Конспект индивидуального занятия по развитию слуха и формированию произношения

4б класс (IIотделение 1 вариант)

учитель-дефектолог Волкова Е.В.

Тема: «Моя квартира»

Цель:

Дифференциация звуков [к/т].

Развитие слухового восприятия на речевом материале по теме:

 «Моя квартира»

Задачи:

- закрепление навыков дифференцирования звуков [к/т], и их правильного произношения;

- развитие фонематического слуха;

- восприятие, различение, опознавание  предложений, фраз, слов по теме;

- работа над ритмико-интонационной стороной речи и словесным ударением в предложении;

- работа над восприятием неречевых звучаний;

- развитие и коррекция психических процессов (память, мышление, воображение);

- интеграция знаний учащейся, полученных на уроках русского языка;

-  активизация словаря и совершенствование связной речи.

- воспитание любви к своему дому и семье.

Ход занятия

Орг. момент:

- Даша ты готова?

- Сегодня ты будешь контролировать звуки [к], [т], слушать и говорить.

I часть: формирование произношения.

Прочитай слог. Составь из частей предмет, назови его целым словом.

Слоги: сто-, што-, -кно, кре-,

(стол,шторы, окно, кресло)

- Прочитай слова, определи части речи:

вытираю, читаю, открываю, окно, комната, книга, стол, проветриваю (ученица читает слово, определяет часть речи, ставит его в нужную колонку: существительное или глагол)

- Поставь ударение в глаголах. Составь с глаголами словосочетания.

Глаголы: вытираю, проветриваю, открываю – ученица ставит ударение.

Затем придумывает с данными глаголами словосочетания.

Например: Читаю книги, проветриваю комнату, вытираю стол, открываю окно.

- Вспомни  глаголы.(Колонка с глаголами закрывается шторкой, ученице предлагается вспомнить глаголы. Если ученица затрудняется, то в помощь предлагается набор картинок ( книга, стол, окно, комната), которые помогают вспомнить глаголы:

Подбери антонимы.

Предлагается к данным прилагательным подобрать антонимы. В помощь предлагаются картинки

Жёсткий стул – …………..(мягкое) кресло;

Высокий шкаф – ………….(низкая) тумбочка;

Узкий диван – ……………(широкая) кровать.

- Придумай предложения по картинкам, используя глаголы:

проветривает, открывает, читает.

(Катя открывает окно. Дима читает книгу. Лиза проветривает комнату.)

Произнеси данное предложение с разным словесным ударением.

Например: Катя открывает окно.

Катя открывает окно.

Катя открывает окно.

Запись на видимую речь

II часть: развитие слухового восприятия.

Предварительная беседа:

В Челябинске есть малоэтажные и многоэтажные дома.

Сколько этажей в твоём доме?

На каком этаже живёшь ты?

Спроси у … на каком этаже живёт она.

Послушай предложения (.(предложение даётся для восприятия на слух; предлагается аудиозапись предложений по теме: «Моя квартира»).

Наша семья живёт на восьмом этаже.

.(выбери дом из предложенных картинок, в котором живёшь ты: пятиэтажный дом, бревенчатый дом, многоэтажный дом, кирпичный двухэтажный дом).

Послушай предложение, повтори

 У нас двухкомнатная квартира.

Послушай  предложение и подбери нужные слова.

У нас есть ……… и две ……….. комнаты.

Варианты слов: балкон, кладовая, кухня; просторные, светлые, маленькие.

Послушай предложение и повтори.

В моей комнате есть мягкое кресло и диван.

Выбери мебель, которая есть в твоей комнате.

В помощь предлагаются картинки: плательный шкаф, мягкое кресло. Кресло качалка, письменный стол, диван, стул, холодильник.

Послушай словосочетание, подбери картинку.

Компьютерный стол, журнальный столик, обеденный стол, письменный стол.(предлагается послушать словосочетание за экраном и выбрать картинку из  представленных на слайде)

Послушай предложение, вставь нужные предлоги.

Я отвечаю ... чистоту и порядок ... своей комнате .

 ( в, на, за, под, с, у)

Ученица слушает предложение, повторяет его, вставляет нужные предлоги из представленных на слайде.

Составь предложения (работа с деформированным предложением).

Я, пыль, вытираю, полы, поливаю, мою, полы. (деформированное предложение)

Ученица меняет слова местами, ставит их в правильном порядке.

Я вытираю пыль, поливаю цветы, мою полы.

Закончи предложение.

Я люблю слушать музыку, заниматься …….(декупажем).

Предлагается прослушать запись голоса и выбрать нужное слово: занимаюсь вышиванием, декупажем, спортом.

Послушай и определи, что звучит

Неречевые звучанияход часов, пылесос, звонок в дверь.

Проверь, правильно ли ты услышала (необходимо навести курсор на картинку и кликнуть по ней)

Предметно-практическая деятельность.

Ребёнку предлагается расставить мебель в комнате смоделированной из лего.

Поставь  тумбочку слева от окна.

Над диваном висит картина.

Стол стоит напротив дивана.

 На столе лежит книга и стоит ваза с цветами.