Презентация "Фильм о фильме" с комментариями учителя

 Видеоролик из фильма Р.Быкова "Чучело"

Упражнение "Портрет героя фильма" :

Деление учащихся на 6 групп

Работа в мини-группах: составление портрета героя по схеме

Выступление с результатами

Обсуждение, добавление характеристик

Установление  осознанности материала, выявление неверных представлений и их коррекция

Обучение приемам анализа личности и ее деятельности: в частности, учим анализировать черты характера и негативные поведенческие реакции, как окружающих, так и свои

Актуализация знаний детей о возможных способах решения конфликтных ситуаций

Самостоятельное выполнение задания; активная и продуктивная деятельность, требующая применения знаний в знакомой и изменённой ситуации;

Определение путей разрешения проблем во взаимоотношениях с помощью выделенных самими детьми СОВЕТОВ  ГЕРОЯМ.

Формирование эмпатии (данное упражнение воздействует на эмоции подростков и помогает им глубже понять,а соответственно, и проанализировать поведение другого и исправить его ошибки.

Двигательная разминка.

Упражнение "Однажды в автобусе"

Сброс накопившейся усталости. 

Разрядка негативных эмоций.

Коллективное взаимодействие учащихся

Методика "Правила общения в классе".

Мини-беседа, на выявление проблем класса и подведения учащихся к выводу о целесообразности применения правил

- расшифровка правил общения в предложенной мозаике из слов
-вывод варианта ответа на страницу вики - газеты "Мы вместе!"

-приложение учащимися своих правил общения в классе

-инструктаж учителя по основным правиламработы с сервисом WikiWall

 - творческая работа над созданием совместной вики-газеты

Уточнение наличия проблем взаимодействия в классе, осознание их подростками и активизация понимания учащимися необходимости общаться, соблюдая определенные правила.

Закрепление  у учащихся желания общаться в классе по другому сценарию, отличному от рассмотренного на занятии сценария произведения "Чучело"

Профилактика нарушений общения

Коррекция взаимоотношений школьников.

Выработка подростками  собственных правил регуляции взаимодействия в классе.

Понимание учащимися принципов и приемов саморегуляции и сотрудничества.

Устранение барьеров в общении.

Сплоченность учащихся в групповой работе

 Изготовление символа - поддержки "Сердечко" 

Вывод на экран инструкционной карты

Изготовление сувенира"Сердечко" в технике оригами

Добавление к сувениру подписей в виде комплимента, пожелания....

Закрепление положительного отношения к одноклассникам.

Стимуляция нравственнох качеств-толерантности(желания быть терпимее, добрее), эмпатии (уметь представить ощущения  другого человека от  совершенного тобой положительного поступка) 

Создание атмосферы доверия и понимания в группе

Рефлексия своего отношения к результатам занятия

Развитие навыков саморефлексии и самооценки.

Анализ внутреннего состояния и отношения подростка к проведенному мероприятию

Окончание занятия.

Представление на экране коллективной работы на WikiWall.

Вручение друг другу сувениров "Сердечко"

Активизация позитивных эмоций. 

Закрепление желания активно общаться со сверстниками в новой, оптимальной  форме.

Эмоциональная раскрепощенность учащихся, положительные эмоции  от процесса дарения и принятия одноклассником подарка.

Создание атмосферы дружелюбия и открытого взаимодействия