Вы не зарегистрированы

Авторизация



Организация сопровождения детей с ОВЗ и умственной отсталостью в условиях введения ФГОС

Ответов - 18
Екатерина Сергеевна Шибанова
Фото пользователя Екатерина Сергеевна Шибанова
На сайте с: 21/09/2014
Баллы: 120
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 1 год 7 недель назад.
На: Организация сопровождения детей с ОВЗ и умственной отсталост

Здравствуйте)) В нашей школе из специалистов, необходимых для полноценного обучения детей с овз, не хватает только дефектолога. Чтобы решить проблему, пришлось мне записаться на курсы переподготовки, дефектологи нынче на вес золота.

На мой взгляд, самая большая трудность, которая возникает у учителя при обучении ребенка с ОВЗ это проблема того, как именно его обучать. Вроде бы и индивидуальные программы созданы, но никто не обучил педагогов как именно оценивать данного ребенка, все приходится делать методом проб и ошибок. 

Я думаю, что тема сопровождения ребенка с ОВЗ еще ни один год будет одной из самых актуальных и востребованных, поэтому постоянно необходимо пополнять свой багаж новыми знаниями. Спасибо организаторам, что этому регулярно способствуют.

На следующих сетевых мероприятиях я бы хотела узнать, как коллеги из других школ осуществляют половое воспитание школьников, какие мероприятия проводят, кого из специалистов приглашают в школу и т.д.

Алевтина Николаевна Высокая
На сайте с: 08/02/2016
Баллы: 15
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 1 год 14 недель назад.
На: Орг с ОВЗ и умственной отсталостью в условиях введения ФГОС
Добрый день! В нашем образовательном учреждении работает штат высококвалифицированных педагогических кадров. Специалисты нашей школы постоянно повышают свою квалификацию. Мы работаем по следующим направлениям: «Организация обучения и воспитания детей дошкольного возраста со сложным дефектом в группах компенсирующей направленности» «Организация процесса обучения и воспитания детей с нарушением слуха в условиях специальных учреждений или инклюзивного образования», «Организация процесса обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью в условиях специальных учреждений или инклюзивного образования». «Организация процесса обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра в условиях специальных учреждений или инклюзивного образования». Мы готовы к сетевому взаимодействию с общеобразовательными учреждениями Камчатского края в части предоставления услуг узкими специалистами: учителями-логопедами, учителями-дефектологами, сурдопедагогами, психологами. Таким образом, обсуждаемая информация для меня не является новой, но, тем не менее, тема является актуальной и глубокой. Обсуждая и обмениваясь опытом, мы пополняем свои знания в этой области, что обязательно отразится на повышении качества учебно-воспитательного процесса. В рамках работы последующих сетевых мероприятий хотелось бы обсудить использование методов и форм работы логопедов, дефектологов на уроках в старшей школе. Спасибо.
Елена Викторовна Лавренко
Фото пользователя Елена Викторовна Лавренко
На сайте с: 09/12/2015
Баллы: 31
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 2 years 38 недель назад.
На: Организация сопровождения детей с ОВЗ и умственной отсталост

1. В нашем учреждении полный штат педагогических кадров.

2. Проводится работа ПМПк учреждения, методические объединения подразделений (специалисты, учителя начальных классов, учителя средней школы, воспитатели).

3. Обсуждаемая информация не была новой, но полезной. Актуальной для меня темой была Сопровождение учащихся с ЗПР.

4. Необходимо продолжать обсуждать и делиться опытом работы с детьми ОВЗ.

Наталья Витальевна Бакулич
Фото пользователя Наталья Витальевна Бакулич
На сайте с: 05/12/2009
Баллы: 23
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 2 years 24 weeks назад.
На: Организация сопровождения детей с ОВЗ и умственной отсталост

Добрый день, уважаемые коллеги. В нашей школе сопровождением учащихся с ОВЗ по рекомендации ТПМПК занимаются: логопед, дефектолог,  психолог под руководством ШПМПк. Родители получают консультации специалистов (логопеда, дефектолога, психолога) по проблеммам обучения и воспитатия учащихся с ОВЗ.  Трудностей с реализацией  ФГОС ОВЗ не возникло, так как у нас и раньше учились дети с ЗПР и УО, за исключением того что механизм реализации ФГОС ОВЗ не отработан, не хватает федеральных документов регламентирующих работу специалистов с детьми с ОВЗ,  Данная информация не была новой, но является полезной для обогащения опытом работы других коллег. 

