Инновационные модели образования современной мировой педагогики.
Выберите действие:
Submitted by Татьяна Владимировна Зазерская on пн, 30/03/2009 - 17:24
Образование - это путь «длиною в жизнь» Деятельность педагога, его профессиональная мобильность становится неотъемлемой характеристикой всей образовательной среды. На педагога, таким образом, ложится двойная задача -отвечать за собственное развитие в духе времени и при этом, ориентировать и мотивировать учеников к готовности творчески развиваться, быть вовлеченным в собственное образование. Развивать в себе профессиональную мобильность — действенный путь освоения продуктивных находок современной мировой педагогики. Это не слепое заимствование уже готовых разработок, а собственные ориентиры в существующем международном фонде педагогического опыта, направленные на развитие собственного педагогического творчества.
Влияние инновационных педагогических технологий на уровень активности учащихся на уроках. Веселова Татьяна Васильевна. http://festival.1september.ru/articles/500811/
Педагогические технологии http://studentguide.ru/shpargalki-po-pedagogike/ponyatie-pedagogicheskaya-texnologiya-texnologicheskij-podxod-k-organizacii-obucheniya.html
Размещено Tue, 02/11/2010 - 15:37 пользователем Татьяна Вадимовна Косачук.
Спасибо Винокуровой О.А. за предоставленный материал по креативному методу обучения. Хочу привести понравившуюся выдержку из данной работы:
"Метод случайных ассоциаций. Метод применяется для генерации новых идей, связанных с изменением объекта, с улучшением его свойств, решением проблем. Суть метода состоит в опоре на случайные ассоциации, возникающие по отношению к названию объекта, его функциям. Например, со словом «алгоритм» могут быть связаны следующие рождающиеся ассоциации: «рецепт», «инструкция», «схема», «робот», «станок», «команда», «компьютер», «исполнитель», «результат»".
Сегодня инновационные и развивающие технологии обучения приобретают всю большую популярность. На этой странице вы сможете познакомиться с современными образовательными информационными технологиями, использующими интерактивное оборудование, новыми педагогическими разработками и методиками преподавания в школах
Использование современных педагогических и информационных технологий в образовательном процессе для активизации творческого потенциала учащихся. Иванова Н.Ю., МОУ " СОШ № 3 ", г. Реутов Московской области
В работе рассматриваются вопросы интегрированного применения современных педагогических и информационных технологий в образовательном процессе на уроках и во внеурочное время для активизации классной деятельности и творческого потенциала учащихся. Дается краткая характеристика некоторых компьютерных технологий, которые могут быть использованы для решения педагогических задач личностно-ориентированного обучения.
Современные педагогические технологии в работе учителя
Современный учитель должен изучить разнообразные педагогические технологии, применять на практике их элементы. Уроки планируются на основе принципов личностно-ориентированного обучения: личностное целеполагание; выбор; продуктивность обучения; ситуативность; рефлексия. Рукосуева Е.В., МОУ "СОШ №3", г. Октябрьский
Размещено Wed, 14/10/2009 - 06:27 пользователем Ирина Валерьевна Богословская.
Интегрированные уроки дают ученику достаточно широкое и яркое представление о мире, в котором он живёт, о взаимопомощи, о существовании многообразного мира материальной и художественной культуры. Основной акцент в интегрированном уроке приходится не столько на усвоение знаний о взаимосвязи явлений и предметов, сколько на развитие образного мышления. Интеграция способствует снятию напряжения, перегрузки, утомлённости учащихся за счёт переключения их на разнообразные виды деятельности в ходе урока. В форме интегрированных уроков провожу обобщающие уроки, уроки внеклассного чтения, факультативные занятия. Спасибо автору Рукосуевой Е.В.
Внедрение технологий учебной дискуссии во внеклассную работу классного руководителя
Учебная дискуссия – это форма сотрудничества, которая используется для изучения двух или нескольких различных точек зрения по какой-либо проблеме с целью установления истины (правильной точки зрения). Педагогические исследования показывают, что мышление в споре интенсивно развивается.
Дискуссия – как урок, а также дискуссия – как классный час являются процессом приобретения знаний и процессом формирования личности. Ученик в ходе дискуссии начинает восприниматься как личность.
Тематическое поле этой формы групповой деятельности безгранично: обсуждаться могут ситуативные вопросы, конфликтные коллизии, философские категории, эмоциональные отношения. Дети, попробовав такую форму общения, получение истины, рассмотрение вопроса с разных сторон, выдвигают свои вопросы для обсуждения.
Размещено Tue, 20/10/2009 - 19:45 пользователем Ольга Александровна Муромцева.
"Педагогическая технология развития критического мышления – это система учебных стратегий, методов и приемов, направленных на развитие критического мышления у учащихся. Общим для всех учебных стратегий является построение образовательного процесса на основе трех фаз: вызов – осмысление – рефлексия. Технология РKМЧП подразумевает целенаправленную диагностику и следование определенным коммуникативным и поведенческим условиям: уважение личности ребенка, принятие разных точек зрения, учет индивидуального стиля учебной деятельности, готовность идти на оправданный риск" Спасибо Т.В. Сушковой за разъяснение!
