Учащихся 5-6 классов приглашаем принять участие в познавательной викторине

"В поход за фразеологизмами" !

(автор разработки - Крестова Ольга Анатольевна)

Сроки проведения: 17.01-28.02.2011 

Подведение итогов: 11.02-21.02.2011

Виртуальное вручение дипломов и сертификатов: 22.02-28.02.2011 

Условия:

• участие в викторине индивидуальное

• для участия в викторине необходимо зарегистрироваться

• ответы на вопросы викторины высылаются по адресу:

• в теме письма указать название викторины и фамилию и имя участника
• работы оформляются в текстовом редакторе Word

Победители и призеры викторины будут награждены дипломами I, II, III степени,

остальные участники - сертификатами.

 Задания викторины

«В поход за фразеологизмами»

1. В данном тексте «спрятаны» фразеологизмы. Соберите их (слова можно использовать только один раз, не меняя их форму). Укажите значение фразеологизмов.

Я скучал один в своей комнате, ничего не хотелось делать: ни играть, ни читать. Чем бы заняться? Может, дорисовать слона? В тарелке – непочатый пирожок с изюмом. Из кувшина слышно жужжание мухи. Я сел на край кровати и стал смотреть в окно. Дедушка Иван, отгоняя быка, пытался взять за ручку ведро, стоявшее на скамейке, а бык смешно подпрыгивал, наставляя на деда рога. Оба выглядели смешно. Голос мамы прервал мое занятие.

2. Приведите примеры фразеологизмов, в состав которых входит слово «смотреть».

3. Закончите фразеологизмы. Что они обозначают?
1) ни в городе Иван …
2) не в бровь, а …
3) не лаптем щи …
4) пускать пыль …
5) как снег …

4. Какова история фразеологизма «жить на большую ногу» (или «жить на широкую ногу»)? Что обозначает этот фразеологизм?

5.Запишите одним словом значение каждого фразеологизма:
1) в ежовых рукавицах -
2) жить бок о бок -
3) на живую нитку -
4) не находить себе места -
5) извиваться ужом -
6) кануть в лету -
7) пальма первенства -
8) вавилонское столпотворение -
9) иерихонская труба -
10)семи пядей во лбу –

6. Приведите примеры использования фразеологизмов в стихотворениях русских поэтов (укажите автора и название произведения).

7. Приведите 5 примеров фразеологизмов, в которых употребляются устаревшие слова.

8. Подберите к каждому фразеологизму синонимы (они тоже должны быть фразеологизмами):
1) на всех парах –
2) рукой подать –
3) бить баклуши –
4) рука об руку -

9. Сгруппируйте антонимичные фразеологизмы:
Не покладая рук, ни зги не видно, ворон считать, чуть свет, как кошка с собакой, жить своим горбом, хоть иголки собирай, от горшка два вершка, повесить нос, держать ухо востро, душа в душу, на ночь глядя, коломенская верста, воспрянуть духом, сидеть сложа руки, на чужой шее сидеть.

10. Приведите примеры фразеологизмов, в состав которых входят повторяющиеся слова (допустимы разные формы одного и того же слова) или однокоренные слова.

11. Сочините текст с использованием фразеологизмов.

Критерии оценки викторины

1 задание: по три балла за каждый фразеологизм, по одному баллу за каждое верное истолкование фразеологизма.
2 задание: по 1 баллу за каждый фразеологизм, но не более 20 баллов.
3 задание: за каждое правильное продолжение фразеологизма по 0,5 балла, за верное толкование – по 1 баллу за каждый фразеологизм.
4 задание: за верный ответ на вопрос – 5 баллов.
5 задание: по 1 баллу за верное истолкование фразеологизма.
6 задание: по два балла за пример, но не более 10 баллов.
7 задание: по одному баллу за каждый фразеологизм.
8 задание: по одному баллу за каждый пример, но не более 12 баллов.
9 задание: за каждую пару – 1 балл.
10 задание: за каждый пример – по 1 баллу, но не более 10 баллов.
11 задание: за каждый использованный фразеологизм – 0,5 балла; композиционная стройность текста – 1 балл; орфографическая, пунктуационная, речевая грамотность – 3 балла.