|
2.Организационный этап.
Актуализация знаний.
|
1. Наводящие вопросы:
- Вспомните, какое сейчас время года:
- What season is it now?
- How many months are there in autumn?
- и месяц:
- Is it November?
2. Назовите времена года, изображенные на слайде №4
- Обсуждаем погоду в картинках – слайдах:
- Isitwarm (sunny, foggy, rainy, cold, windy)?
- Что можно делать в такую погоду?
3. Опишите сегодняшнюю погоду:
- What’s the weather like in autumn/ in November?
- What’s the weather like today?
4. Вспомним стихотворение о погоде (слайд №4)
|
Отвечают на вопросы.
Высказывания
обучающихся.
- Wecanreadbooks, playcomputergames, walkinthepark, fly a kite, etc.
In winter it’s cold and snowy,
In summer it’s sunny and fine,
In autumn it’s cloudy and rainy,
In spring I can jump up to the sky.
|
|
2. Изложение нового материала (новая лексика по теме «Город или деревня»)
3. Рефлексия
4. Актуализация знаний.
5. Изложение нового материала (слова-исключения во множественном числе) и последующее закрепление.
6. Физкультминутка.
7. Актуализация знаний.
Оборот thereis/ thereare
8. Фонетическая зарядка.
9. Изучение новых слов и выражений и их закрепление.
Чтение текста для извлечения необходимой информации.
Аудирование стихотворения.
Закрепление изученной лексики. Рефлексия.
10. Заключительный этап. Подведение итогов.
|
- Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?
- Сегодня мы поговорим с вами о городе и деревне.
- Сейчас я приглашаю вас отправиться на английскую ферму.
1. Рассматриваем иллюстрацию к упр.1 на стр.33 учебника.
- Сейчас вы прослушаете аудиозапись и услышите новые для вас слова. Повторяем слова за диктором.
2. Предлагаю игру: «Найди слово и назови его».
3. Сейчас обращаемся к слайду №6, 7. Попробуйте составить слова из букв и прочитайте их.
4. Предлагаю вспомнить правила образования множественного числа существительных. (Правило на слайде №8)
Обратить внимание на изменение окончаний в конце слов при добавлении –s, на слова-исключения.
(Правило на слайде №9)
5. Знакомство со словами – исключениями (таблица мистера Рула на стр. 34 учебника): asheep – alotofsheep, aman – men, awoman – women.
6. Выполнить задание, данное в слайде №10. Образовать множественное число существительных. Данное задание есть в рабочих тетрадях: упр.2, стр.20.
Дети выполняют зарядку под музыку “Clap, clap, clapyourhands!”
7. Предлагаю закрепить грамматический материал.
- Описать картинку к упр.№1 на стр.33, используя обороты there is/ there are. Например, There is a cow in the field.
8. Вспоминаем правила чтения букв i и u, буквосочетаний ar, ow на примере новой лексики. Упр.2, стр.34 учебника.
9. Сейчас обращаем свое внимание на слова в рамочке на стр. 34 учебника и стараемся их запомнить.
10. Чтение текста письма Светы Беловой. Упр.3 на стр.34 учебника.
11. Учитель предлагает воспользоваться письмом Светы Беловой для описания картинок в упр.4 на стр.35 учебника.
12. Составить коллективный рассказ о том, что мы можем увидеть в большом городе и в сельской местности, используя упр. 3 на стр.34.
13. Аудирование стихотворения“The country and the city” (слайд№12).
14. Предлагаю прочитать стихотворение вслух по цепочке. И выполнить упр.7 на стр.35 учебника.
15. Задание упр. 8 стр.35. Используя прилагательные и изученную лексику, описать картинки большого и маленького города и деревни (слайд №13, 14)
1. Подведение итогов.
Вы сегодня очень хорошо поработали.
Спасибо за урок.
- А что нового вы узнали на уроке?
2. Выставить оценки (прокомментировать)
3. Д/задание упр.1 стр.48 письменно и упр.3, стр.21 в раб.тетрадях; выучить новые слова упр.1 стр.33.
|
1. Прослушивают аудиозапись и повторяют за диктором новые слова.
2. Находят цифру на картинке, называют новое слово по-английски.
4.Вспоминают правила образования множественного числа существительных и называют слова во множественном числе.
Читают слова-исключения
a mouse – mice, a foot – feet, a tooth – teeth, a child – children, a fish – fish)
6. Обучающиеся выполняют задание:
Упр.2 стр.20 в рабочей тетради.
7. Описывают картинку к упр. №1 на стр.33 (устно)
8. Прослушивают аудиозапись, повторяют за диктором слова, а затем прочитывают их самостоятельно.
9.Просматривают слова и запоминают.
10.Читают текст вслух.
11.Описывают картинки.
12. Составляют рассказ, используя новую лексику.
Например, In the country you can see green fields.
13. Слушают и повторяют за диктором.
14. Читают и выполняют упр. 7 стр.35
15. Выполняют задание упр.8 стр.35, описывают картинки.
Ответы обучающихся
Записывают д/задание.
|