Размещено пн, 14/09/2009 - 23:02 пользователем Елена Жановна Трибунская.
После прочтения статьи стало понятно, что из себя представляет Арт-технология. Особенно впечатлила разработка урока-суда по теме «Спирты. Фенол». Замечательно.
На: Педагогические технологии
Педагогические технологии http://scholar.urc.ac.ru/courses/Technology/intro.html
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Технология развития одаренности учащихся http://khutorskoy.ru/books/2007/A.V.Khutorskoy_Didakticheskaja_ehvristika.pdf
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Педагогика сотрудничества http://para.by/articles/text/pedagogika-sotrudnichestva1
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Влияние инновационных педагогических технологий на уровень активности учащихся на уроках. Веселова Татьяна Васильевна. http://festival.1september.ru/articles/500811/
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Педагогические технологии http://studentguide.ru/shpargalki-po-pedagogike/ponyatie-pedagogicheskaya-texnologiya-texnologicheskij-podxod-k-organizacii-obucheniya.html
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Спасибо, за собранный материал. Все не смогла пересмотреть, но много нужного материала нашла.
На: Педагогические технологии
Прочитала весь материал "от корки до корки". Спасибо за ссылки.
На: Педагогические технологии
Как Вы все это осилили, Елена Владимировна?
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Педагогические технологии По ссылке указаны:
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Хороший материал собран для самообразования педагога. Спасибо!
На: Педагогические технологии
Cпасибо за ссылку. Еще раз вернусь и разберу все технологии. Сделала закладку.
С уважением, З.Ф.Ишниязова
На: Педагогические технологии
Описаны самые актуальные новые педагогические технологии. Спасибо за ссылку.
С уважением, Трибунская Е.
На: Педагогические технологии
Педагогические технологии. Г.С.Фролова http://www.openclass.ru/stories/96352
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Спасибо, Фроловой Г.С., за созданную страницу!
На: Педагогические технологии
Встретила на страницах ОК http://www.openclass.ru/stories/96352
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
КРЕАТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В КОМПЕТЕНТНОСТНОМ ПОДХОДЕ К ОБРАЗОВАНИЮ. Винокурова О.А.
http://www.openclass.ru/pages/173485
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Спасибо Винокуровой О.А. за предоставленный материал по креативному методу обучения. Хочу привести понравившуюся выдержку из данной работы:
"Метод случайных ассоциаций. Метод применяется для генерации новых идей, связанных с изменением объекта, с улучшением его свойств, решением проблем. Суть метода состоит в опоре на случайные ассоциации, возникающие по отношению к названию объекта, его функциям. Например, со словом «алгоритм» могут быть связаны следующие рождающиеся ассоциации: «рецепт», «инструкция», «схема», «робот», «станок», «команда», «компьютер», «исполнитель», «результат»".
http://www.openclass.ru/pages/173485
На: Педагогические технологии
Спасибо Винокуровой О.А. за статью!
На: Педагогические технологии
Технология коллективного взаимообучения (А.Г.Ривин)
http://www.openclass.ru/wiki-pages/107004
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Внедрение информационных технологий в образовательный процесс. Салитова В.Е.
http://festival.1september.ru/articles/549609/
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
У нас в школе тоже проводят:
На: Педагогические технологии
Педагогические технологии. Блог Латыповой Е.В. http://www.openclass.ru/blogs/111607
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Технология модульного обучения http://74214s013.edusite.ru/p28aa1.html
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Игровое обучение. http://www.openclass.ru/wiki-pages/106706
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Игровые моменты - это одно из эффективных средств активизации на современном уроке.
На: Педагогические технологии
Информационные технологии. http://sitlysva.narod.ru/p5aa1.html
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Интерактивные технологии http://sitlysva.narod.ru/p7aa1.html
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Понравилась презентация "Технология дебаты". Спасибо!
На: Педагогические технологии
Банк педагогических технологий http://sitlysva.narod.ru/p4aa1.html
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Представлены предметно - ориентированные технологии обучения. Спасибо за ссылку, действительно БАНК педагогических технологий.
На: Педагогические технологии
Технологии оценивания достижений учащихся
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
По ссылке представлена технология портфолия в системе педагогической диагностики и шаблон сайта "Портфолио учащегося", Спасибо, интересно!
С уважением, О.В.Орлова
На: Педагогические технологии
www.home-edu.ru/user/uatml/00000007/proekty_chim.htm
Предоставлен опыт по использованию проектной деятельности. Интересно.
С уважением, Трибунская Е.
На: Педагогические технологии
Спасибо, Елена Жановна, за ссылку! Вы всегда делаете самые нужные ссылки.
