Инна Александровна, Вы представили  очень интересный материал, спасибо большое. Приятно, что уже в 1 классе посильные проектные задания дети выполняют, тем более, к этому привлекаются родители.

Тем не менее,  хочется выяснить некоторые моменты.

 Вы в кратком описании указали, что представляете  урок-проект. Но дети работают над проектным заданием до урока. Может быть, тогда отчёт о проектной работе?  Даже, наверное, представление результатов проектной деятельности.

Перечисляя необходимое для урока оборудование, Вы упомянули учебник и тетрадь к нему. На уроке не происходит работа по учебнику, такое возможно, конечно, по логике событий. Так, может, и не упоминать о нём?

Мне кажется, что на этапе 4 "Виды одежды для разных случаев жизни", нужно активнее привлекать самих детей к работе с презентацией, им это по силам. 

Дети получили интересное домашнее  задание, но я не видела пояснений, что это по выбору, по желанию. Ведь в первом классе нет регулярных домашних заданий.

Инна Александровна, допускаю, что некоторые моменты во время  урока прошли немного иначе, чем удалось описать их. Не сердитесь,пожалуйста,  на мои вопросы.

с уважением, Переходникова Н.В.

Большое спасибо, Наталья Васильевна, я всегда рада Вашим комментариям! Мне очень приятно, что моя работа не осталась незамеченной, без внимания. Возможно, кому-то мой конспект поможет в подготовке к уроку. Работа по учебнику на одном из этапов урока была, просто из-за своей невнимательности , когда набирала текст, я это как-то пропустила. Обязательно внесу изменения. Домашняя работа была по желанию, но, конечно же, её согласились выполнить все ученики класса. Это был мой открытый урок в 1 классе в прошлом году. Присутствовали учителя школы , администрация. Было очень интересно! А как гордились сами ученики, презентуя свои работы! Вообще , проектная деятельность им очень нравится. А особенно то, что осуществляется тесная связь с родителями. Будем стараться дальше. Вам тоже успехов в работе!