Урок – путешествие по русскому языку   для 6 класса  «Космонавт-лингвист»

 Тема: Повторение основных разделов русского языка

 Тип урока.    Повторение  пройденного

                                             Цели урока.  

       1.  Повторить  основные разделы русского языка;

      2.  Развивать  мыслительную деятельность учащихся, умения  анализировать, 

            сопоставлять, обобщать;

     3.   Пробудить интерес к предмету, воспитывать правильную самооценку,                            

           организованность,  выдержку, умение соблюдать правила игры.

   Форма проведения: игра-путешествие

     Оборудование.  Презентация  (приложение № 1)

                                  Раздаточные карточки.

                                  Компьютер.

                                  Карта полета.

                                             ХОД УРОКА

- Сегодня, ребята, мы с вами будем говорить о  чуде великого русского языка. Будем учиться бережному отношению к русскомуязыку.

– Ребята, вы любите мечтать? Тогда …я думаю, что вам будут близки строчки стихотворения Э.Барковой «Я мечтаю».

Я мечтаю о звёздных полётах,

Межпланетным я стану пилотом,

Намечаю маршруты путей,

Только б вырасти мне поскорей.

Всё о жизни Сатурна узнаю,

С марсианами дружбу сведу,

По пути на Луне побываю,

К дальним звёздам дорогу найду.

Небо синее ласково манит

И к бескрайним просторам зовёт.

Знаю я, что минута настанет -

В дальний рейс поведу звездолёт.

-Я права? Близки мысли лирического героя вашим мечтам?

            Тогда …зачем же долго ждать той минуты? Я предлагаю отправиться в космическое путешествие сейчас, на уроке русского языка. Вы понимаете, что путешествие наше будет не совсем в «космос», а в такой же таинственный, такой же интересный, как космос, ещё мало изведанный вами  космический мир русского языка.

            В космос летят…космонавты. Но мы с вами сегодня не просто космонавты, а космонавты-лингвисты. А кто такие лингвисты? Лингвистика-языкознание. Значит, лингвисты - знатоки языка.

- Внимание, экипаж! Рабочие ваши тетради будут бортовыми журналами. Туда вы занесете интересные моменты, какие встречаются во время полета.  Также хочу отметить, что за успешное выполнение ответственных заданий во время путешествия активные космонавты будут отмечаться звёздами. Набравшие большее количество будут занесены в Почётную книгу космических достижений (журнал).

(Записываем дату и тему урока)

 Мы летим по стране русского языка.

Планета «Синтаксис и пунктуация».  Сразу попасть на планету «Синтаксис и пунктуация» не можем. Сначала мы должны поработать с текстом

а) Внимательно прочитайте текст, найдите в нём словосочетания

Небо синее ласково манит

И к бескрайним просторам зовёт.

Знаю я, что минута настанет -

В дальний рейс поведу звездолёт.

К доске идут 3 ученика. 1 ученик выписывает словосочетания по  модели «сущ.+прил.», 2 ученик – по модели «Гл.+нар.», 3 ученик – по модели «гл.+сущ.»

Умнички, вы справились!

- Ребята, что-то повредилось в обшивке нашего корабля. Это сигналы предупреждения. Нужно выходить в открытый космос - устранять повреждение. А вот и оно. Нужно срочно выполнить синтаксический разбор предложения, иначе наш корабль упадет в пропасть.

Грозные инопланетяне мешают вашему путешествию.

Небо синее ласково манит

И к бескрайним просторам зовет.

Вот теперь попали на планету «Синтаксис и пунктуация». На этой планете живет  семейка. Ребята,  помогите “семейке” собраться вместе, чтобы она стала веселой

За деньги  можно купить … но не сон … кровать … но не здоровье … но не домашний очаг … книги … лекарство … но не ум … пищу … но не красоту … дом … но не аппетит … украшения … но не счастье.

Ответ.

За деньги можно купить кровать, но не сон, книги, но не ум, пищу, но не аппетит, украшения, но не красоту, дом, но не домашний очаг, лекарство, но не здоровье, развлечения, но не счастье.

            Космический мир русского языка очень широк. Мы отправляемся в одну из его частей – держим курс на космическую планету «Орфоэпия».

- Запишем их правильно в тетрадь и расставьте ударение в словах

Коридор, магазин, стаканы, тортовый, латыши, звонить, украинский, кислинка, догола, изнежить.

Молодцы! Вы, наверное, немного устали, давайте отдохнем!

 Сначала буду маленьким,
(присесть)
К коленочкам прижмусь.
(обнять колени руками)
Потом я вырасту большим,
(встать)
До неба дотянусь.
(поднять руки вверх, встать на носочки)
Ветер дует нам в лицо.
(помахать руками на лицо)
Закачалось деревцо.
(покачаться из стороны в сторону)
Ветер тише, тише, тише.
(присесть, помахать руками вверх-вниз)
Деревцо всё выше, выше.
(потянуться вверх)

 Нам пора отправляться на следующую планету.  Мы должны вспомнить пословицы и поговорки о русском языке, чтобы попасть туда.

 Какие пословицы и поговорки о языке вы знаете? 

От доброго слова язык не усохнет.

Каков разум, таковы и речи.

Пулей попадешь в одного, а метким словом – в тысячу.

Ветер горы разрушает, слово народы поднимает.

Живое слово дороже мертвой буквы.

А теперь мы с вами оказались на планете «Морфология»

Определите, какой частью речи являются выделенные слова:

 от, слово, не, каков, одного, поднимает, живое, дороже.

Итак, ребята, мы с вами приземлились на планете «Орфография»

-Мы сегодня с вами не просто приземлились на этой планете, но еще и погуляем по ней.

Но  на  этой планете очень много ошибок, давайте их исправим, иначе мы не сможем двигаться дальше.

Ребята, перед нами письмо одной не очень грамотной девочки Оли. Найдите ошибки в этом письме, исправьте их, определите, какие орфограммы не усвоила Оля.  Тогда мы полетим на следующую планету. (на каждой парте карточка с письмом)

Дядя, прашу тебя, по маги твоей плимяннице Оле,
А то небудет наги в этой противной школи.
Мне вчера за дектант  учитель паставил «два»,
А сам сказал, что маю работу даже несмок прачитать .
Попраси его, дядя, исправить двойку и паставить мне пять.

-Молодцы, и здесь хорошо поработали! Ребята, а где мы сможем проверить правильность написания слов? Правильно в орфографическом словаре.

На доске:

Орфографическийсловарь.

Следующая планета «Справочная».

.Когда в нашей стране отмечается день грамотности?

8 сентября

Наше космическое путешествие состоялось, и мы с вами приземлились на планету «Грамотность», путешествие по которой мы еще продолжим!

Какие стихотворения о русском языке и грамотности знаете вы?(Дети рассказывают стихи)

Все  вместе вслух  читаем стихотворение Тургенева «Русский язык»

Какие же вы сегодня умнички!

- Итак, обсудим наш полёт.

- Понравилось путешествие?

- Что запомнилось?

- Отметим самых активных космонавтов.(Подсчёт звёздочек. Оценки)

Использованные материалы:

«Сценарии конкурсов, интеллектуальных праздников»,Харьков,2005;

  «Детская энциклопедия почемучек»,Москва,2008;

  Стихотворение Э.Барковой «Я мечтаю»;