Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

          УУД

1.Мотивация

(самоопределение)

к  учебной деятельности

Включение в деловой ритм. Проверка всего необходимого к уроку.

Не имея всего необходимого не достигнуть высоких результатов.

Подготовка класса к работе

Личностные: самоопределение

Регулятивные: целеполагание

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2. Проверка изученного материала

1. – Как можно  ориентироваться на местности с помощью солнца и полярной звезды?

2. Учитель предлагает ребятам сдать на проверку практическую работу – план своей квартиры или комнаты.

Анализ 1-2 работ учащихся.

 1.Ребята  отвечают на       вопрос.

2.Ребята слушают комментарий учителя, вспоминают этапы выполнения практической работы.

Коммуникативные:

1.Умение  отвечать на вопрос, слушать других.

2. Умение анализировать выполнение своей работы.

3.Обьяснение нового материала.

1.- На плане можно изобразить небольшой участок земной поверхности. Как быть

геологам, морякам, летчикам?

- Что называется картой?

2.-Почему картами пользуются чаще, чем глобусом?

3. -Чем карта отличается от плана местности?

4 .-Какие бывают карты? ( используется электронное приложение к учебнику. Урок №12)

1.Ребята отвечают.

-Людям многих профессий необходима карта.

Ответы учащихся с опорой на определение карты стр. 40 учебника

2.Учащиеся читают  первый раздел параграфа 12 , отвечают

На поставленный вопрос.

3.Ответы учащихся после прочтения раздела  учебника «Какими свойствами обладает географическая карта?»

4.Ребята , глядя на экран составляют графический конспект.

Коммуникативные:

1.Умение слушать других, отвечать на поставленные вопросы.

Познавательные :

1.формировать умение

ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию.

2.формировать умение составлять графический конспект.

4. Первичное закрепление.

1.Предложить детям  устно ответить на 1  вопрос стр.43

 Ответы учащихся с комментариями .

Коммуникативные:

1. Формировать умения слушать и понимать речь других людей;

. 

Познавательные:

1.формирование умения самостоятельно организовать учебную деятельность при работе с картами атласа и учебником

5.Домашнее задание

Параграф 12, знать новые понятия, выполнить задания стр.43

Запись в дневники.

6. Итог урока  (рефлексия)

Ответы на вопрос  -Что я теперь знаю и  могу.

Ответы учащихся.

.Регулятивные:

1.умение  выделять и формулировать главные понятия и  умения урока.