Официальный сайт openw 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



Модель смешанного обучения "Смена рабочих зон". Плюсы и минусы.

Ответов - 40
Евгения Анатольевна Рябченко
Фото пользователя Евгения Анатольевна Рябченко
На сайте с: 15/12/2013
Баллы: 70
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 4 years 16 недель назад.
На: Модель смешанного обучения "Смена рабочих зон". Плюсы и мин

Уважаемая Юлия Юрьевна!

Учителя иностранного языка, Вы знаете это без сомнения, давно используют эту технологию или её производные на своих уроках. Мы называли это: "работа по станциям": станция грамматики, страноведения и др. Или  же это носило название: "Работа над мини-проектом"... Так что нам не привыкать.Однако на данный момент я почерпнула из работы нашего сообщества много теоретических знаний и практических материалов. По поводу Вашего вопроса о том, довольна ли я и дети, хочу сказать, что обе стороны удовлетворены полностью! От этого занятия зависело начало дальнейшей работы  в проекте.  Нужно было дать такой заряд бодрости,чтобы его хватило на заочную работу( самостоятельно дома у компьютера).Больше всего я боялась именно того, что в школе работа пройдёт успешно, на этом всё закончится. пока всё идет хорошо. О первых итогах я сообщу 27.01.14 г. на моём блоге.

С уважением, Рябченко Е.А.

Елена Викторовна Нечитайлова
Фото пользователя Елена Викторовна Нечитайлова
На сайте с: 21/12/2011
Баллы: 579
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 2 years 1 неделя назад.
На: Модель смешанного обучения "Смена рабочих зон". Плюсы и мин

Уважаемые коллеги! Первая проба использования модели "Смена рабочих зон" на уроке химии прошла удачно.  Я поместила на главной страничке "Новость" с фотографиями урока. И хочу отметить, что эта модель очень эффективна при проведении практических работ по химии. Ребята делают за урок больше, есть возможность сравнения действий в разных зонах (мы получали разные вещества), анализа результатов. Считаю возможным разработку практикума по химии (пока для 9 класса) на основе данной модели.

Елена Викторовна

Юлия Юрьевна Ильина
Фото пользователя Юлия Юрьевна Ильина
На сайте с: 09/06/2012
Баллы: 124
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 3 years 23 weeks назад.
На: Модель смешанного обучения "Смена рабочих зон". Плюсы и мин

Уважаемые коллеги, очень приятно, что наша работа получает не только теоретическое развитие, но и практическое. Уже две предметные области (иностранный язык и химия)  использовали на уроках  модель смешанного обучения  "Смена рабочих зон". Уверенна, что ребята это оценили. Мне кажется, что после таких уроков повышается мотивация изучения предмета. Для себя я сделала вывод, что такие уроки очень информативны, учитель и ученики охватывают большой объём учебного материала. На первых уроках время тратится на объяснение, какая работа будет проводиться в той или иной зоне, но при систематической работе в таком режиме ребята привыкают и в дальнейшем  никаких  затруднений не испытывают. Главное, на занятиях такого типа реализуется  главный принцип системно-деятельностного подхода: ребёнок добывает знания сам!

С уважением, Юлия Ильина.

 

Светлана Владимировна Костенко
Фото пользователя Светлана Владимировна Костенко
На сайте с: 01/01/2014
Баллы: 17
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 2 years 1 неделя назад.
На: Модель смешанного обучения "Смена рабочих зон". Плюсы и мин

     Уважаемые коллеги, продолжая проводить уроки по модели смешанного обучения  «Смена рабочих зон», могу добавить те плюсы, которые замечены мной.

    Для подготовки уроков по данной модели, конечно,  уходит много времени и интеллектуальных усилий, при ведении урока – важно удерживать в поле внимания деятельность учащихся, налаживать коммуникации между ними и т.д., но всё это даёт определённые преимущества.  Ведь это позволяет перенести часть нагрузки во время учебного занятия с педагога на учащегося  и распределить ответственность за конечный результат между учащимися и педагогом в равной степени. Кроме того, такие уроки помогают сформировать умение у учащихся сотрудничать: стимулировать и активизировать друг друга, что даёт эмоциональный толчок к последующей поисковой активности учащихся и побуждает их к конкретным действиям.

Альбина Ищенко
Фото пользователя Альбина Ищенко
На сайте с: 09/01/2014
Баллы: 163
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 2 years 3 weeks назад.
На: Модель смешанного обучения "Смена рабочих зон". Плюсы и мин

Уважаемая Светлана Владимировна! С огромным удовольствием познакомилась с Вашей разработкой и с радостью отметила, что не только у меня получилось применить модель "Смены рабочих зон" на начальном этапе изучения учебного материалаsmiley А как остояли дела по работе с моделью в процессе изучения грамматического материала, лексики по теме? Какие еще модели Вами применялись в конексте?

Спасибо за подробный план урока. Хочу отметить положительным тот факт в Вашей работе, что Вами учтен уровень обученности школьников и маршрутные листы с заданиями были им во время упока хорошим подспорьем. В данный момент, на сколько мне известно, Вы единственная из нашего сообщества имеете соственный отлично оснащенный кабинет! Это здорово! Товрите, апробируйте, внедряйте и учите с удовольствием!

