Вы не зарегистрированы

Авторизация



Страницу мира фотографируют сетевые методисты Свердловской области

    Выберите действие:

Уважаемые коллеги!
 
На данной странице Вам предлагается составить некий перечень действий, которые в основном совершают участники образовательного процесса с использованием сети Интернет. Постарайтесь добавлять информацию, ранжируя получившиеся списки от наиболее частого действия к редкому.
 
Напишите комментарий к этой вики-странице, в нем  отразите свое согласие или несогласие по ранжированию действий Вашими коллегами.
 
 Страницу мира фотографируют сетевые методисты Свердловской области

 
Ученики в основном в Интернете:
1. Используют Интернет для общения и размещения ФОТО в ICQ и на сайтах "В контакте" и "Одноклассники"; (согласна, 1-е, Плотникова Е.В.)
2. Качают картинки, музыку для сотовых телефонов; (я бы на второе место - Плотникова Е.В.)
3. "Качают" игры; (я бы - на 3 место - Плотникова Е.В.)
4. Используют ресурсы Интернета для учебы, например, написание рефератов, исследовательских проектов ("качают" готовые домашние      задания - ГДЗ и рефераты (4 место, Плотникова Е.В.);
5. Зависают" в форумах, которые касаются обсуждения волнующих их тем, например, музыка, фан - клубы и т.п;"качают" 
  • смотрят гороскопы, предсказания, погоду;
  • участвуют в опросах и голосовании;
  • участвуют в дистанционных олимпиадах, конкурсах - "Портфолио"
  • пользуются различными тестами, тренингами
  • некоторые обучаются на отдельных курсах дистанционно
  • пользуются тестами по разным предметам 
  • общаются с учителями по электронной почте (например, обучение на дому)
  • выкладывают свои интересные материалы
  • пользуются чатами и электронной почтой  для общения

 

Учителя в основном в Интернете:

1. Получают информацию с сайтов министерства, института развития регионального образования, управлений образования в области законодательства и т.д.

2. Используют ресурсы Интернета для скачивания практической информации, например, конспекты уроков, методические комплексы, разработки занятий;

3. "Скачивают" теоретическую информацию по интересующей проблеме (словари, статьи);

4. "Скачивают" картинки для оформления презентаций;

5. Общаются в Сетевых сообществах (профессиональное общение);

  • используют Интернет для общения на сайтах "В контакте", "Одноклассники"
  • размещают свои материалы для получения оценки или комментария 
  • используют вики-страницы для организации проектной деятельности учащихся
  • качают музыку
  • принимают участие в виртуальных семинарах, конференциях
  • обучаются на дистанционных курсах
  • просматривают сайты других образовательных учреждений, знакомясь с их опытом работы
  • сами создают сайты и сообщества
  • просматривают сайты других учителей для своего профессионального роста

 

Родители в основном в Интернете:

1. Качают информацию о развитии ребенка (особенно, родители дошкольников);

2. Помогают детям подобрать учебную  информацию;

3. Играют в игры;

4. Общаются на сайтах "В контакте" и "Одноклассники";

5. Используют Интернет для работы (в основном, представители гуманитарных профессий);

  • качают сценарии праздников, вечеринок (для детей, для проведения корпоративов и т. п)
  • читают новости
  • качают фильмы, музыку 
  •  узнают школьные новости и другую информацию о своем ребенке на школьном сайте или через электронный дневник 
  • работают и зарабатывают
  • просматривают электронный дневник и сайт школы
  •  

Администрация школы в основном в Интернете:

  • пользуется электронной почтой; 
  • Использует ресурсы Интернета для проведения конференций с использованием современных информационных технологий;
  • узнает новости, касающиеся образовательной жизни города, в котором они живут;
  • качают нормативно-правовые документу и т.п. информацию;
  • создают сайты своих образовательных учреждений;
  • общаются с Российским образовательным сообществом через сетевые сервисы, форумы
  • оформляет заказы, покупки и т.п., знакомится с прайсами торговых организаций
  •  
Прикрепленный файлSize
IMG_3360.JPG28.69 KB

»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Фото пользователя Ольга Николаевна Ильичёва

На: Страницу мира фотографируют сетевые методисты Свердловской о


Список действий, которые в основном совершают участники образовательного процесса с использованием сети Интернет является довольно полным! Хочется отметить, что в последнее время все чаще пользуется возможностями сети Интерент администрация школы самостоятельно(не только переписка и поиск информациии), а не обращается к учителям информатики.



