Проект реализуется
Национальным фондом подготовки кадров
|
Предлагаем продолжить сравнение, добавляя свои характеристики
Выберите действие:
|
|
|
|
|
«Сравнительная характеристика традиционного и развивающего обучения»
Традиционное обучение
|
Развивающее обучение
|
1. Учитель ученик
объект – субъектные отношения
|
1. Учитель ученик
субъект – субъектные отношения
|
2 .«Меня учат»
|
2. «Я учусь»
|
3. Знания в готовом виде
|
3. Добывание знаний
|
4. В основе – репродуктивные методы обучения
|
4. В основе – продуктивные методы обучения
|
5. Оценивание учителем ведущее
|
5. Самооценка ведущая
|
6. Целеполагание учителя
|
6. Целеполагание ученика и учителя
|
7. Опирается на доступность
|
7. Опирается на зону ближайшего развития
|
8. Усвоение определённой суммы знаний = ЗУН
|
8. Выработка приёмов добывания знаний = УУД
|
9. От частного к общему
|
9. От общего к частному
|
10. Воспроизведение ЗУН
|
10.Творческая личность
|
11. Предметное познание
|
11. Метапредметные принципы познания
|
12. Воспроизведение готового материала
|
12. Учебное моделирование как один из ведущих приёмов
|
13. Механическое запоминание
|
13.Смысловое запоминание
|
14. Мотивация «Я должен это сделать»
|
14.Мотивация «Я осознаю, для чего мне это нужно»
|
15.Проблему формулируют обучающиеся
|
15.Проблему формулируют обучающиеся
|
16. Поэтапное освоение материала
|
16. Системное освоение материала
|
|
» Тэги к этому документу:
|
|
|
|
|
|
|
|
