Инна Александровна, Вы представили  очень интересный материал, спасибо большое. Приятно, что уже в 1 классе посильные проектные задания дети выполняют, тем более, к этому привлекаются родители.

Тем не менее,  хочется выяснить некоторые моменты.

 Вы в кратком описании указали, что представляете  урок-проект. Но дети работают над проектным заданием до урока. Может быть, тогда отчёт о проектной работе?  Даже, наверное, представление результатов проектной деятельности.

Перечисляя необходимое для урока оборудование, Вы упомянули учебник и тетрадь к нему. На уроке не происходит работа по учебнику, такое возможно, конечно, по логике событий. Так, может, и не упоминать о нём?

Мне кажется, что на этапе 4 "Виды одежды для разных случаев жизни", нужно активнее привлекать самих детей к работе с презентацией, им это по силам. 

Дети получили интересное домашнее  задание, но я не видела пояснений, что это по выбору, по желанию. Ведь в первом классе нет регулярных домашних заданий.

Инна Александровна, допускаю, что некоторые моменты во время  урока прошли немного иначе, чем удалось описать их. Не сердитесь,пожалуйста,  на мои вопросы.

с уважением, Переходникова Н.В.