Здравствуйте коллеги! Спасибо за материал - очень полезно и обязательно будет использовано! Без сомнения профилактика ассоциального поведения ребенка  должна охватывать все стороны его жизнедеятельности, т.е. и семью, и отношения с одноклассниками и учителями, и тот круг общения, который у него имеется вне стен школы. В современых условиях, когда от школы всё чаще требуют только лишь учить ребенка, причём приемущественно, тому, чтобы уметь учиться и не больше, способов влияния на другие сферы жизни учащегося практически нет. Я считаю, что с целью порофилактики асоциального поведения психологу стоит обращать особое внимание на первоклассников, т.е. плотно работать с ними в этом напрвлении, тогда ещё возможно, что-то предупредить!  Причём (это моё глубочайшее убеждение!!!!) с первого класса необходимо формировать в коллективе атмосферу доверия, дружбы, защищенности. В связи с этим работать нужно так же и с учителями насчальной школы! Ведь никто ещё не отменял безоговорочный авторитет педагога начальной школы для учащегося. Почему именно  защищенность и атмосфера принятия? Да потому, что как говорит статистика, ассоциальное поведение ЧАЩЕ всего берет свои корни в семейной ситуации. Тогда, если ребёнок занает, что его примут, поймут, защитят хотя бы в школе, что ему и в него там верят и на него возлагают нажедежды возможно он выберет путь отличный от маргинального. Шанс есть!