1. Активизирует внимание у обучающихся

Задания с применением ИКТ повышают учебную мотивацию учащихся

Учителю удобней и проще работать

2.Зависимость урока от состояния техники, электричества

У многих детей плохое зрение и им удобнее  работать с документами, источниками находящимися на парте

3. Мне понравилась идея группы, в которой работал Рулев  Михаил Александрович (остальные участники не указаны) http://www.openclass.ru/sites/default/files/ckeditor/438619/files/205-документ-камера.doc

Демонстрация при помощи документ-камеры наглядно и понятно показывает явление.

ИКТ я применяю,

Три я плюса выделяю!!!

1) позволяют разнообразить формы работы, деятелность учащихся;

2) активизируют внимание, повышают творческий потенциал личности;

3) повышают интерес учащихся к урокам.

Но не все так хорошо...

Даже риски есть еще:

1) информация из Интернета учащимися не обрабатывается, как говорится "нашли, что нужно, хорошо, завтра как-нибудь прочитаю сообщение";

2) учитель для подготовки к урокам проводит много времени перед компьютером...здоровье-то не железное...

Всё ж помощник Интернет

Идей коллег на сотню лет!!!

Я очень люблю давать тесты ребятам по литературе для проверки прочтения произведения дома. Поэтому идея Харлановой Ульяны Владимировны мне близка и в метод копилку уже скопирована! Тест по произведению Сервантеса "Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский" проверяет действительно ли дети читали дома... также подробно прописаны ответы на тест, выписки их из текста произведения, а также можно скорректировать домашнее задание на следующий урок!!! Спасибо  за очередной тест для моих будущих восьмиклассников!!!

+++

1. Увеличение темпа урока, возможность выполнить больше заданий на закрепление учебного материала.

2. Повышение уровня мотивации.

3. Здоровьесбережение: возможность проводить интересные физкультминутки.

Риски:

1. Большой объем материала в интернете, как следствие, увеличиваются временные затраты на подготовку к урокам.

2. Интернет-зависимость учащихся

Идея

Понравилась идея Бородулиной Татьяны Ивановны по формированию предметных УУД на уроках информатики, конструирование алгоритмов по мотивам русских народных сказок - это занимательно,  позволяет взглянуть на скучную не очень понятную тему весело и на примере простых жизненных ситуациях увидеть области применения алгоритмов, да еще и научиться их строить.

1.Новые информационные технологии, на мой взгляд, открывают большие возможности для расширения образовательных рамок по иностранному языку

1)      огромный мотивационный материал - радость и интерес.

2)    изучение материала в индивидуальном темпе, расширяя границы учебника, возможность эффективно организовывать контроль - компьютер гарантирует конфиденциальность;

3)    большая степень интерактивности обучения, а поскольку ученики сами определяют темп работы, компьютерное обучение как нельзя лучше соответствует принципу индивидуализации обучения.

2.Основным недостатком применения ИКТ является:

1) снижение непосредственного влияния личности учителя, возможность живого общения друг с другом и невозможность интеллектуального и эмоционального воздействия личности педагога на ученика, ведь педагогический процесс это не только обучение, но и формирование личности. Компьютер, к сожалению, этого не обеспечивает.

2) дисплеи (в отличие от других ТСО) вpeдят здоровью, так как вызывают утомление, снижают зрение, что может привести к близорукости (самой трудоемкой для человеческого зрения является работа с текстом), также при работе с компьютером увеличивается нагрузка на костно-мышечную систему (человек, работающий за компьютером, пребывает в вынужденной неподвижной позе, что способствует нарушению осанки учащихся).Психологи также отмечают, что характер человека, который излишне увлекается общением с компьютером, изменяется в худшую сторону: человек становится замкнутым, раздражительным, круг его интересов зачастую сужается.

3. Целесообразным и новым для себя считаю описание учебной ситуации с использованием документ – камеры нашей группы (Иванова К.А., Погадаева Н.В., Подкорытова О.В., Базанова И.И.), т.к. такая работа формирует орфографическую зоркость через работу над ошибками, что не маловажно и на уроках немецкого языка. Кроме того,быстрота, наглядность, возможность для всего класса работать непосредственно с тетрадью ученика.      Учебная ситуация с использованием документ-камеры

Я считаю. что применение ИКТ на уроке необходимый шаг, без которого невозможна реализация ФГОС в системе образования.

     1. Достоинства:

Оптимизация работы учителя.

Повышение эффективности и производительности труда и учителя и учеников.

Формирование мотивации и целенаправленной познавательной деятельности.

2. Возможные риски:

Отключение электроэнергии, сбои в компьютерной программе.

Возможное нанесение вреда здоровью( например. зрению).

3. Понравилась идея группы Рознер, Ибрагимова, Маликова : использование документ -  камеры при работе с текстом. Так как я сама учитель английского языка, мне эта идея очень близка. Глядя на коллег, я уже сама разработала собственные уроки с документ - камерой, на основе увиденного у них.

1. + материал расчитанный на аудиалов (при устной подаче) при помощи использования ИКТ срабатывает и на визуалов, а при особых формах работы и на кинестетиков.

  ++ материал подается в том виде в котором его ждет восприятие ребенка, привыкшее к ярким рекламным и клиповым картинкам. 

+++ возможность проводить групповой опрос или мониторинг в кратчайшие сроки с мгновенной демонстрацией результатов

++++ учитель может заранее подготовить урок и использовать его бесконечное количество раз с разными классами, дополняя, изменяя

2. - риск потерять суть вопроса за яркой картинкой

    - риск отключение электроэнергии, привязка к независящим от тебя факторам

3. Понравился вариант применения документ-камеры Бородулиной Татьяной Ивановновной, учебная ситуация по освоению техникой оригами. Отлично, что при такой подаче материала можно остановиться с отдельными учащимися на более сложных этапах, и хороший обзор  для всего класса (обычно хорошо видно только первым двум партам). Спасибо, примем на заметку.

1.Применение ИКТ  на уроках:

+ рост объема выполненных на уроке заданий;

+ повышение мотивации и познавательной активности за счет разнообразия форм работы;

+  применение на уроке компьютерных тестов и диагностических комплексов позволяет учителю за короткое время получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала у всех учащихся и своевременно его скорректировать;

2.

-негативное влияние  на здоровье;

- cуществует вероятность, что, увлекшись применением ИКТ на уроках, учитель перейдет от развивающего обучения к наглядно-иллюстративным методам;

3.

 Понравилась учебная ситуация группы в составе Иванова К.А., Погадаева Н.В., Подкорытова О.В., Базанова И.И.. Затраты времени минимальны, все наглядно.