 

С уважением Альбина Ищенко

Елена Николаевна Кобылат
Фото пользователя Елена Николаевна Кобылат
На сайте с: 21/03/2012
Баллы: 87
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 2 years 1 неделя назад.
На: Модель смешанного обучения "Смена рабочих зон". Плюсы и мин

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Приятно видеть активную работу творческой группы учителей немецкого языка. Я учитель начальных классов. В своей школе я апробирую модель "Смена рабочих зон" группы РОТАЦИЯ на одном классе - это 4 класс начальной школы. Я с Вами согласна, Юлия Юрьевна, что эта модель является наиболее сложной в плане организации и реализации, но в начальной школе именно эта модель мне кажется наиболее приемлема.  Не могу пока похвастаться серией уроков, но уже вижу плюсы и минусы. Плюсом считаю интересную и разнообразную организацию учебной деятельности. На уроках  смешанного обучения учащиеся постоянно учатся давать самооценку и взаимооценку  уровня освоения учебного материала; пополнять свой багаж знаний самостоятельно, в группе или с помощью учителя; пользоваться различными источниками информации, при этом у каждого свой темп освоения учебного материала. И самое главное, что ученикам такие уроки нравятся. Минус пока в том, что учителя начальных классов боятся включаться в эксперимент по внедрению технологии смешанного обучения в практику, поэтому хотелось бы объединить единомышленников на площадке СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ, чтобы вместе изучить вопросы эффективного сочетания различных методов преподавания, моделей  и стилей обучения, обсудить как интересно и продуктивно организовать деятельность учащихся с использованием  технологии смешанного обучения.

  

Елена Викторовна Нечитайлова
Фото пользователя Елена Викторовна Нечитайлова
На сайте с: 21/12/2011
Баллы: 579
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 2 years 1 неделя назад.
На: Модель смешанного обучения "Смена рабочих зон". Плюсы и мин

Уважаемая Елена Николаевна! Не надо переживать из-за отсутствия творческой группы коллег. Мы ведь работаем для детей, для своих учеников в первую очередь. Главное - это то, что Вы работаете над внедрением новой технологии. Вы имеете возможность общаться с коллегами из разных предметных областей в рамках нашего сообщества. Пишите о своих первых успехах, новых идеях. Задавайте вопросы. Принимайте участие в работе по разным направлениям  данной технологии. У Вас будет свой результат. С уважением.

Елена Викторовна

Наталья Михайловна Литвинова
Фото пользователя Наталья Михайловна Литвинова
На сайте с: 31/03/2010
Баллы: 103
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 1 год 27 недель назад.
На: Модель смешанного обучения "Смена рабочих зон". Плюсы и мин

Уважаемая Елена Викторовна! Получается по данному направлению "Смена рабочих зон" ученики работают по группам?

С уважением Наталья Михайловна.

Комментарий был изменен с момента создания (natalie_21_vek, вс, 26/01/2014 - 20:05).

Наталья Михайловна.

Елена Викторовна Нечитайлова
Фото пользователя Елена Викторовна Нечитайлова
На сайте с: 21/12/2011
Баллы: 579
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 2 years 1 неделя назад.
На: Модель смешанного обучения "Смена рабочих зон". Плюсы и мин

Уважаемая Наталья Михайловна! Очень рада "активизации" химического направления в нашем сообществе. Да, работа идет по группам, которые переходят из одной зоны в другую. На картинке виден принцип.

Еще выдержка из статьи Е.Латыповой: "Модель «смена рабочих зон» является удобной в случае, если изучение темы предполагает разные виды деятельности в рамках одного урока. Тогда виды деятельности чередуются не одновременно для всего класса, а для групп детей в определенном темпе. Содержание деятельности определено учителем. Класс должен быть оборудован так, чтобы обеспечить работу учебных групп в полном объеме. Такая модель эффективна для проведения лабораторных работ по химии, биологии, физики, для организации проектной и исследовательской деятельности школьников".

И по Вашей просьбе я оформила урок, чтобы было понятнее. Разработка в прикрепленном файле. С уважением.

Комментарий был изменен с момента создания (Elena Viktorovna N., Wed, 03/09/2014 - 12:43).

Елена Викторовна

Альбина Ищенко
Фото пользователя Альбина Ищенко
На сайте с: 09/01/2014
Баллы: 163
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 2 years 3 weeks назад.
На: Модель смешанного обучения "Смена рабочих зон". Плюсы и мин

Уважаемые коллеги! На  странице своего блога (в Открытом классе) я разметмила творческий отчет о работе по модели "Смена рабочих зон". Предлагаю вашему вниманию ссылку на свой образовательный блог  http://deutschallesklar.blogspot.ru/ где размещена более подробная информация.smiley

 

С уважением Ищенко Альбина Михайловна

Комментарий был изменен с момента создания (AlbinaIshchenko, пн, 27/01/2014 - 10:22).

Смотреть видео онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн