Уважаемые коллеги, участники межпредметной творческой группы "Смена рабочих зон"!

Предлагаю следующие направления  работы нашей группы в 2014-2015 гг.:

1. Формирование межпредметной творческой группы "Смена рабочих зон".
2. Знакомство с участниками группы: ФИО, регион, район, город, преподаваемый предмет. Обмен внутри группы контактными данными для общения: телефон, электронная почта, скайп.
3. Определение каждым участником группы класса (классов) и УМК по преподаваемому предмету, где будет апробироваться данная модель смешанного обучения.
4. Разработка серии уроков, программ внеурочной деятельности, кружков с использованием модели "Смена рабочих зон".
5. Каждый участник группы использует свою образовательную платформу: сайт, блог, Moodle и др. (по желанию) для организации работы по данному направлению, где могут найти отражение фото и видео учебных занятий,  фрагменты методических разработок учителя, разработанные курсы, задания для ребят.

Работа в творческой группе предполагает встречи в Skype, обсуждение планов и перспектив работы, возникающих проблем, а также тесное взаимодействие с технической поддержкой проекта и, как следствие, повышение компьютерной грамотности учителя, овладение новыми информационными технологиями.

Приглашаю присоединиться к сообществу "Апробация модели смешанного обучения "Смена рабочих зон" в образовательных учреждениях Ростовской области": http://www.openclass.ru/node/431642

Уважаемые участники межпредметной творческой группы  по освоению модели технологии смешанного обучения "Автономная группа"!

Предлагаю:

1. Для полного понимания  модели  технологии смешанного обучения «Автономная группа»  как инновационного  метода обучения провести педагогическое исследование.
2. По результатам исследования представить свой опыт и оформить методические рекомендации.
3. Для взаимодействия внутри группы  использовать электронную почту, Skype, форум «Открытого класса».
4. Остается открытый вопрос  по определению площадки для публикации первичных материалов и их анализа.

 

Исследование по теме «Изучение эффективности использования модели технологии смешанного обучения «Автономная группа» в практике работы современной школы»

Основные этапы

1. Предварительный этап

Основные задачи:

• анализ проблемной ситуации, выявление уровня описания ее в научной литературе;
• определение объекта, предмета исследовательской и экспериментальной работы, формулирование её основной цели и задач; выдвижение гипотезы;
• разработка Программы исследования.

2. Концептуально-методологический этап

Основные задачи:

• развертывание программы исследования;
• поиск и отбор диагностических методик, адекватных задачам  эксперимента.

3. Организационно-практический этап

Основные задачи:

• реализация опытно-экспериментальной части;
• подготовка отчетных материалов;

4. Обобщающий этап

Срок 1 учебный год.

Основные задачи:

• анализ полученных результатов, обоснование истинности или ложности выдвинутой гипотезы;
• оформление результатов исследований  в виде научного отчета и учебно-методического пособия.

5. Этап распространения инновационного педагогического опыта

Основные задачи:

• подготовка и реализация проекта распространения инновационного педагогического опыта.

 

Уважаемые коллеги, участники творческой группы "ChemLab"!

Планирование нашей деятельности на 2014-2015 учебный год представлено полностью на сайте нашей группы:

http://nechit-elena.wix.com/chemlab9 Паролем (предоставляется каждому участнику группы лично) закрыты только блог и доступ к методическим материалам. Все остальные материалы открыты. По этим материалам можно сделать вывод о работе группы и присоединиться. Приглашаем учителей химии!

С уважением.