Фото пользователя Тамара Андреевна Гамазова

На: Страницу мира фотографируют сетевые методисты Свердловской о


Указанный в этом списке уровень уже достигнут в нашем лицее. Учащиеся и учителя используют Интернет не просто для развлеечения,а для работы с электронными журналами, дистанционно учат и учатся, администрация работает с различными электронными формами в дистанционном режиме. Значит мы уже приближаемся к "желаемой  картине мира."




Фото пользователя Татьяна Емельяновна Ткачук

На: Страницу мира фотографируют сетевые методисты Свердловской о


ученики на мой взгляд используют интернет для получения информации при подготовке рефератов, проектов и другой учебной деятельности, а также слушают музыку, просматривают фильмы, к сожалению не всегда нужного содержания. учитель через интернет получает всю информацию о предстоящих конкурсах, семинарах и т.д,общается с родителями и коллегами. Родители в основном решают свои проблемы, через электронный дневник получают информацию о своем ребенке.Хотелось бы более тесного общения с родителями и решения совместных дел -подготовка праздников, обсуждения острых вопросов в классе.



Фото пользователя Лидия Петровна Берсенева

На: Страницу мира фотографируют сетевые методисты Свердловской о


Я провела исследование: совпадет ли мое представление о том, что делают ученики, родители, учителя в Интернете, с мнением учеников. Подвела итоги. И вот что получилось. Ученики в основном Интернете:ищут материалы для подготовки к урокам (21 из 25), используют Интернет для общения и знакомства (12), скачивают файлы с музыкой (13), играют(5), так просто (4), пользуются электронной почтой (2). Моя ранжировка: 1)игры, музыка, кино; 2) учебные материалы, 3) общение. Учителя в Интернете, по мнению учеников: 1) материалы для уроков, 2)полезная информация, 3) общение, 4) учеба. Мой список выглядит так: 1) поиск научно-методических материалов, 2) участие в форумах, 3) поиск материалов для подготовки к ЕГЭ. Родители в Интернете, по мнению учеников: 1) работа, 2) общение, 3) поиск полезной информации. По моему мнению: 1) работа 2)прогноз погоды, 3) новости. Мнения-то разные! Радует то, что Интернет- используется всеми с пользой для учебы и работы.



Фото пользователя Анна Васильевна Охотникова

На: Страницу мира фотографируют сетевые методисты Свердловской о


Я могу только согласиться с Тюгаевой Еленой и, уже исходя из своего опыта, подтвердить, что ученики в первую очередь торопятся общаться друг с другом, потом они стараются облегчить свою школьную жизнь и ищут информацию для рефератов, выступлений, презентаций. Учителя тоже занимаются поиском полезной информации, общаются с коллегами по работе. Что же касается родителей, то тут все может быть очень по-разному. Есть такие родители, для которых Интернет все равно, что "китайская грамота", а есть и такие, которые "живут" в сети.

Анна Охотникова



Фото пользователя Екатерина  Лебедева

На: Страницу мира фотографируют сетевые методисты Свердловской о


Ученики в основном в Интернете: 1. качают картинки и музыку для своих телефонов; 2. используют ресурсы для учебы и выполнения заданий (рефераты, доклады, сообщения); 3. "зависают" на форумах; 4. используют интернет для общения средствами интернет-пейджинга. Учителя в Интернете: 1. получают информацию с сайтов министерства, ИРРО, УО в области законодательства... 2. скачивают теоретическую информацию; 3. обмениваются информацией и опытом; 4. получают изображения и музыку для оформления презентаций; 5. составляют планы мероприятий (экскурсии в музеи, походы в театры...)знакомятся с репертуаром, выставкам...; 6. принимают участие в виртуальных семинарах. Родители в Интернете: 1. качают мультфильмы, видео, музыку, аудиокниги для детей; 2. используют информацию о развитии своего ребенка; 3. используют Интернет пространство для помощи в подготовке домашнего задания ребенка (рефераты, доклады, сообщения); 4. знакомятся с информацией на сайте школы ребенка (новости, мероприятия, собрания...); 5. отслеживают новинки в репертуаре театров, кинозалов, выставочных залов... 6. покупают авиабилеты, вносят квартплату, плату за телефон, используют Интернетбанки, заказывают и приобретают товары в Интернетмагазинах; 7. работают и зарабатывают. Администрация школы в Интернете: 1. выкладывает информацию на сайт школы; 2. получают информацию с сайтов министерства, ИРРО, управлений образования в области законодательства... 3. создают сайты своих ОУ; 4. общаются с Российским образовательным сообществом.



Фото пользователя Ольга Андреевна Хамзина

На: Страницу мира фотографируют сетевые методисты Свердловской о


Ученики в основном в Интернете: 1. сидят в аське или агенте 2. качают картинки и музыку для своих телефонов; 3. сидят в форумах 4. используют ресурсы для учебы и выполнения заданий (рефераты, доклады, сообщения).

