Интересная ситуация у меня получилась с работой над резюме (задание 1) . В последнее время из-за кризиса я составляю друзьям, знакомым и их детям резюме для устройства на работу. И, когда прочитала задание к первому вопросу, то на автопилоте написала требования к резюме соискателя на должность руководителя ШМО. Разместила в таблице и жутко довольная стала ждать продолжения. Но в таблице до вчерашнего вечера я была в гордом одиночестве. И вдруг, сегодня прихожу с работы, открываю опенкласс и вижу.., что оказывается люди пишут совсем не то!!! А вернее - я написала не то! И вообще моего писания в таблице как не было. Уф! Кажется теперь все в порядке!
Модуль II дал возможность познакомиться с новой информацией по организации методической работы, позволил узнать мнение большого количества коллег, заставил задуматься над вопросами, которые раньше проходили мимо моего внимания. Очень много полезной информации.
Антонина Александровна! Вы сделали невозможное . Невольно заставили нас отвлечься от повседневных дел и поработать в качестве аналитиков, рецензентов и пр.
Что касается ответов на вопросы: все интересно, все полезно и как результат - все трудности преодолеваются незаметно в ходе работы над выполнением заданий.
Татьяна Евгеньевна, я очень рада, что Вы именно так воспринимаете все трудности, выбрать время на участие в тренинге при Вашей занятости это почти подвиг! Очень хорошо понимаю всех коллег, сама прошла 8 курсов дистанционно в очень сложных условиях, поэтому все понимаю . Желаю успехов!!!
Модуль 2 дал много новой информации , которую за столь короткий период "переварить " сразу невозможно , но задуматься есть над чем . Работать было интересно , хотя катострофически не хватает времени .Трудности были чисто технического характера , но все уже позади . Ждем новых заданий !
Замечательно, что информация дала пищу для разышлений, хорошо, что интересно, но когда есть интерес и время находится . А задания - пожалуйста, приступайте к 3 модулю. Успехов!!!
В модуле II мне было интересно познакомиться с материалом "СОВРЕМЕННЫЕ СМЫСЛЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ", а также с материалом из опыта работы МОУ лицея №6 по организации инновационной деятельности.Очень полезной для меня является информация об Интерактивных формах проведения методической учебы. Трудности заключаются в нехватке времени, так как на работе нет Интернета, поэтому приходится обучаться дома в вечернее и ночное время.
Наталья Валерьевна, как я понимаю, время Вами потрачено не зря, а это главное. Все сидим вечерами и ночами, но если в этом не было бы смысла, не сидели бы ... Желаю Вам сил на преодоление последующих модулей
Будем считать, что выполнение модуля завершено. На самом деле за мной должок остался по заданию 4, но так совпало, что материал я только вчера передала в журнал "Интрент и образование", так что в 7 номере будет статья "Сколько ИКТ нужно школе?". Не совсем план-конспект, но материал изложен и на основании проведенных мероприятий в том числе. Антонина Александровна, зачтете?
Много полезного выношу для себя из работы семинара. Во-первых, нравится активность участников, которых вроде особо никто и не принуждает к участию. Или не так?
Полезно посмотреть, какие материалы предлагаются для ознакомления и как с ним относятся участники. Варясь в собственном соку или в более привычной тебе компании, забывается о том, что может быть иное мнение. Задумалась...
Еще не знаю, какие нам предстоят задания далее, но есть несколько материалов других авторов (в принципе, хорошо известных, уже давешних, но не потерявших свою инновационность), которые можно добавить. Не все есть в сети, на набор надо время. Но может быть в выходные что-то тезисно.
Статья о современных смыслах откровенно не понравилась, тяжелый язык и отсутствие практических примеров сильно отвлекали от смысла, который несомненно в ней есть.
Работа лицеистов из Ессентуков намного целостнее и приятнее. Теории, показалось, многовато, но чувствуется, что написано неформально.
С уважением, Ирина Кацай. И кстати, работать действительно не так скучно, как отдыхать!
Ирина Ивановна, автору статьи со столь интересным названием отказать в зачете не могу:))) Да и с редактором колонки надо дружить , все где-нибудь сообщество хорошим словом вспомнят... Да и вообще мне очень приятно, что Вы с нами в тренинге. По поводу активности это Вы преувеличиваете, в списке 57 человек, а активны около 20. Но подтягиваются, будем надеятся... а вот принуждать и рычагов нет, да и ни к чему. Запись шла очень активно, но пока не все включились в работу.
По поводу материалов, если что-то сможете дополнить, будет замечательно, я на это даже тайно надеялась, что кто-то ссылочку сделает, что-то предложит. Долго искала материал, много всего пересмотрела, а вот в "современных смыслах" увидела смысл, изложение, согласна, трудновато, но много рационального.
Очень приятно, что ВЫ находите полезное в нашем тренинге... Надеюсь, что и в дальнейшем Вам будет интересно.
. Желаю успехов!!!
Интересная ситуация у меня получилась с работой над резюме (задание 1) . В последнее время из-за кризиса я составляю друзьям, знакомым и их детям резюме для устройства на работу. И, когда прочитала задание к первому вопросу, то на автопилоте написала требования к резюме соискателя на должность руководителя ШМО.
Разместила в таблице и жутко довольная стала ждать продолжения. Но в таблице до вчерашнего вечера я была в гордом одиночестве. И вдруг, сегодня прихожу с работы, открываю опенкласс и вижу..
, что оказывается люди пишут совсем не то!!! А вернее - я написала не то! И вообще моего писания в таблице как не было. Уф! Кажется теперь все в порядке!
С уважением, Ольга А.