Вы не зарегистрированы

Авторизация



Проблемы школьных библиотек

Фото пользователя Валентина Борисовна Антипова
Submitted by Валентина Борисовна Антипова on чт, 20/11/2008 - 16:51

Приглашаю всех, кому небезразлична судьба школьных библиотек, принять участие в обсуждении их (библиотек) проблем.

По моему мнению, главной проблемой является следующая: при активной информатизации системы образования и образовательных процессов в стороне остаются информационные подразделения школ - библиотеки.

Что нужно делать, чтобы изменить ситуацию? Что делаете Вы в своем регионе?


»  Размещено в сообществах:   

Фото пользователя Роза Михайловна Злобина

На: Проблемы школьных библиотек


 Здравствуйте Ольга, уважаемые коллеги! Наконец увидела ваше фото. Рада встрече. Вас волнуют материалы cьезда. Я была на сьезде Уральского Федерального округа. Вы смотрели материалы на сайте Образование Урала? Там очень хорошо, подробно рассказано о самом сьезде, и о программе, и о решениях. (Извините, за мягкий знак, твердый почему-то не работает)




Фото пользователя Надежда Владимировна Cидоренкова

На: Проблемы школьных библиотек


Жаль, что в  школьные сельские библиотеки поступает мизерное количество книг. Дети стали очень мало читать книг, так как пользуются компьютером, смотрят фильмы по телевизору.




Фото пользователя Александр Юрьевич Бондаренко

На: Проблемы школьных библиотек


А по-моему наоборот это хорошо что стали использовать компьютер.

Ведь сами же говорите что проблемы с комплектацией фондов. Так может быть чуть переориентироваться от бумажных носителей к электронным? Формировать реферативные списки, дайджесты с обзорами электронных ресурсов по различным темам.

Ведь главная проблема не в том что стали мало читать книг, а в том что стали мало читать.

Чтобы наши письма доходили до адресатов




Фото пользователя Валентина Борисовна Антипова

На: Проблемы школьных библиотек


Полностью согласна с последним предложением!!!!

с уважением, Валентина Борисовна Антипова, зав. библиотекой ПОИПКРО




Фото пользователя Ольга Петровна Романенко

На: Проблемы школьных библиотек


Одно вытекает из другого: мало читают потому, что мало читают книг. Вы попробуйте почитать с монитора компьютера текст час или два. Я сомневаюсь, что даже подготовленный читатель будет это делать ради удовольствия общения с электронной книгой. Это тяжело и не очень удобно, а с книгой - это совсем другое дело и лежа перед сном и днем, приняв удобное положение. Поэтому и используют компьютер, как правило, как источник информации с учебной целью. А это уже иное чтение - деловое. Проблема в том, что дети стали меньше читать для души, но вынуждены читать для подготовки к урокам.




Фото пользователя Александр Юрьевич Бондаренко

На: Проблемы школьных библиотек


Одно вытекает из другого: мало читают потому, что мало читают книг.

Мало читают потому что не видят в этом потребности. А вот почему не видят потребности и как с этим бороться - вот вопрос вопросов.

Вы попробуйте почитать с монитора компьютера текст час или два. Я сомневаюсь, что даже подготовленный читатель будет это делать ради удовольствия общения с электронной книгой.

Я читаю и больше (1.5 часа в одну сторону и 1.5 часа в другую сторону на электричке) + на рабочем месте. Достаточно много вижу в метро людей читающих тексты на мобильниках, e-Book-ах и тп... И, судя по тому что я успевал у них увидеть через плечо (каюсь, есть такой грех, любопытен), это именно художественная литература.

Это тяжело и не очень удобно, а с книгой - это совсем другое дело и лежа перед сном и днем, приняв удобное положение.

Может быть надо было "инструмент подобрать"? В детстве я не любил копать огород (я и сейчас это не очень люблю) потму что работал взрослой лопатой - не под мой рост. А в стройотряде я попал к, можно сказать, профессиональному землекопу в пару и он меня научил хитростям. Теперь мне без проблем перекопать огород за время что у остальных уходит на одну-две грядки.

Насчёт тяжело и не очень удобно - как-то не замечаю этого на диване

Вполне модно на диване читать

 

И в ванне тоже неплохо читается и пишется


Эротика? Порно? Или ужастик? :)

Поэтому и используют компьютер, как правило, как источник информации с учебной целью. А это уже иное чтение - деловое. Проблема в том, что дети стали меньше читать для души, но вынуждены читать для подготовки к урокам.

