 66%;

 -личностное отношение школьников к ЗОЖ (по В.П. Петленко): 54% - ЗОЖ, вместо 51%.

                  2.Создание  экологических проектов:

«Экологический паспорт кабинета химии и биологии». 2009.

«Анализ чистоты воздуха в школьных помещениях» 2008, 2009 (лауреат районной экологической конференции, 2009 г.)  

«Анализ и оценка уровня освещённости в школьных помещениях».2010.

«Что случилось с елью, или комплексная оценка условий жизнедеятельности ели обыкновенной» (призёр районной экологической конференции, 2010 г.).

 

 

         9. «Порядок на рабочем столе – порядок в голове»,

                      или деятельность педагога как заведующего кабинетом

*         Девиз учителя как заведующего кабинетом химии и биологии: «Оформление и оснащение кабинета учит учиться, помогает учиться, работает на ученика и учителя, отражает систему работы учителя».

 * В смотре-конкурсе  учебных  кабинетов  школы кабинет химии и биологии   занимает 1-ое место или одно из первых мест на протяжении  последних 10-ти лет.

* Наличие в кабинете документации:

     1.

Акт – разрешение на проведение занятий в кабинете №5  химии и биологии.

2. 

Паспорт кабинета №5 химии и биологии (типовой по району).

3.

Инструкции по охране труда:

№2

при проведении прогулок, туристских походов, экскурсий;

№19

при проведении лабораторных и практических работ по биологии;

№20

при работе в кабинете химии;

№21

при проведении лабораторных опытов и практических занятий по химии;

№22

при проведении демонстрационных опытов по химии;

№23

при проведении демонстрационных опытов по биологии;

№24

при работе в кабинете биологии.

4.

Инструкции по технике безопасности:

№37

при работе  со стеклянной посудой;

№38

при пользовании  спиртовками;

№39

при пользовании электронагревательными приборами;

№40

при работе с кислотами и щелочами;

№41

при работе легковоспламеняющимися жидкостями (ЛВЖ) и горючими жидкостями (ГЖ).

5.

Инструкция  №42  по охране труда для учащихся при работе в кабинетах (лабораториях) химии средних общеобразовательных школ (типовая).

6.

Правила безопасности для кабинетов (лабораторий) химии общеобразовательных школ.

7.

Журнал инструктажа учащихся по технике безопасности.

8.

Журнал учёта прекурсоров.

9.

Должностные обязанности заведующего кабинетом химии.

 

   * Наличие в кабинете иных материалов:

А) систематизированных средств обучения:

                     =  каталога   дидактических  материалов по биологии и химии;

                     = каталога видеоматериалов, используемых на уроках (с комментариями учителя по применению в УВП);

                     = каталога диагностических материалов для использования в урочной и внеурочной деятельности;

                     = каталог наглядных печатных пособий (учебных таблиц);

Б) подборки разработанных учителем тематических печатных дидактических и раздаточных материалов с ответами и решениями;

В)  подборки разработанных учителем и учениками тематических   электронных презентаций;

Г)     картотеки собственного педагогического опыта учителя;

Д) карты инновационного опыта работы победителя конкурсного отбора  ПНПО системы образования Собинского района;

Е)     паспорта кабинета (экологического);

Ж)    тематических материалов из «методической копилки учителя»;

З) творческих работ по химии и биологии учащихся разных периодов обучения (например, творческие проекты  «Анализ чистоты воздуха в школьном помещении при помощи бактерий», «Создание экологического паспорта кабинета химии и биологии», «Заклятое огниво», «Анализ и оценка уровня освещённости в школьных помещениях»), используемых учителем в УВП;

И)  эстетически оформленных  рабочих стендов.

 

А  что же дальше?  А дальше .... жить,  учиться жить красиво. 

 

 

 [1]-  Диплом за лучший результат в районе  от Центра развития одарённости (г. Пермь)

[2]Диплом регионального победителя  IIIстепени от Центра развития одарённости (г. Пермь) 

[3]Диплом регионального победителя  II  степени от Центра развития одарённости (г. Пермь) 

[4]Диплом регионального победителя  IIIстепени от Центра развития одарённости (г. Пермь) 

[5]Диплом регионального победителя  I  степени от Центра развития одарённости (г. Пермь) 

 
 


Фото пользователя Анна Юрьевна Земцова

На: Портфолио Прохоровой Ирины Александровны


Ирина Александровна, доброе утро! С большим интересом познакомилась с Вашим портфолио. Очень грамотно и емко отражена Ваша педагогиеская деятельность и профессиональные достижения. Признательна за то, что Вам удалось показатель себя не только как учитель-Учитель, но и как учитель-Человек. Поздравляю Вас с почетным званием "Супермама". Всех благ!

