MUSIC! MUSIC! MUSIC! | Открытый класс

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

MUSIC! MUSIC! MUSIC!

Submitted by Галина Федоровна Марушина on чт, 25/11/2010 - 21:31

Данные об авторе

Автор(ы):

Марушина Галина Фёдоровна

Место работы, должность:

МОУ «СОШ № 43 города Чебоксары», учитель английского языка

Регион:

Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

Английский язык

Цель урока:

Цели 1.Повысить интерес к изучению предмета, формировать навыки и умения интеллектуального труда. 2. Формировать представления у учащихся о культуре Великобритании и России, обобщить лингвострановедческий материал по теме. 3. Учить детей пользоваться лексикой по теме, развивать монологическую и диалогическую речь. 4.Развивать творческие способности учащихся, самостоятельность, их познавательный интерес. 5.Воспитывать уважительное отношение к другой культуре, чувство сопричастности к мировой культуре, чувства патриотизма, чувство гордости за свою культуру, свою страну. Задачи 1)научить анализировать, суммировать, использовать информацию; 2)научить оценивать и интерпретировать информацию и делать выводы; 3)развивать навыки устной речи, аудирования; совершенствовать умение находить дополнительный материал по теме, проводить исследовательскую работу. 4)воспитывать у учащихся чувство любви к прекрасному: к музыке, живописи, театру и т. д.; воспитание уважения к мнению других, умения слушать.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

методическая разработка урока с использованием мультимедийных технологий, к учебнику OXFORD TEAM 2

Используемое оборудование:

компьютер, интерактивная доска, дополнительный материал по теме.

Используемые ЦОР:

Интернет ресурсы

Краткое описание:

Урок обобщения материала по теме музыка. Повторение музыкальных инструментов, жанров музыки. продолжение работы в рамках коммуникативного общения

Ход урока.

Оргмомент.

Good morning to all of you, Dear children. How are you? What is the date of today? What is the day of the week? Who is absent today? We have a lot of guests.

Введение в языковую среду. Учащиеся прослушивают отрывок из музыкального произведения.

Do you like this piece of music? Today we are continuing our talk about music. What is music for you?

Music

- entertainment,

- relaxation,

- free time,

- my friends,

- work,

- hobby,

- join us.

People cannot live without music. They listen to music, dance to music or learn to play musical instruments. There is music everywhere: at home, in a concert hall, in the park, at the seaside, in the forest and even in the street.

( учащиеся высказывают свое собственное мнение по поводу музыки)

We can’t play music without what?

musical instruments

- Drum, guitar, violin, piano, saxophone, harp, accordion, button accordion, harmonica, fife, organ, pipe, grand piano.

(Повторение музыкальных инструментов. Если ученик ошибся в произношении, все остальные повторяют хором).

Can you play musical instruments?

What musical instruments I would like to play?

Music is an important part of our life. Since the man’s birth our life is surrounded by musical sounds and melodies. As for me I can’t imagine my life without music. We listen to music while working, going somewhere or doing something. I’ll start by quoting Henry Longfellow: Music is the universal language of the world. Music without any words expresses emotions and feelings which don’t depend on a man’s nationality. That’s why even listening to some foreign music we understand the message. There are a lot of different kinds of music.

2. Следующий этап урока - мозговая атака. Цель: активизация знаний, имеющихся у учащихся.

Ученикам представляются аудиозаписи различных исполнителей и различных жанров музыки.

What type of music are you listening?

- To my mind…,

- I think…,

- I’m sure that…,

- What’s a pity but I don’t know.

- This piece of music is…

I’m listening…

- reggae,

-classical,

- rap,

- rock’n’roll

-blues,

-opera,

-heavy metal

- jazz.

What’s your favourite type of music?

-My favourite type of music is…, because I love the instruments.

When do you listen to music?

- every day,

- sometimes,

- in my free time.

Let’s sing our favourite song!

Who is your favourite singer?

( дети отвечают на вопросы учителя)

- My favourite singer (group) is…

3 Проверка домашнего задания.

( дети рассказывают составленные диалоги по следующей схеме:)

What’s your favourite type of music?

Why?

Do you like…?

Why not?

4. Физкультминутка

If you are happy and you know clap your hands,

If you are happy and you know clap your hands