Декоративно-прикладное творчество ,является составной частью искусства народа и несет в себе духовные и эстетические ценности, накопленные трудом и талантом многих поколений. Соприкосновение с народным декоративно-прикладным искусством обогащает ребенка,воспитывает гордость за свой народ,поддерживает интерес к его истории  и культуре. Познавая красоту народного творчества, ребенок испытывает положительные имоции, на основе которых возникают боле глубокие чувства: радости,восхищения,восторга. Все это вызывает у детей стремление передать воспринятую красоту, запечатлеть те предметы ,которые им понравились, у них пробуждается и развивается созидательная активность, формируются эстетические чувства и художественный вкус,эстетическая оценка к предметам декоративно-прикладного искусства.

Сегодня необходимо приобщать подрастающее поколение к пониманию ценностей народного искусства .Большое значение в этом процессе приобретает роль учителя, особенно, на начальном этапе,т.к. педагог не только помогает войти в мир знаний,но и одним из первых знакомит их с народным искусством и культурой родного края. Современный учитель должен воспитывать самостоятельных, способных к творческой деятельности людей, понимающих и сохраняющих культуру своего народа.

Уважаемые коллеги! Какое  значение в современном  образовательном процессе  отводится народному декоративно-прикладному  искусству?Есть ли потенциал для его развития ?