С уважением Анна Юрьевна




Фото пользователя Лариса Михайловна Стефанова

На: Портфолио Прохоровой Ирины Александровны


Ирина Александровна! Отличное портфолио! Я поражена! Сколько труда и сил вложено! Очень понравилось оформление портфолио. Желаю Вам дальнейших творческих успехов! С уважением, Стефанова Л. М.

С уважением, Лариса Михайловна.




Фото пользователя Ирина Александровна  Прохорова

На: Портфолио Прохоровой Ирины Александровны


Лариса Михайловна, добрый-добрый день! Спасибо за внимательное отношение к моей персоне и моему труду. Очень рада высокой оценке моей работы.

С уважением и пожеланием радости и удачи в жизни. И.А. Прохорова




Фото пользователя Ирина Александровна  Прохорова

На: Портфолио Прохоровой Ирины Александровны


Добрый день, Анна Юрьевна! Спасибо за высокую оценку моего творчества. Однако, признаюсь, что  до сих пор я с ПК на "Вы". Этот электронный друг требует  и понимания,   и уважения к собственной персоне. Я его уважаю, но (увы) не всегда понимаю, как необходимо поступить, чтобы ПК ответил так, как хочется мне. Этот небольшой стресс в наших с ним отношениях снимают мои развесёлые коты Кузя и Вася. Желаю Вам взаимопонимания и с ПК, и с учениками.

С уважением Ирина Александровна.

С уважением и пожеланием радости и удачи в жизни. И.А. Прохорова




Фото пользователя Светлана Геннадьевна Тилина

На: Портфолио Прохоровой Ирины Александровны


Уважаемая Ирина Александровна! Я восхищена Вашим портфолио! Вы молодец! Сколько Вами всего сделано! А как замечательно всё оформлено! Желаю Вам крепкого здоровья, творческого вдохновения и хороших учеников! С уважением, С.Г.Тилина




Фото пользователя Ирина Александровна  Прохорова

На: Портфолио Прохоровой Ирины Александровны


 Здравствуйте, Светлана Геннадьевна! Спасибо Вам за добрые слова и пожелания. Если смогла чем-то Вам помочь или порадовать Вас, коллегу, то сама очень этому рада.

С уважением и пожеланием радости и удачи в жизни. И.А. Прохорова




Фото пользователя Людмила Павловна Крышковец

На: Портфолио Прохоровой Ирины Александровны


Ирина Александровна! Я в восторге от Вашего портфолио! Все четко, лаконично, красочно! yes yes yes

Крышковец Людмила Павловна




Фото пользователя Ирина Александровна  Прохорова

На: Портфолио Прохоровой Ирины Александровны


Доброе праздничное утро, Людмила Павловна! Спасибо Вам за тёплые и вдохновляющие слова. Примите мои поздравления с нашим профессиональным праздником. Желаю вдохновения и оптимизма!

С уважением и пожеланием радости и удачи в жизни. И.А. Прохорова




Фото пользователя Лариса  Александровна Алексеева

На: Портфолио Прохоровой Ирины Александровны


Здравствуйте Ирина Александровна! 

Ознакомившись с Вашим портфолио увидела, нам есть к чему стремиться и у кого учиться! Буду рекомендовать Ваше портфолио учителям химии нашего города как образец оформления и ведения электронного портфолио. Спасибо!

С уважением Алексеева Л.А.

С уважением, Лариса Александровна




Фото пользователя Алла Ивановна Дождикова

На: Портфолио Прохоровой Ирины Александровны


Здравствуйте Ирина Александровна! Спасибо за отличное портфолио. Порадовалась Вашим достижениям и взяла кое-что себе на заметку.

С уважением, А.И.Дождикова

Комментарий был изменен с момента создания (dozhdikova, ср, 02/10/2013 - 22:27).

Дождикова Алла Ивановна



Поиск

Loading