Со всех сторон мы слышим только: "Школа должна воспитывать, обучать, растить...". А задумывались ли мы над темой: "Кто в большей степени отвечает за воспитание детей?". Я решила начать работу сродителями именно с этого вопроса и провела открытое родительское собрание в форме психологической игры на данную тему. После этого мне намного стало легче общаться с родителями своего класса, т.к. родители заинтересовались вопросом воспитания и развития ребенка в равных долях со школой. Вот здесь-то и началась настоящая работа с родителями. Попробуйте и вы заинтересовать родителей в школьной жизни их детей, а затем стройте своё общение с родителями так, как этого требует конкретный класс.

Сейчас  много литературы  на тему: "Сотрудничество школы  и родителей" Но, к величайшему сожалению, роди тели ее не читают: времени нет.  Есть простой способ ознакомления с содержанием этих книг.  К каждому собранию  готовить памятки родителям. Например,  взяв пятый класс, классный руководитель сталкивается  с проблемой  адаптации учащихся при переходе в среднее звено.  В  данном случае можно воспользоваться  советами Симона Соловейчика:

1. Не отнимай чужого, но и свое не отдавай.

2. Попросили - дай, пытаются отнять - старайся защищаться.

3. Не дерись без причины.

4. Зовут играть - иди, не зовут - спроси разрешение играть вместе, это не стыдно.

5. Играй честно, не подводи своих товарищей.

6. Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.

7. Будь внимателен везде, где нужно проявлять внимательность.

8. Из-за отметок не плачь, будь гордым.

9. С учителем из-за отметок не спорь. На Учителя из-за отметок не обижайся. Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах, они у тебя обязательно будут.

10. Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.

11. Старайся быть аккуратным.

12. Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем домой.

13. ПОМНИ! ТЫ НЕ ЛУЧШЕ ВСЕХ, ТЫ НЕ ХУЖЕ ВСЕХ! ТЫ - НЕПОВТОРИМ ДЛЯ САМОГО СЕБЯ, РОДИТЕЛЕЙ, УЧИТЕЛЕЙ, ДРУЗЕЙ!

В.А.Сухомлинский говорил, что педагогика должна стать наукой для всех - и для учителей, и для родителей.  Совместная работа учитель - родитель нужна не только родителям , но и учителям. Мы порой за нашей загруженностью не замечем своих ошибок в общении с детьми, нам кажется, мы профессионалы. А бывает в жизни разные ситуации, когда ребёнок воспринимает слова учителя по своему, обижается, а учитель даже об этом и не догадывается. На родительских собраниях я стараюсь вывести родителей на диалог по разным вопросам воспитания. Помогают тематические  родительские собрания. Очень помогает мне в этом книга Н.И.Дереклеевой "Родительские собрания" (Москва 2004). В каждом классе тематика собраний разная. Эти собрания очень любят родители, они говорят, что много нового узнают. В конце собрания каждому родителю раздаю памятку по теме собрания. Начинаю собрания с информации по теме, потом жду того момента, когда чувствуется , что родители готовы на диалог, не боятся учителя, что эта тема их тронула.И вот тут и начинается понимание всех ситуаций с ребёнком или с классом в целом.

Роль родителей в воспитании подрастающего поколения важна также как и роль учителя. Поэтому необходимо привлекать родителей к организации и проведению мероприятий для школьников . Прежде надо самим родителям обяснить их необходимость участия. Очень удобно когда в классе есть родители с медицинским, юридическим и др.  образованиями.. ( у меня родитель проводит беседы и лекции с детьми не только моего класса о здоровом образе жизни. Консультирует в проектной деятельности по своему направлению). Интересны совместные поездки в музеи, походы.

Проблема: нежелание родителей выполнять свои обязанности по отношению к ребенку. некоторые считают, что в их обязанности входит только накормить и одеть ребенка.. Решение проблемы: показать что может их ребенок и то, что при поддержке родителей результат будет лучше.

Хотелось бы добавить, что мне, наверное, повезло с родителя моего класса. Они очень активны, большое им спасибо. Помогают. во всем: проводим вместе мероприятия, ходим в походы, ездим на экскурсии. Это замечательно, что есть родители, которые не забывают о своих детях, хотя и заняты.

При тесном сотрудничестве школы и семьи  учащиеся  могут достичь результатов.  Но  не все родители идут на тесное взаимодействие со школой из-за перегруженности на работе. Некоторые родители считают, что только школа должна воспитывать ребенка. Начинается непонимание педагогов и родителей.  Только благодаря совместными усилиями школы и семьи можно вырастить здорового человека во всех отношениях. А здоровый человек успешен и счастлив!

Задача школы состоит не только в обучении, но и в воспитании наших учащихся. И здесь нельзя обойтись без родителей, которые являются также их воспитателями. Ни одно мероприятие, ни один проект не может обойтись без поддержки родителей. Как горят глаза детей и светятся их лица, когда они видят при выступлении на концертах, мероприятиях своих родителях, тем самым доказывая, что ими гордятся, их любят.

Согласна со многими высказываниями о том, что родителей действительно нужно привлекать к организации мероприятий для школьников. На мой взгляд, те родители которые действительно любят своих детей, интересуются их школьными делами, взаимоотношениями, проведением внеклассных мероприятий и т.д. будут для детей не только родителями , но и лучшими друзьями. Я сама мама четвероклассника и знаю, что лучшие события его жизни связаны с нашими совместными мероприятиями. Мы очень любим составлять различные книжки-малышки. Ниже можете просмотреть одну из них.