Любое чтение - чтение ради получения информации.

И мне, при работе с бумажным носителем, зачастую не хватает возможности сделать закладку, выписать цитату, дать свой комментарий. Закладные листы уже как-то не проходят в наше время, да и не очень удобны. А писать, отчёркивать в книге - у меня рука не поднимается (мать - библиотекарь).

Наверное надо понять и принять что идёт время других носителей. Например вот такая e-Book сейчас всё чаще занимает место в рюкзаках и портфелях. Конечно же органо-лептические и тактильные ощущения совсем иные чем при работе с книгой.

Но пусть пацаны читают такие e-Book-и чем не читают совсем.

Просто 21 век на улице. И надо принять это как данность. Найти новые методы работы. Найти своё место в этом новом мире.

Чтобы наши письма доходили до адресатов




Фото пользователя Ольга Петровна Романенко

На: Проблемы школьных библиотек


Вы меня не поняли. Я совершенно не против компьютера и монитора. С одной стороны вы правы, что лишь бы читали и не важно с какого носителя. Просто не пойму почему вы так ополчились на книги. А они все-таки где-то удобнее. Да и материальное положение читателей ( в первую очередь детей) со счетов скидывать не надо. У нас еще далеко не всякая семья может позволить иметь компьютерную технику просто для чтения. Семья - это как минимум 3 человека.  А вот книгу в библиотеке взять каждый может себе позволить. Электронные книги - это хорошо, но все-таки ими пользуются больше в учебных целях. Да и согласитесь, по технике безопасности детям нельзя проводить у компьютера неограниченное время, особенно в детском возрасте.  




Фото пользователя Александр Юрьевич Бондаренко

На: Проблемы школьных библиотек


Я ведь тоже не против бумажных носителей. В ванной есть место где почитать :)

 

Но мы должны смотреть на пару шагов вперёд. Я привёл примеры устройств, к-рые уже пошли в массы. И завтра-послезавтра мы столкнёмся с их всеобщим использованием. Ведь ученики не будут нас ждать. Они уйдут вперёд  и мы не сможем ничего им предложить. К этому надо готовиться уже сейчас, чтобы не застали нас врасплох. Опробовать и найти место таким "штучкам" в существующей инфраструктуре.

Кстати, такого рода машинки вполне могут быть тем "крючком" на который можно подловить. Ведь не секрет что сейчас "не круто" ходить с книгой ("Гля... Ботааааник..."). А вот с такой машинкой - очень даже ("Крутой паСан").

 

О стоимости решения. Если не изучать и не использовать технику, то можно безнадёжно отстать. Выдам парадоксальный для многих тезис - У нас практически каждая семья (даже учительская :( ) может себе позволить иметь компьютерную технику. Вот тот экземпляр, что на моих фотографиях, стоит 12т.р (есть вариант за 5тр. Но его я бы советовал лишь как вторую машинку для поездок ).  Причём аппарат с фотки можно использовать не только для чтения. Для школьных занятий более чем достаточно. Кстати ещё один плюс у неё - современные игры на ней будут идти с трудом - вот и время для чтения появится :)

Сейчас у многих учеников иные мобильники стоят поболее - и ведь покупают. А функциональность мобильника и нетбука - вещи несравнимые. Во Владике в универе в том году каждому студенту нетбук был выдан бесплатно. Вот она забота о малоимущих на деле, а не на словах. Ну и библиотеки не закрывают же. Никто не запрещает придти за книгой.  А если библиотека станет информационным центром (а так оно было и впредь должно остаться), то будут приходить. Готовьтесь отвечать на вопросы "Где найти песню ****** Iron Maiden c The Number of the Beast?"

 

Использование электронных книг зависит от того кто использует. Если просто читать, складывая из букв слова, из слов смыслы, то без разницы что держать в руках. Если же в процессе чтения вы захотите сделать выписки, откомментировать прочитанное, то преимущества электронного носителя бесспорны. Лёгкость цитирования ведёт к тому что "зацепившими" местами из прочитанной книги хочется  поделиться со всеми. И это делается. По таким вот "смотрите что я нашёл" я для себя открыл многих молодых ребят и с интересом прочитал их рассказы, повести.

