Здравствуйте, очень интересно было принять участие в этой педагогической мастерской.
В нашей дошкольной организации мы используем разные формы работы с семьей, такие как анкетирование родителей, групповые и индивидуальные консультации, родительские собрания, оформление стендов и папок. На мой взгляд, наиболее эффективными формами являются мастер-классы, круглые столы и занятия, на которых родители и дети являются активными участниками. На таких мероприятиях родителям легче увидеть мир глазами ребенка.
В данной педагогической мастерской были интересны представлены разные конспекты и разработки коллег, некоторые из них с удовольствием возьму на заметку.
Тема моего самообразования "Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста", поэтому мне интересно принимать участие в мероприятия, связанных с этим вопросом.
Здравствуйте, в нашем ДОУ используются следующие формы работы с родителями:
- родительские собрания в традиционной форме;
- родительские собрания в нетрадиционной форме (семинар-практикум, круглый стол, занятия с элементами тренинга);
- занятия, направленные на совместную деятельность родителей с детьми или родителей с педагогами;
- индивидуальные и групповые тематические консультации для родителей (иногда с включением и педагогов).
наиболее эффективными считаю родительские собрания в нетрадиционной форме и занятия на совместную деятельность.
Обмен опытом - это возможность практического применения представленного материала в своей работе, возможность поделиться своими наработками с коллегами.
В рамках последующих сетевых мероприятий хотелось обсудить психолого-педагогическое и социально-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста, имеющих статус ОВЗ и РИД, индивидуальная работа с семьями таких детей.
Уважаемые коллеги, здравствуйте. Очень понравилось участвовать в этой педагогической мастерской. 1. В нашем ДОУ используются различные формы взаимодействия родителей и сотрудников такие как собрания, консультации, развлечения, открытые занятия, тематические выставки, спортивные соревнования, конкурсы, беседы. Наиболее эффективными, для себя, считаю личные беседы и привлечения родителей к практическим видам взаимодействия (поделки, рисунки, выполнения рекомендаций по темам недели). 2. Познакомилась с интересным материалом мастерской, огромное спасибо всем участникам. 3. Очень интересует вопрос про детей с ОВЗ, особенно с категорией ЗПР.
1. В нашем ДОУ взаимодействие с родителями воспитанников проводится через анкетирование, беседы и вербальные консультации, круглые столы, наглядные консультации, тематические выставки, фотовитрины, родительские собрания, открытые праздники. На мой взгляд, наиболее эффективны - создание проектов по образовательным темам (совместные и индивидуальные), подготовка и проведение различных мероприятий на базе ДОУ и муниципальном уровне ("Мама, папа, я - спортивная семья", "Будущие Защитники Отечества!" и т.д.). Родительские собрания с использованием мультимедийных технологий также привлекает родителей больше, чем традиционные собрания.
2. На педагогической мастерской «Опыт работы дошкольной образовательной организации с родителями обучающихся» обратила внимание на разработку Огневой М. М. "Лейпбук - новая форма работы с родителями". Обязательно воспользуюсь новой формой.
3. С интересом отнесусь к теме, предложенной Жамойда Людмилой Николаевны "Использование современных образовательных технологий в коррекционной работе с детьми с ОВЗ".
В нашем дошкольном образовательном учреждении "Детский сад № 3" работе с родителями уделяется большое внимание, в своей работе мы используем разнообразные формы взаимодействия: родительские собрания, семинары, мастер-классы, круглые столы, тематические вечера. На мой взгляд, информатизация современного общества говорит об актуальности внедрния в работу с родителями ИКТ технологии, одними из форм которых являются: родительская email-почта, sms-почта, онлайн консультации, работа официального сайта детского сада, просмотр фотоотчетов и видеофрагментов образовательных ситуаций с детьми, организация форумов и т.д.
Данная педагогическая мастерская позволила обогатить знания о разнообразных формах взаимодействия с родителями, дала возможность изучить и, конечно, в дальнейшем, внедрить в практику бесценный опыт коллек по работе с родителями. Спасибо организатором и участникам за представленые методические разработоки и новые идеи.
На мой взгляд, не менее интересной темой для обсуждения явлется "Информационно-коммуникативные технологии как эффективное средство формирования ключевых компетенций дошкольников".
Спасибо за педагогическую мастерскую, было очень интересно!!!
Комментарий был изменен с момента создания (Александра Гальцова, вс, 05/03/2017 - 11:02).
В нашем детском саду используются различные формы взаимодействия родителей и сотрудников детского сада, можно посмотреть пройдя по ссылке http://www.openclass.ru/sites/default/files/работа с родителями в ДОУ.docx. Эффективность форм работы зависит, прежде всего, от того как используются принципы взаимодействия педагогов с родителями: доброжелательности, индивидуального подхода, сотрудничества вмнсто наставничества, готовности к работе с родителями, динамичности.
