Учебная деятельность при ФГОС строиться на основе деятельностного подхода.  Ученик – живой  участник образовательного процесса ,  который  развивается при активном восприятии учебного материала. Именно собственное действие может стать основой формирования в будущем его самостоятельности. Поэтому, образовательная задача заключается в организации  условий, провоцирующих детское действие. ФГОС  вводят новое понятие – учебная ситуация (дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его, например, переформулируют, или предлагают свое описание и т.д., частично – запоминают). Структура  современных   уроков географии  должна быть более динамичной, с использованием набора разнообразных операций, объединенных в целесообразную деятельность. Очень важно поддерживать инициативу ученика в нужном направлении, и обеспечивать приоритет его деятельности по отношению к своей собственной.   Творчество и профессионализм педагога, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого новые  требования   ФГОС  к организации учебно-воспитательного процесса в школе не могут существовать.