Пиева Людмила учитель английского языка Капустиноярская СОШ Ахтубинкого района

1.Начало ХХI в. многими учеными связывается с наступлением эпохи инноваций, с коренными преобразованиями в сфере образования, меняющими наши представления о его роли в современном обществе. В условиях перехода от индустриальной к информационной цивилизации системообразующим фактором развития общества становится информационно-коммуникационная сфера.Нововведением в учебный процесс и является использование информационно-образовательной системы!2. Уникальность ИОС в применении на практике заключается в возможности мотивации обучающегося на самостоятельные поиски знаний, навыков и т.д. 3. Нет осознания педагогами необходимости привлечения новых форм и методов в учебный процесс. Низкий уровень компьютерной подготовки.

Начало ХХI в. многими учеными связывается с наступлением эпохи инноваций, с коренными преобразованиями в сфере образования, меняющими наши представления о его роли в современном обществе. В условиях перехода от индустриальной к информационной цивилизации системообразующим фактором развития общества становится информационно-коммуникационная сфера.Нововведением в учебный процесс и является использование информационно-образовательной системы!2. Уникальность ИОС в применении на практике заключается в возможности мотивации обучающегося на самостоятельные поиски знаний, навыков и т.д. 3. Нет осознания педагогами необходимости привлечения новых форм и методов в учебный процесс. Низкий уровень компьютерной подготовки.

Волощук Елена Ильинична, учитель английского языка МБОУ "СОШ №4 МО "Ахтубинский район"
1. На мой взгляд в сфере образования можно выделить организационные, методические и управленческие инновации.

Волощук Е.И., МБОУ "СОШ №4"
2. Сегодня трудно представить работу учителя без использования информационных технологий, позволяющих с помощью компьютера, различных информационных программ строить уроки, проводить внеклассные и внеурочные мероприятия. Ранее информацию по любой теме учащийся мог получить по разным источникам: учебник, справочная литература, лекция учителя, конспект урока. Сейчас школьники зачастую больше времени проводят в поиске нужной информации в глобальной сети, в сетевых сообществах, а не в традиционных учебниках. Мозг ребёнка, настроенный на получение знаний в форме развлекательных программ по телевидению, гораздо легче воспринимает предложенную учителем информацию с помощью ИКТ. Следовательно, учителю необходимо владеть не только современными методиками, но и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком и непрерывно развивающимися ИКТ.Основная задача педагога, в процессе информатизации образования, сводится к поддержанию и направлению процесса развития личности учащихся, их творческого поиска, организации совместной работы. В этих условиях неизбежен пересмотр сложившихся сегодня организационных форм учебной работы: увеличение самостоятельности, индивидуальной и групповой работы, отход от традиционного обучения, рост объёма практических, лабораторных работ поискового и исследовательского характера.

3. НО препятствием на пути введения новшеств является ограни­ченность образовательной установки учителей, по привычке сво­дящих задачу к сообщению знаний, а фактически — к передаче информации.

Добрый вечер, Нина Андреевна! Я,Ведищева Рада Викторовна, учитель МБОУ "СОШ №6"работаю в школе 31 год. Согласна, что в современном мире - в мире технологий без изменений в учебном процессе не обойтись.Мы сейчас не можем себя представить без современных средств связи, компъютера, интернета. Задача учителя- не передать знания ученику, а научить его, смотивировать его на самостоятельный поиск нужной информации. Целью развития ИКТ и информационного общества в целом является создание, приобретение, распределение,распространение и оценка знаний.Ключевымифакторами развития образования является создание нового знания:территориальная и временная независимость образовательных процессов; их структурное и содержательное обновление. Уникальность ИКТ в образовании в том , что они не только способствуют обеспечению доступа к образованию, но и помогает учащимся лучше усваивать информацию. Современные ИКТ предоставляют учащимся болееинформационные насыщенные обьекты, такие как рисунки, видеофрагменты, сложные структуры данных и их комбинации, доступные через интернет и другие компьютерные сети.ИКТ значительно увеличивают возможности зрительного восприятия. Учебный процесс в ИОС образовательной организации, основанной на использовании средств ИКТ позволяет:
--увеличить возможность выбора средств, форм и темпа изучения образовательных областей;
--обеспечить доступ к разнообразной информации;
--повысить интерес к предмету за счёт наглядности, интерактивной формы представления учебного материала, усиления межпредметных связей;
--повысить мотивацию самостоятельного обучения, развития критического мышления;
--развивать способности и интересы учащихся;
--создавать установку на непрерывное образование в течении жизни.
Компьютеры вошли в нашу жизнь.учитель не всегда может в этой области знаний поспевать за своими учениками. Дети--это новое цифровое поколение и нам бы их головы в освоении новых коммуникативных технологий.Но мы будем очень стараться не отставать от них