Здравствуйте, меня зовут Василя Васильевна Вершинина, зам. директора по ВР

Руководителем образовательной организации должен быть тот, кто имеет опыт работы в школе и имеет педагогическое образование, иначе человек просто не сможет понять тонкостей работы. В должности руководителя, по моему мнению,  сможет не каждый педагог, у человека должны быть качества руководителя, если нет таких, то человеку будет сложно выстроить свою работу. Возможно тут понадобятся управленческие курсы. 

 

Здравствуйте, коллеги! Меня зовут Евгения Владимировна, работаю заместителем директора по учебной работе с этого года и уже успела почувствовать тягость управленческой деятельности...взаимодействие с коллективом, родителями и детьми перешло на новый уровень. Мне, как специалисту только с педагогическим образованием, весьма не просто управляться с людьми разного уровня. Поэтому, если в какой-то степени примерять вопрос на себя, сложно сказать, управление людьми в образовании - должность это или профессия?.. Не зря, наверное, возникает этот вопрос. Не зря, так как два этих определения не разделимы. Каким бы человек не был сноровистым, сообразительным и с хорошей интуицией, теоретические знания в сфере управления просто необходимы.

Здравствуйте! Я – Елисеева Наталья Александровна, заместитель заведующей по воспитательно – методической работе МАДОУ «Детскйи сад № 22 – ЦРР». 

Чтобы выразить свое отношение к работе руководителя образовательной организации через такие понятия,  как должность и профессия. Я считаю нужно разделить эти два понятия.

Должность - это прописанный в тарификационно-квалификацоинном справочнике определенный перечень обязанностей, решением задач которых должен соответствовать работник- в данном случае руководитель (уровень квалификации, образование).

Профессия намного более широкое понятие, если не ограничиваться рамками "дипломного" определения, это то что фактически руководитель должен  знать и уметь делать, какие задачи он должен уметь решать. Профессия, как  вид трудовой деятельности личности руководителя , несомненно требует от руководителя определенного образования, подготовки и навыков, опыта работы в образовании.А если у руководителя профессия есть его призвание, то его можно назвать профессионалом в своей области.

Что же касается руководителя образовательной организации, я считаю, что не имея первичного педагогического образования и не имея педагогического опыта работы в образовательной организации, довольно сложно стать эффективным менеджером в какой – либо образовательной организации, так как руководитель не будет знать внутренних тонкостей данной работы.  Как менеджер он несомнено должен уметь решать вопросы экономические, юридические,  правовые, уметь работать в команде, уметь решать грамотно, бесконфликтно разные вопросы взаимодействия с родителями (иметь психологические знания). Но он непременно должен   знать как выстраивается образовательный маркетинг. И, конечно, руководитель отвечает за организацию образовательно – воспитательного процесса в организации. Мы не можем не согласиться с мнением Михаила Случ «Каким бы замечательным менеджером он ни был, должен разбираться в педагогике, чувствовать, как работает учитель…».

         Здравствуйте! Меня зовут Наталья Александровна Дорофеева, работаю заместителем директора по УВР в МАОУ "Средняя школа №30" ПКГО

         Что значит быть "современным " учителем?Это значит  хорошо знать  процессы внедрения и определения инновационной деятельности, уметь показать результаты этой деятельности и обосновать их эффективность, правильно и разумно  мотивировать учебный процесс. Быть "современным" руководителем школы - это значит быть не только хорошим педагогом, но и разумным организатором, умеющим увлечь, заинтересовать, создать условия..... Все это должно основываться на умелом использовании и варьировании форм и методов управления кадрами. Следовательно, в настоящее время руководителю просто необходимо свой педагогический опыт подкреплять знаниями в области менеджмента.