1) Название проекта: "В гости к Матрешке"

2) Руководитель проекта: Орлова Татьяна Юрьевна, воспитатель МБДОУ "Детский сад №23 комбинированного вида" .

3. Возраст — вторая младшая группа детского сада (3-4 года).

4. Тип проекта: творческий,  информационно-исследовательский.

Краткосрочный – 2 недели 

5. Цель проекта: знакомство малышей с народными промыслами русского народа - игрушкой матрешка.

6. Задачи проекта:

·Привлечь родителей к работе над проектом.

7. Вопросы проекта:

·• Есть ли у матрешки своя история рождения?

• Почему матрешки все разные?

• С матрешкой можно только играть?

8. Необходимое оборудование:

бумага, краски, пластилин, распечатанные шаблоны- раскраски, презентация, отрывки из музыкальных произведений, ноутбук, интерактивная доска, иллюстрации, матрешки.

9. Актуальность проекта. Невозможно стать патриотом, не зная своих корней, корней русской культуры. Матрешка — известная на весь мир русская игрушка. Но чем больше в жизни детей различных инновационных технологий (планшеты, телефоны, компьютеры), тем меньше они знают о родном, исконном. А ведь матрешка — удивительная игрушка, как интересно, что же таится внутри, какая она — самая маленькая куколка!

10. Основные формы реализации проекта: чтение художественной литературы, беседа, рассказ воспитателя, вопросы, малоподвижные игры, пальчиковые игры, игровое моделирование; рассматривание иллюстраций, фотографий,  деревянной матрешки; художественно-продуктивная деятельность; тематические выставки.

11. Предполагаемые продукты проекта: уголок русской матрешки в группе, изготовление родителями ростовых матрешек, выставка рисунка «Наши яркие матрешки», создание фонотеки русских народных песен.

12. Аннотация. Данный проект является частью большой работы по духовно-нравственному развитию дошкольников. Патриотизм сейчас  - очень модное понятие. Быть патриотом – мейнстрим. Но что мы знаем о своей культуре и истории? Поэтому, на мой взгляд, матрешка  -  не просто известная на весь мир русская народная детская игрушка, это та часть русской культуры, которая органично впишется в мировосприятие ребенка.

Разработке проекта «В гости к матрешке» предшествовала  лексическая тема «Чудная русская сказка». Проводя занятия по этой теме, я столкнулась с тем, что многие ребята не просто не держали ее в руках, они даже не знакомы с матрешкой. А увидев ее в «Патриотическом уголке» группы, настолько увлеклись, играя в нее, что другие, привычные и любимые игрушки, отошли на второй план. Детки просили взять матрешек домой, показывали их родителям. Они заразили своим интересом и родителей, которые с готовностью откликнулись и окунулись в работу над проектом: мамы и папы совместно сделали для группы больших, в рост ребенка, матрешек из фанеры; разрисовывали деревянные заготовки матрешек; сшили матрешек из разноцветной ткани.

14. Предполагаемые результаты. Ребята познакомились с народной игрушкой – матрешкой. Могут отличить ее от других игрушек, могут назвать материал, из которого они сделаны.

График работы над проектом