Сергей Николаевич, не пойму первой части вопроса. Если речь идет о текстах в комментариях, то мы уже проговорили, что это ошибка. Необходимо менять само содержание статьи, а не комментировать ее. Сообщение "Доступ запрещён" указывает на некорректную работу сайта, можно написать в службу поддержки или просто попробовать открыть страницу позже.
Если вы думаете, что вы сможете, - вы сможете. Если вы думаете, что не можете, - вы правы...
Уважаемые коллеги! Благодаря ментальной карте мы становимся свидетелями настоящего сетевого взаимодействия: можно видеть суждения других и сразу анализировать их, делать пометки, вносить свои варианты решения проблемы, то есть вступать в непосредственный контакт с другими. В общем, создается уникальная ситуация коллективного продуктивного действия.
Наблюдения за вашей работой позволяют сформировать ряд рекомендаций, особенно для тех, кто еще не осмелился вступить на этот творческий путь!
1) чтобы разработать вариант диагностики детской одаренности, следует в нашем случае опираться на работу Белоусовой А.К. "Развивающая образовательная среда для одарённых детей. Учебно-методическое пособие. - Ростов- на-Дону, 2009. – с. 70." Можно использовать материалы Рабочей концепции одаренности, публикации Кулемзиной А.В. "Задачи диагностики в рамках педагогики одаренных детей"// Педагогическая диагностика-№5-2007-С.14-19., другие работы по проблеме;
2) представить свой вариант ментальной карты, используя все, имеющие отношение к заданной проблематике, материалы, которыми вы располагаете;
3) лишь после этого можно обратиться к уже созданной усилиями коллег ментальной карте и предложить свои варианты диагностики, дополняя и уточняя уже представленное в проекте.
Добрый вечер прикрепляю проект, прошу просмотреть и написать что необходимо откорректировать или изменить.Заранее благодарю вас! С уважением, Доценко Н.В.
Комментарий был изменен с момента создания (natali-s, Fri, 02/05/2014 - 22:11).
Уважаемая Наталья Александровна! В педагогическом плане модель почти безупречна! Определены векторы развития личности, учтена специфика одаренности, указаны факторы, влияющие на успешное развитие. Но кружок называется "Азбука здоровья". Специфика деятельности одаренных детей в кружке исчезла. Да и сами дети не проявляют свое "Я" в предлагаемой им азбуке здоровья! К тому же, среда нужна информационно-развивающая. Эти три последние требования вами, к сожалению, не учтены.
Ну, вот и появились персоналии в модели: дети, объединение "Азбука здоровья", педагог, позволяющий одаренному ребенку проявлять свой потенциал. Спасибо вам за то внимание, которое вы уделили работе! Я бы еще более детально представила процессы взаимодействия с детьми, но и то, что можно увидеть в модели, указывает на вашу индивидуальность и подчеркивает вашу педагогическую позицию. Виден автор, и это приятно удивляет! Спасибо! Теперь нужно подготовить презентацию для публики!
Спасибо вам большое за внимание, которое вы уделили моей модели. Мне было очень интересно работать над ней. К началу курсов, я постараюсь подготовить презентацию. А модель я выставлю в таблицу продвижения и дозаполню оставшиеся разделы.
С уважением, Доценко Н.В.
Сергей Николаевич, не пойму первой части вопроса. Если речь идет о текстах в комментариях, то мы уже проговорили, что это ошибка. Необходимо менять само содержание статьи, а не комментировать ее. Сообщение "Доступ запрещён" указывает на некорректную работу сайта, можно написать в службу поддержки или просто попробовать открыть страницу позже.