Приемственность между детским садом и школой для меня является наиболее востребованной темой, которую хотелось бы обсудить.

Татьяна Викторовна Сонина
Фото пользователя Татьяна Викторовна Сонина
На сайте с: 19/02/2012
Баллы: 112
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 2 years 4 weeks назад.
На: Организация сопровождения детей с ОВЗ и умственной отсталост

Всем добрый день!

Наше дошкольное учреждение укомплектовано кадрами: учитель-дефектолог (3), учитель-логопед (4), педагог-психолог (по штатному расписанию менее 0,25 ставки), инструктор по физкультуре (1), музыкальный руководитель (1), воспитатели групп компенсирующей направленности (6). В учреждении работает ПМПк, который координирует деятельность всех специалистов по сопровождению воспитанников. В этом году у нас есть воспитанник 3-х лет со сложным дефектом, а младшей группы компенсирующей направленности нет. Поэтому на данный момент ведущий специалист сопровождения - педагог-психолог и учитель-логопед.

Основное заключение воспитанников с ОВЗ в нашем ДОУ - задержка психического развития, общее недоразвитие речи. И в каждой группе компенсирующей направленности есть 1 - 2 воспитанника со сложным нарушением. Основная трудность в том, что в ДОУ стали поступать дети со сложными нарушениями в группы общеразвивающей направленности с младшего возраста, а педагоги этих групп и помощники воспитателей чаще всего морально не готовы к работе с такими детьми, педагогам не хватает специальных знаний. 

Информация, обсуждаемая в рамках круглого стола, для меня не является новой, но тем не менее я считаю ее полезной. Спасибо еще раз организаторам!

Комментарий был изменен с момента создания (sonina_kam, Fri, 28/04/2017 - 09:54).

sonina

Анастасия Юрьевна Бакаева
Фото пользователя Анастасия Юрьевна Бакаева
На сайте с: 25/01/2016
Баллы: 43
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 1 год 35 недель назад.
1. Как было написано выше ,

1. Как было написано выше , также нашем специалистом. у нас имеется полный штат педагогических кадров.

2. В нашем учреждении проводится работа ПМПк учреждения, методические объединения подразделений (специалисты, учителя начальных классов, учителя средней школы, воспитатели).

3. Обсуждаемая информация не была новой, но очень  полезной. И очень пригодится в работе не только специалистов и педагогов, которую мы им предоставим узнав именно от вас.

4. Данную информацию необходимо продолжать обсуждать и делиться опытом работы с детьми ОВЗ потому что с каждым годом появляется очень много интересного.

Оксана Владимировна Назаренко
Фото пользователя Оксана Владимировна Назаренко
На сайте с: 09/09/2014
Баллы: 932
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 33 weeks 4 days назад.
На: Организация сопровождения детей с ОВЗ и умственной отсталост

День добрый. Инструментом реализации рекомендаций ПМПК  в нашем учреждении является ПМПк. С учетом того, что  ФГОС для обучения детей с ОВЗ внедряются первый год, то затруднения возникали с организацией документального оформления (адаптирования программы и т.д).

Данная тема очень актуальна и обсуждение ее с коллегами позволяет взглянуть на нее с разной стороны.

Мне было бы интересно узнать о опыте коллег по работе с родителями, работа с "группами риска", роль психолога в ресоциализации правонарушителей в условиях ОО.

Назаренко Оксана Владимировна

Наталья Попова
На сайте с: 20/01/2016
Баллы: 1
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 2 years 37 недель назад.
На: Организация сопровождения детей с ОВЗ и умственной отсталост

В нашей ОО не хватает только дефектолога, рукодству советуют сетевое взаимодействие, но пока это только в планах. Да и сама подумываю закончить курсы на дефектолога.Главная трудность для учителей- написание программы, в остальном трудностей не возникает. Педагоги понимают необходимость и проблем не возникает. информация полезная.