 

С развитием технологий вредность уменьшается. Вот тот e-Book, что на 3-й фотке в моём посте, вполне реально читать достаточно длительное время без напряга. А ведь это один из начальных уровней. Дальше больше.

 

 

Господа. Ещё раз. Я не против книги. Но я призываю  отказаться от роли догоняющего и смотреть вперёд. Пытаться анализировать и  прогнозировать завтрашний день.То с чем придётся столкнуться завтра. Как всё это интегрировать.

Чтобы наши письма доходили до адресатов




Фото пользователя Валентина Борисовна Антипова

На: Проблемы школьных библиотек


Ольга, я согласна с папой Сашей - ведь в книге самое главное - содержание, информация, текст. А форма, в которую они облечены, на самом деле, второстепенна.  Современные "читалки" довольно удобны для использования, например Sony Reader основан на специальной технологии, имитирующей книжную бумагу - глаза не устают читать. Поэтому присоединяюсь к тому, что нельзя стоять на месте, нужно использовать все возможности технологий для продвижения чтения и книги, в любой доступой форме. И вот тут же родилась идея - а вот хорошо бы сделать обзор всех  электронных устройств для чтения, которые есть на российском рынке.  Если дети будут использовать электронные дивайсы для чтения - это будет здорово, а школьный библиотекарь может формировать фонды или ссылки , которые им помогут. Конечно, не нарушая ничьих авторских прав, и ни под каким видом не руководя чтением

с уважением, Валентина Борисовна Антипова, зав. библиотекой ПОИПКРО




Фото пользователя Ольга Петровна Романенко

На: Проблемы школьных библиотек


Я тоже согласна с папой Сашей. Библиотекарь действительно должен быть на шаг вперед. Должен уметь сам работать с любой информацией и научить этому пользователей библиотеки. Я совершенно не против монитора. Но нельзя насильно заставлять читать только с компьютера. Есть люди, которые предпочитают все-таки общение с книгой. Им так комфортнее (я имею в виду не ванну как таковую, а состояние души). Я также считаю, что не важно на каком носителе информация, главное чтобы это было то, что надо читателю. Главное не отбить желание читать. Да и учитывать надо возраст наших читателей.  В одной из школ города библиотекарь проводила анкетирование. Она провела опрос 79 обучающихся по теме «Книга и компьютер». И выяснилось, что точка зрения старшеклассников не однозначна. Вот наиболее характерные высказывания:  Что ты предпочитаешь больше книгу или компьютер? Объясни почему?

-Компьютер, т.к. терпеть не могу книги.
-Компьютер. В нём можно быстро найти и отредактировать реферат, доклад.
-Книгу я предпочитаю больше. От компьютера глаза болят.
-Разницы большой нет. И то и то полезно и необходимо.
 Может ли компьютер полностью заменить книгу? Поделись своими мыслями по этому поводу.
-Компьютер не может полностью заменить книгу, т.к. книжку можно читать где угодно.
-Нет. Потому что компьютер может сломаться или быть неточным.
- Да, скачал страницы и читаешь.
-Да, за книгой надо в библиотеку идти.
 Сколько времени в неделю ты проводишь за чтением книг? Из ответов обучающихся видно, что не так уж много детей, которые совсем не читают.
Как вы думаете, вытеснит ли техника в ближайшем будущем книгу, и вообще – какой      быть книге      XXI века.
- -Да вытеснит. Книга будет стоять в музее.
-Техника никогда не вытеснит книгу.
-Книга и компьютер будут дополнять друг друга.
  23% опрошенных старшеклассников считают, что книга в сегодняшнем ее виде не исчезнет, более того, она оставит за собой главенствующее положение. 62% участвующих в дискуссии высказались за электронные издания. И 15% ребят предусмотрительно заявили, что новые технологии и книжная мудрость сотрудничают и между ними возможен компромисс. Так что разные средства коммуникации могут сосуществовать так же, как, например, разные виды транспорта.
Я думаю, дело не в том, какое средство будет выбираться – книга или компьютер, где будет текст – на бумаге или на экране монитора, а дело в том, что же именно будет там читаться, как будет идти процесс восприятия и понимания текста. Я и сама для души люблю пообщаться с книгой, а вот для работы - однозначно компьютер. Тут уж у него явные преимущества.