Методический паспорт проекта.

1. Название проекта: «Американский английский  и  британский английский: в чем различия?
2. Руководитель: Пазухина М.С.
3. Консультанты проекта: учащиеся
4. Учебный предмет: Английский язык
5. Учебные дисциплины: английский язык, страноведение
6. Возраст учащихся: 14 – 15 лет
7. Состав проектной группы: учащиеся 8 класса

8. Тип проекта: поисковой, страноведческий, урочно - внеурочный, компьютеро – демонстрирующий, одно классный.

9. Цели проекта: создание информационного электронного путеводителя (пособия) для теоретического и практического усвоения сходств и различий британского и американского вариантов английского языка.

10. Задачи проекта:

1. ознакомиться с  программными требованиями к изучению английского языка;
2. кратко ознакомиться с историей английского языка и возникновением США;
3. проанализировать различные взгляды на британский и американский варианты английского языка;
4. изучить и систематизировать основные различия между британским и американским вариантами английского языка;
5. создать пособие-презентацию;

11. Вопросы проекта:

   1) Какой язык необходимо изучать в школе - американский или британский английский?

   2) Какие сложности будет испытывать житель Лондона, находясь в Вашингтоне?

   3) Это два разных языка или два варианта одного языка?

   4) В чем их сходства и различия? 

12. Необходимое оборудование: мультимедийное оборудование, словари американского и британского английского.

13. Аннотация

     Актуальность данной работы мы видим в том, что в XXI веке не угасает, а, напротив, растет интерес к английскому языку в силу существующих экономических и политических тенденций. При этом возрастает роль американского английского на мировом уровне. Вопросы возникновения американского варианта английского языка и его взаимодействие с британским вариантом английского языка привлекает внимание историков, лингвистов и лексикографов, начиная со времени зарождения Соединенных Штатов Америки. 

     14. Предполагаемый продукт проекта: информационный электронный путеводитель для теоретического и практического усвоения сходств и различий британского и американского вариантов английского языка.   

    15.График работы над проектом:

     1 этап - погружение в проект (1 день)

     1) Выявление проблемы для создания проекта

     2) Актуальность данной проблемы

     2 этап - организация деятельности ( 1 день)

     1) распределение на 2 группы учащихся

     2) формулирование целей и задач каждой группы

     3 этап- осуществление деятельности (2 недели)

     1) работа со словарями и с литературой американского ангнлийского - 1 группа

     2) работа со словарями и с литературой британского английского -- 2 группа

     3) сравнение материала обеих групп учащихся

     4) подготовка материала для создания презентации

     4 этап - презентация ( 1 урок)

     1) демонстрирование полученных результатов  в презентации

     16. Распределение ролей в проектной группе: 2 группы учащихся.

Таблица ЗИУ:

Таблица ИИИ: