1. Александр Николаевич. Я  впервые  дистанционное  обучение прошла в  этом  году (февраль - март  2011).  И  мне  очень  понравилось - я поняла его  некоторые  преимущества (при  грамотной  организации). Это и  отсутствие  потерь   рабочего  времени, возможность  постоянной  корректировки выполненных  заданий.. Ну  и ещё -  если что -то  не  получается, то всегда можно посмотреть, как  с  этим  заданием справились  другие, и потом сделать  собственное- по  аналогии.

2. А если  говорить о дистанционном обучении  в  условиях , например,  нашей  школы, то у  меня есть  некоторые мысли. Например,  можно проводить  дистанционные консультационные  занятия  по физике при подготовке к ЕГЭ или ГИА. .Ведь учитель  приезжает на уроки  из  Анаша, и  не имеет  возможности  вплотную  работать с учениками. А  при  дистанциооном  построении  консультаций  - вышла,  проверила задания, сделала корректировку. Тем  более, что профессиональные  качества учителя  позволяют это  делать.
3. А  теперь  немного про  эти  самые  профессиональные  качества. Во -первых ,  это  собственная компетентность. Учитель  должен  быть  "от и  до"!!! Он  должен  хорошо  знать  предмет,  владеть  межпредметными связями, Во -вторых,   это владение техникой дистанционного  общения (наример, умение в  объяснении  ошибок).
4.   Что  нужно сделать  для  внедрения  этого  вида ОД? ..Мне кажется, что  нужно просто попробовать. Хорошие  знания, реальная  практика,  отсутствие  комплексов -   вот это  то, с чего  нужно  начать. .А потом  же придёт опыт,  родятся новые  идеи,  накопится потенциал. Да и  у Вас есть  достаточный опыт в  организации  этого вида  деятельности - Вы  окажете помощь. Это  же  здорово, что  есть люди, которые  "протаривают" путь, а потом  другие  встают  на  него и идут, но уже со своими  собственными вариациями!
Возможно,  я в чём -то  ошибаюсь. Просто  захотелось  высказать свою точку зрения. Меня  очень  заинтересовала мастерская Александра  Николаевича, и я  не могла  равнодушно  обойти её стороной!