Учителя в Интернете: 1. скачивают информацию практической направленности(конспекты уроков и т.д.) 2. получают информацию с сайтов министерства, ИРРО, УО в области законодательства... 3. скачивают теоретическую информацию; 4. обмениваются информацией и опытом; 5. получают изображения и музыку для оформления презентаций; 6. составляют планы мероприятий (экскурсии в музеи, походы в театры...)знакомятся с репертуаром, выставкам...; 7. принимают участие в виртуальных семинарах.

Родители в Интернете: 1. работают 2. Сидят в социальных сервисах (Вконтакте, Одноклассниках) 3. качают мультфильмы, видео, музыку, аудиокниги для детей; 4. используют информацию о развитии своего ребенка; 5. используют Интернет пространство для помощи в подготовке домашнего задания ребенка (рефераты, доклады, сообщения); 6. знакомятся с информацией на сайте школы ребенка (новости, мероприятия, собрания...); 7. отслеживают новинки в репертуаре театров, кинозалов, выставочных залов... 8. покупают авиабилеты, вносят квартплату, плату за телефон, используют Интернетбанки, заказывают и приобретают товары в Интернетмагазинах.

Администрация школы в Интернете: 1. выкладывает информацию на сайт школы; 2. получают информацию с сайтов министерства, ИРРО, управлений образования в области законодательства... 3. создают сайты своих ОУ; 4. общаются с Российским образовательным сообществом.




Фото пользователя Оксана Александровна Иванова

На: Страницу мира фотографируют сетевые методисты Свердловской о


Ученики в основном в Интернете: 1. общаются в режиме реального времени в Аське, контакте и т.п. 2. качают картинки и музыку для своих телефонов; 3. используют ресурсы для учебы и выполнения заданий (рефераты, доклады, сообщения); 4. качают игры и фильмы; 5. "зависают" на форумах. Учителя в Интернете: 1. получают информацию с сайтов министерства, ИРРО, УО в области законодательства... 2. скачивают теоретическую информацию; 3. обмениваются информацией и опытом; 4. получают изображения и музыку для оформления презентаций; 5. принимают участие в дистанционных семинарах. Родители в Интернете: 1. используют Интернет пространство для помощи в подготовке домашнего задания ребенка (рефераты, доклады, сообщения); 2. качают мультфильмы, видео, музыку, аудиокниги для детей; 3. используют информацию о развитии своего ребенка; 4. знакомятся с информацией на сайте школы ребенка (новости, мероприятия, собрания...); 5. общаются в режиме реального времени: "Одноклассиники", "Контакт". Администрация школы в Интернете:  1. получают информацию с сайтов министерства, ИРРО, управлений образования в области законодательства... 2. обмениваются электронными письмами; 3. создают сайты своих ОУ; 4. выкладывает информацию на сайт школы.
Комментарий был изменен с момента создания (Иванова Оксана Александровна, чт, 28/05/2009 - 09:07).



Фото пользователя Ирина Викторовна Анянова

На: Страницу мира фотографируют сетевые методисты Свердловской о


Согласна с мнением своих коллег - Хамзиной О.А., Ивановой О.В., что, в первую очередь, наши дети в Интернете находят свободный коммуникативный контакт. Для каждого ребенка важно, что созданный им мгновенный ситуативно-уместный текст на различные темы, может быть не только услышан многими, но и востребован различными адресатами сиеминутно. У ребенка возникает ощущение значимости сказанного, и он с нетерпением ждет ответной реакции. Я, как педагог, в чем-то завидую мощным мотивационно-стимуляционным рычагам Интернета. Вот мне бы так мотивировать учащегося на ответ у доски. Вот таковы реалии Интернета для меня ЗУНОВСКОГО учителя!!!




Фото пользователя Людмила Павловна Свиридова

На: Страницу мира фотографируют сетевые методисты Свердловской о


Я, как педагог, пользуюсь при подготовке к семинарам, занятиям, нахожу необходимую дополнительную информацию и фотографии для создания презентаций,знакомлюсь с опытом работы в нашем направлении других регионов, размещаю информацию о проводимых мероприятиях и их итогах. Мой ребенок пользуется информационным пространством при подготовке домашнего задания, для выступления на классном часу. Скачивает фильмы,музыку, информацию об интересующих его людях, событиях. Пользуется электронной почтой, общается поICQ. В настоящее время я получаю второе Высшее образование по специальности психолог, поэтому часто посещаю психологические сайты. Веду переписку с друзьями и коллегами. Одним словом, без интернета сегодня сложно представить себе полноценную жизнь.


Дневник обучения группы сетевых методистов Свердловской области