В рамках педагогической мастерской было интересно познакомиться с опытом работы коллег. Для себя я отметила работу Жаворонковой Светланы Владимировны, воспитателя МАДОУ "Детский сад №7" ПКГО Выпуск журнала «Дошколенок» в подготовительной группе ДОО.
В дальнейшем хотелось бы рассмотреть "Организацию работы педагогов с детьми с ОВЗ".
В нашем ДОУ накоплен значительный опыт организации сотрудничества с родителями в целях повышения эффективности нравственного, умственного, физмческого, эстетического воспитания и развития детей. Используются разнообразные виды работы с родителями: консультации, собрания, семинары-практикумы, акции. Наиболее эффективны, на мой взгляд, семинары и родительские клубы.
В работе педагогической мастерской полезным оказался обмен опытом. Описаны разные формы взаимодействия с родителями, есть чему поучиться.
На последующих сетевых мероприятиях мне бы хотелось прочесть побольше именно о работе социальных педагогов, так как информации для социальных педагогов в ДОУ немного.
Комментарий был изменен с момента создания (chawwa.lar, пн, 06/03/2017 - 03:11).
Добрый день, уважаемые коллеги. Очень приятно, что в рамках педагогической мастерской были представлены разные формы работы с семьей. В нашем учереждении используются разные формы работы с семьями воспитанников: консультации специалистов, тематические родительские собрания, праздники и развлечения с родителями, мастер-классы для раодителей, конференции, родительские всеобучи и другие.
Участие в педагогической мастерской - это обмен опытом, который позволяет подчеркнуть интересные идеи по улучшению эффективного взаимодействия с родителями.
Добрый день, уважаемые коллеги! Спасибо за уникальную возможность познакомиться с интересным опытом работы с родителями.
В своей работе я использую различные формы работы с родителями, такие как:
Анкетирование родителей (при поступлении в ДОУ)
Беседы (групповые и индивидуальные)
Консультации
Рекомендации по запросу родителей
Родительские собрания («Роль семьи в воспитании подрастающего пешехода», «Игра и игрушки»)
Конкурсы совместной деятельности ребенка и родителей («В лесу родилась ёлочка», «Необычный снеговик», «Первые весенние цветы»)
Проектная деятельность с привлечением родителей («Огород на подоконнике»)
Проведение акции для родителей и детей («Помогите птицам зимой!», «Цветик-Семицветик» - оформление клумбы на участке)
Привлечение родителей к совместному украшению группы к празднику, изготовлению костюмов, новогодних подарков. К украшению участка снежными постройками.
Изготовление игрушек на ёлку детского сада («Украсим дружно ёлочку»)
Оздоровительно - физкультурные развлечения («Мой папа – самый лучший», «Зимние забавы» с привлечение родителей)
Развлечение по ПДД («Заблудился Дед Мороз, в гости летом к нам пришел»)
Оформление уголка для родителей
Папки-передвижки
Памятка для родителей по правилам дорожного движения.
Памятка для родителей («Как предупредить авитаминоз весной»)
Наглядная информация («Весенние стихи», «Приметы и пословицы о весне», «Материнские заповеди»)
На мой взгляд, все эти формы и методы в комплексе способствуют, установлению дружеских отношения между родителями, детьми и педагогами группы. Но одно из продуктивных – это проектная деятельность.
На педагогической мастерской «Опыт работы дошкольной образовательной организации с родителями обучающихся» были представлены разнообразные формы работы с родителями. Спасибо всем коллегам за представленный опыт работы, интересные и творческие находки. Особое моё внимание привлекла разработка Огневой М. М. "Лейпбук - новая форма работы с родителями". Обязательно воспользуюсь новой формой в своей работе.
В рамках последующих сетевых мероприятий хотелось бы обсудить тему: "Организация исследовательской деятельности для старших дошкольников".
Ещё раз хотелось бы выразить свою благодарность организаторам педагогической мастерской. Спасибо Вам огромное!!
Здравствуйте, очень интересно было принять участие в этой педагогической мастерской.
В нашей дошкольной организации мы используем разные формы работы с семьей, такие как анкетирование родителей, групповые и индивидуальные консультации, родительские собрания, оформление стендов и папок. На мой взгляд, наиболее эффективными формами являются мастер-классы, круглые столы и занятия, на которых родители и дети являются активными участниками. На таких мероприятиях родителям легче увидеть мир глазами ребенка.
В данной педагогической мастерской были интересны представлены разные конспекты и разработки коллег, некоторые из них с удовольствием возьму на заметку.
Тема моего самообразования "Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста", поэтому мне интересно принимать участие в мероприятия, связанных с этим вопросом.