3

х

у

Активные методы обучения предполагают использование такой системы методов, которая направлена главным образом, не на изложение преподавателем готовых знаний и их воспроизведение, а на самостоятельное овладение ими  знаний в процессе активной познавательной деятельности;  активные методы обучения – это обучение деятельностью. Целью активных методов является, чтобы в усвоении знаний, умений, навыков участвовали все психические процессы (речь, память, воображение и т.д.). Интерактивный («Inter» - это взаимный, «act» - действовать) - означает взаимодействовать, находится в режиме беседы, диалога с кем-либо;  интерактивные ориентированы на более широкое взаимодействие  не только с преподавателем, но и друг с другом и на доминирование активности  в процессе обучения. Многие между активными и интерактивными методами ставят знак равенства, однако, несмотря на общность, они имеют различия. Интерактивные методы можно рассматривать как наиболее современную форму активных методов.

В своей работе я стараюсь использовать активные и интерактивные методы

Условное объединение методов в группы, прежде всего по целям их использования.

1. Творческие задания.

2. Работа в малых группах.

3. Обучающие игры.

3.1. Ролевые.3.2. Деловые.3.3. Образовательные.

4. Использование общественных ресурсов.

4.1. Приглашение специалиста.4.2. Экскурсии.

5. Социальные проекты.

5.1. Соревнования.
6. Разминки (различного рода).

7. Изучение и закрепление нового информационного материала.

7.1. Интерактивная лекция.7.2. Ученик в роли учителя.7.3. Каждый учит каждого.

8. Обсуждение сложных и дискуссионных проблем
8.1 Проектный метод.8.2. Дискуссия..

9. Разрешение проблем

9.1Мозговой штурм.

Продолжить знакомство с новыми методами интерактивного обучения и применять их в своей практической деятельности

Интерактивные формы обучения способствуют:

·         пробуждению у обучающихся интереса к дисциплине, будущей профессиональной деятельности;

·         эффективному усвоению учебного материала;

·         самостоятельному поиску обучающимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи

·         формированию умения организовывать собственную деятельность;

·         формированию у обучающихся собственного мнения и отношения;

З

Х

У

Активные формы обучения – это методы, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом. В качестве основных неоспоримых достоинств выступают высокая степень самостоятельности, инициативности, развитие социальных навыков, сформированность умения добывать знания и применять их на практике, развитие творческих способностей. Чувство свободы выбора делает обучение сознательным, продуктивным и более результативным.
Они включают в себя следующие технологии: технология проблемного обучения, технология проектного обучения, игровые технологии, интерактивные технологии.

Формы работы, повышающие уровень активности обучения

1.     Урок-деловая игра, урок-соревнование, урок-семинар,

2.     Использование игровых форм.

3.     Проблемно-задачный подход (проблемные вопросы, проблемные ситуации и др.).

4.     Использование различных форм учебной работы (групповые, парные, индивидуальные, фронтальные и др.).

5.     Использование дидактических средств (тесты, кроссворды).

6.     Различные виды домашней работы (групповые, дифференцированные).

7.      Деятельностный подход в обучении.

Учебный процесс, опирающийся на использование интерактивных методов обучения, организуется с учетом включенности в процесс познания всех студентов группы без исключения.

Как учитель вместе с новыми знаниями вести участников обучения к самостоятельному поиску. Активность учителя уступает место активности учащихся, его задачей становится создание условий для их инициативы. Учитель отказывается от роли своеобразного фильтра, пропускающего через себя учебную информацию, и выполняет функцию помощника в работе, одного из источников информации. Интерактивное обучение призвано изначально использоваться в интенсивном обучении достаточно взрослых обучающихся.

В результате изучения курса «Интерактивные методики в организации урочной и неурочной деятельности», считаю. Что приобрела много новых знаний о активных и пассивных методах обучения их достоинствах и недостатках. Мне понравилось попробовать себя в применении интерактивных методах на уроках математики. Хотелось бы в совершенстве освоить: игровые интерактивные методы обучения: деловая учебная игра, ролевая игра, психологический тренинг, неигровые интерактивные методы обучения: анализ конкретных ситуаций (case-study), групповые дискуссии, методы кооперативного обучения.

Знаю

Хочу узнать

Осталось Узнать

Каждый учитель в своей работе ежедневно использует традиционные (активные и пассивные) методы обучения, например, лекция, опрос, подготовка доклада или реферата и т.д. Интерактивные методы обучения, такие как, творческие задания, работа в малых группах, ролевые и обучающие игры и т.д., используются в реальном процессе обучения давно, однако не достаточно широко. Использование тех или иных методов зависит от многих причин: цели урока, опытности участников и преподавателя, их вкуса и т.д.

Продолжая  знакомиться с интерактивными методиками, мне бы хотелось разобраться во всех их минусах и плюсах. Освоить новые методики, которые можно использовать на различных этапах урока для продуктивного взаимодействия учащихся между собой и с учителем.

