Я полностью согласна с тем, что детям движение необходимо.Тем более, что во внеурочное время дети часто ведут малоподвижный образ жизни, значит возможность подвигаться им надо предоставлять и на уроке.

Спасибо,что вы присоединились к нашему обсуждению. Работая много лет в школе, "пережив" не одну школьную реформу, пришла к выводу, что улучшать здоровье детей необходимо не только физминутками, но и введением 5 дневной недели. По всем предметам объем материал очень большой. каждый учитель старается требовать согласно программе, занятия в школе  заканчиваются в 2.40 минут + дополнительные задания + домашнее задание.В результате у детей перегрузки, нервные срывы, нежелание учиться и негативное отношение к школе.Это что- то   вроде защитной реакции.Действующщее положение "научить учиться"- не всегда срабатывает,хотя учитель применяет доступные ему формы работы.Введение профиля ,конечно,облегчало положение:учат то, что  наиболее считают для себя важным.( кто точно определил для себя  профиль ), Можно предложить вариант- основные предметы  все дни недели, суббота -занятия кружков, проведение массовых меропритяий, проведение консультаций.  Введение  обязательных  предметов математики, русского языка,ОБЖ и физкультуры- может считается методом сохранения здоровья подрастающего поколения?