Сложно ответить на Ваш вопрос. С одной стороны ничего абсолютно нового и необычного в новых стандартах нет: Вы всё это применяли и ранее, может быть не знали как это называется с научной точки зрения, а  с другой - да, здорово! новый подход к оцениванию!!! Но старый критерий оценивания: "3", "4", "5". На мой взгляд, главная проблема в желании и времени педагога - что ему проще: пришёл, рассказал, опросил или подготовил урок так, чтоб дети сами узнали, рассказали, спросили. Всё зависит исключительно от педагога. Я знаю педагогов -пенсионеров у которых уроки просто "песня", и молодых, у которых на уроке хочется спать.

Уважаемая Ирина Владимировна! Новые стандарты настолько "новые", что их,действительно, полюбить трудно. И здесь я абсолютно с Вами согласна: косность мышления порой мешает нам быстро пересраиваться. Но в то же время нас так часто в последнее время заставляют менять подходы к обучению и воспитанию, что невольно все новое начинает восприниматься со знаком "минус".И в этом нельзя винить только учителей. Новое всегда воспринимается настороженно, такова особенность человеческой психологии.