СОДЕРЖАНИЕ СОВМЕСТНОЙ С РОДИТЕЛЯМИ

НЕПОСРЕДСВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ

1.Организационный момент.

        Дети вместе с родителями стоят в кругу, взявшись за руки.

Воспитатель: 

- Давайте поприветствуем друг друга улыбкой. Подарим всем нам хорошее настроение.

- Скажите, а вы дружные ребятки?

- И я знаю таких друзей. Давайте сядем на коврик и вместе с мамами посмотрим на экран (просмотр отрывка из мультфильма).

- На чём же поплывут друзья?

- Я предлагаю вам смастерить волшебные кораблики для друзей. Вы согласны?

- Я буду вашей феей-помощницей. А вы закройте все глазки: и ребятки, и мамы (надевает корону и берёт в руки «волшебную» палочку с музыкой превращения).

- Открывайте глазки… Теперь вы волшебники.

2.Упражнение «Кораблик».

Воспитатель: 

- Но, чтобы мастерить наш кораблик, нужно подготовить пальчики и сделать зарядку. Я буду говорить и показывать, а вы повторяйте. Если знаете, помогайте:

Воспитатель вместе с детьми и родителями:

По реке плывёт кораблик,    

Он плывёт издалека.

А в кораблике четыре,

Очень важных моряка.

3.Рассматривание художественного материала.

Воспитатель: 

- А теперь, волшебники вместе с мамами в мастерскую. Кораблики будут у нас необычные. Из чего мы будем их мастерить, сейчас узнаем (на столах контейнеры с материалом).

- Закрывайте все глазки: 1, 2, 3,4, 5- начинаю превращать…(звук «волшебной палочки»).

- Вот «волшебные» коробочки. Что в них? Загляните! Посмотрите! (рассматривание)

Перечисление материала коробочки (на одну пару одна коробка).

4.Объяснение и выполнение работы по схемам поэтапно.

• Воспитатель показывает и объясняет, что такое планшет. Объяснение и выполнение:  волна из пуговиц и шнурков.

Воспитатель: 

 - Можем увидеть по отверстиям кораблик? Покажите.

- Кораблик будет плыть по волнам. Найдите волну и  обведите её пальчиком. Мамы помогают. Волна будет из пуговиц. Найдите их в коробочке. Сколько их? Посчитайте. На какую фигуру похожи?

- Найдите белый узкий шнурок.

- Какой шнурок у вас по цвету, ширине?

 Объяснение по схеме поэтапно.

• Объяснение и выполнение:  кораблик из шнурков.

Воспитатель: 

- Теперь мастерим сам кораблик. Возьмите широкий и самый длинный  шнурок. Какого цвета?

Объяснение по схеме поэтапно. Мамы помогают.

• Объяснение и выполнение: мачта и парус.

Воспитатель: 

- Смастерим мачту и парус. Проведите пальчиком, где мачта. Мамы помогают.

- Возьмите шнурок и парус. Парус будет из губчатой салфетки. На какую фигуру похож?

Объяснение по схеме поэтапно. Мамы помогают.

• Подведение итогов.

Воспитатель: 

- Вот и получились наши волшебные кораблики.

- Понравилось мастерить? Покажите друг другу свои кораблики.

- А наши герои сейчас выберут себе свой кораблик (наклейки с героями сказки).

 - Обыгрывание ситуации: чей кораблик выберет себе герой.

- Посадите своего героя в кораблик (приклейте). Мамочки помогите.

- А теперь давайте подуем на паруса дружно все, чтобы наши друзья плыли быстрее.

5.Рефлексия.

Воспитатель: 

- Встанем все дружно в круг. Возьмёмся за руки.

- Какое доброе дело мы с вами сегодня сделали? Из чего мастерили? Вы так старались и друзьям тоже понравилось. Посмотрите, какие они довольные и счастливые (окончание мультфильма с песней)!

- Спасибо деткам и вам, дорогие родители, что нашли время приходить к нам. Будем рады видеть вас у  нас.