В данном курсе я узнала о правилах применения интерактивных методик, о их особенностях, непременно буду применять их на своих уроках. Очень интересна разработка Mindmeister и я научилась делать ментальные карты.  Я узнала многое о сильных и слабых сторонах пассивных, активных и интерактивных методов. Хотелось бы узнать , какие интерактивные  методы являются наиболее эффективными при обучении математике.

Знаю

Хочу узнать

Осталось узнать

Активные методы обучения — методы, позволяющие активизировать учебный процесс, побудить обучаемого к творческому участию в нем. Задачей активных методов обучения является обеспечение развития и саморазвития личности обучаемого на основе выявления его индивидуальных особенностей и способностей.

Интерактивный метод – форма взаимодействия, ориентированная  на более широкое взаимодействие учеников не только с учителем, но и друг с другом и на доминирование активности учащихся в процессе обучения.

Новые активные и интерактивные формы и методы обучения, принцип работы на интерактивном занятии для активизации математических знаний учащихся и повышения интереса к предмет.

Узнала мнение коллег об эффективности применения интерактивных и активных методик в обучении математики. Осталось узнать мнение специалистов по данному вопросу. Считаю,что необходимо научиться применять данные методики в системе, а не от случая к случаю.

                                З

                    Х

                                У

Активные методы обучения– это способы активизации учебно-познавательной деятельности учащихся, которые побуждают их к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения материалом, когда активен не только учитель, но   и ученики, учитель и учащиеся находятся на равных правах.

Интерактивные методики обучения– это специальная форма организации познавательной и коммуникативной деятельности, в которой обучающиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, имеют возможность понимать и рефлексировать по поводу того, что они знают и думают. Место учителя в интерактивных уроках   сводится к направлению деятельности учащихся на достижение целей урока

В своей работе использую: эвристическая беседа, презентации, дискуссии, оценочные дискуссии,

«мозговая атака», анализ конкретных ситуаций, творческие задания, проектный метод.

 Продолжать знакомство с новыми формами обучения. Освоить новые методики, позволяющие пробуждать интерес к предмету и формировать  творческую активность обучающихся

Узнала об эффективности интерактивных методов обучения, побывала на уроках  моих коллег , узнала их мнение по данному вопросу. Хотелось бы узнать , какие из методик наиболее эффективно  учат самостоятельному поиску нужных знаний.

      По моему мнению, активными являются методики, где обучающиеся являются “субъектом” обучения, выполняют творческие задания, вступают в диалог с учителем. Основные методы это творческие задания, вопросы от учащегося к учителю, и от учителя к ученику. Активные методы обучения позволяют развивать мышление обучаемых; способствуют их вовлечению в решение проблем; не только расширяют и углубляют знания, но одновременно развивают практические навыки и умения.

     Интерактивные методы - позволяющие учится взаимодействовать между собой; а интерактивное обучение - обучение, построенное на взаимодействии всех обучающихся, включая педагога. Это также форма взаимодействия, ориентированная  на более широкое взаимодействие учеников не только с учителем, но и друг с другом и на доминирование активности учащихся в процессе обучения.

Активные методы – это способы активизации учебно-познавательной деятельности учащихся. Активные методы обучения позволяют обеспечить активное участие в учебной работе как подготовленных учащихся, так и неподготовленных; установить непрерывный контроль за процессом усвоения учебного материала.

Интерактивные методы построены на взаимодействии всех обучающихся, включая педагога. Интерактивное обучение основано на взаимодействии учащихся со своим опытом и опытом своих друзей.

В своей работе стараюсь использовать активные и интерактивные методы: учебная дискуссия, деловая игра, коллективная мыслительная деятельность, тестирование, различного рода разминки, работа с наглядными пособиями, творческие задания, работа в малых группах, социальные проекты. 

Хочу расширить свои познания о методах активного и интерактивного обучения, а также об интерактивных задачах и упражнениях.

Многое узнала об активных и пассивных методах обучения, их достоинства и недостатки. Думаю, в своей работе буду применять интерактивные методики чаще, так как в настоящее время они побуждают учащихся к эффективному усвоению учебного материала, к самостоятельному поиску решения задачи, формирует у учащихся собственное мнение.

Интерактивный метод – форма взаимодействия, ориентированная  на более широкое взаимодействие учеников не только с учителем, но и друг с другом и на доминирование активности учащихся в процессе обучения.

Главная особенность интерактивного обучения состоит в том, что процесс учения происходит в совместной деятельности.

К методам интерактивного обучения относятся:

-мозговой штурм;

-мини-лекция;

-работа в группах;

-ролевая игра;

-разработка проекта;

-решение ситуационных задач;

-инсценировка;

-проигрывание ситуаций;

-выступление в роли обучающего;

-обсуждение сюжетных рисунков и др.

На уроках я использую такие методы обучения, как КСО, групповые формы обучения, игровые, проблемные задания, метод генерации идей и др

Освоить новые методики, которые можно использовать на различных этапах урока для активизации мыслительной и познавательной деятельности учащихся. Научиться средствами различных сервисов создавать продукты для интерактивного обучения.