Сетевое сообщество необходимо учителю, в первую очередь, для профессионального роста. Учитель получает ориентир в своей деятельности; общие идеи и инициативы способствуют раскрытию его творческого потенциала. Как всегда, организуя вступление в сетевые сообщества, придется ориентироваться на творчески работающих учителей, за ними потянутся остальные, если данная работа будет отмечена и поддержана администрацией. Начав работу в сообществе, каждый впоследствии решит для себя на сколько это ему интересно и необходимо.

сетевое сообщество - это возможность профессионального роста, обмена опытом. чем большеобщаешься, тем больше знаешь и умеешь. администрация школы должна мотивировать, поощрять педагогов к работе в сетевых сообществах и показывть личный пример.

Участие в сетевых сообществах для педагога - это и обмен наработанным опытом, и профессиональный рост. Учителям работать в сетевом сообществе нужно, лично им это дает разнообразную дополнительную информацию, обмен результатами достижений, формирование имиджа. А мы всвою очередь заинтересованы в формировании имиджа школы. Как направить? Думаю, нужно стимулировать при распределении стимулирующей части ФОТ, давать настрой: "Современный учитель- это учитель, который стремится все дальше, идет в ногу с новинками, учится и развивается".

Участие в сетевом сообществе - это показатель ИКТ-компетентности учителя, показатель его профессиональной активности и стремления к росту. Не могу утверждать, что это обязательное условие для каждого педагога, но, приветствовать стремление к профессиональному общению, безусловно, необходимо.

Сетевые сообщества - требование нашей современной, насыщенной жизни. Способ общения на расстоянии, экономия времени. Возможность продвижения школы на уровне не только республики, но России. Для педагогов - рост профессионализма, самореализация.

Несмотря на огромную занятость учителей, работа в сетевых сообществах становится необходимой. Жизнь не стоит на месте,  на смену "потребительству", когда учитель скачивает то, что найдет в интернете, должно придти партнерство, с обменом опытом, участием в форумах. Чтобы мотивировать и стимулировать педагогов, надо их вначале научить, увлечь, показать плюсы сообществ и их участия в них. В стимулирующую часть добавть баллы за участие, а контролировать можно через электронное портфолио, систему гиперссылок. Ведь тьютерам нашего обучения удается контролировать нас. И мы сможем работать со своими учителями.

Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} Сетевое сообщество для педагога - это возможность профессионального роста и обмена опытом. Мотивировать педагогов к работе в сетевом сообществе должна администрация школы. Благодаря этому будет формироваться имидж не только учителя, но и самой школы.

Участие в сетевых сообществах  необходимо учителю! Конечно, учитель загружен. Но если он решает проблему выживания только через количество ставок, то утрачивает качество работы, становится профессионально некомпетентным, а значит некокурентноспособным.   

Эту проблему надо решать через свой внутренний рост, осваивая новые технологии. Как раз этому и способствуют сетевые сообщества. Я вижу роль администрации в том, чтобы объяснить это учителю и тем самым дать первый толчок к его работе в сетевых сообществах.