На: Педагогические технологии
sgpu2004.narod.ru/infotek/infotek2.htm
Современные информационные технологии в образовании.
С уважением, Трибунская Е.
На: Педагогические технологии
Представлен большой педагогический опыт.Большое спасибо за ссылку,Елена Жановна.
С уважением, Вероника Коноваленко
На: Педагогические технологии
Сегодня инновационные и развивающие технологии обучения приобретают всю большую популярность. На этой странице вы сможете познакомиться с современными образовательными информационными технологиями, использующими интерактивное оборудование, новыми педагогическими разработками и методиками преподавания в школах
Спасибо за ссылку, Елена Жановна!
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
www.smartboard.ru/view.pl
Руководство по использованию программного обеспечения Notebook .Интерактивные технологии в образовании.
С уважением, Трибунская Е.
На: Педагогические технологии
Спасибо за полезную информацию.
На: Педагогические технологии
Использование современных педагогических и информационных технологий в образовательном процессе для активизации творческого потенциала учащихся. Иванова Н.Ю., МОУ " СОШ № 3 ", г. Реутов Московской области
В работе рассматриваются вопросы интегрированного применения современных педагогических и информационных технологий в образовательном процессе на уроках и во внеурочное время для активизации классной деятельности и творческого потенциала учащихся. Дается краткая характеристика некоторых компьютерных технологий, которые могут быть использованы для решения педагогических задач личностно-ориентированного обучения.
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Современные педагогические технологии в работе учителя
Современный учитель должен изучить разнообразные педагогические технологии, применять на практике их элементы. Уроки планируются на основе принципов личностно-ориентированного обучения: личностное целеполагание; выбор; продуктивность обучения; ситуативность; рефлексия. Рукосуева Е.В., МОУ "СОШ №3", г. Октябрьский
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Интегрированные уроки дают ученику достаточно широкое и яркое представление о мире, в котором он живёт, о взаимопомощи, о существовании многообразного мира материальной и художественной культуры. Основной акцент в интегрированном уроке приходится не столько на усвоение знаний о взаимосвязи явлений и предметов, сколько на развитие образного мышления. Интеграция способствует снятию напряжения, перегрузки, утомлённости учащихся за счёт переключения их на разнообразные виды деятельности в ходе урока. В форме интегрированных уроков провожу обобщающие уроки, уроки внеклассного чтения, факультативные занятия. Спасибо автору Рукосуевой Е.В.
На: Педагогические технологии
Внедрение технологий учебной дискуссии во внеклассную работу классного руководителя
Учебная дискуссия – это форма сотрудничества, которая используется для изучения двух или нескольких различных точек зрения по какой-либо проблеме с целью установления истины (правильной точки зрения). Педагогические исследования показывают, что мышление в споре интенсивно развивается.
Дискуссия – как урок, а также дискуссия – как классный час являются процессом приобретения знаний и процессом формирования личности. Ученик в ходе дискуссии начинает восприниматься как личность.
Тематическое поле этой формы групповой деятельности безгранично: обсуждаться могут ситуативные вопросы, конфликтные коллизии, философские категории, эмоциональные отношения. Дети, попробовав такую форму общения, получение истины, рассмотрение вопроса с разных сторон, выдвигают свои вопросы для обсуждения.
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Использование информационных технологий при обучении химии
Шашкова О.В., учитель, МООУ "Школа-интернат № 64", г. Прокопьевск, Кемеровская обл.
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
Хорошая статья. Показаны возможности, предоставляемые компьютером для усовершенствования учебного процесса на каждом этапе урока. Все понятно.
С уважением, Трибунская Е.
На: Педагогические технологии
Технология критического мышления Т.В.СУШКОВА, учитель химии средней школы № 3, г. Ленинск-Kузнецкий, Kемеровская обл.)
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
"Педагогическая технология развития критического мышления – это система учебных стратегий, методов и приемов, направленных на развитие критического мышления у учащихся. Общим для всех учебных стратегий является построение образовательного процесса на основе трех фаз: вызов – осмысление – рефлексия. Технология РKМЧП подразумевает целенаправленную диагностику и следование определенным коммуникативным и поведенческим условиям: уважение личности ребенка, принятие разных точек зрения, учет индивидуального стиля учебной деятельности, готовность идти на оправданный риск" Спасибо Т.В. Сушковой за разъяснение!
На: Педагогические технологии
Арт-технология на уроке химии
О.А.ЧЕРНЫШЕВА, учитель химии школы № 14 г. Мончегорск, Мурманская обл.
С уважением, Лариса Александровна
На: Педагогические технологии
После прочтения статьи стало понятно, что из себя представляет Арт-технология. Особенно впечатлила разработка урока-суда по теме «Спирты. Фенол». Замечательно.
С уважением, Трибунская Е.
На: Педагогические технологии
Современные педагогические технологии на страницах ОК
С уважением, Лариса Александровна