1)  Применяете ли вы ЭОР на своих уроках и внеурочной деятельности?

Я очень активно применяю ЭОР на уроках и внеурочной деятельности (использую авторские презентации, вместе с детьми разрабатываем интересные проекты, в рамках виртуального класса - модель "смешанное обучение"). 

2) Что дает использование  ЭОР   педагогу?

1. осуществление проектной деятельности

2. плодотворное сотрудничество с учащимися 

3. переход учителя в роль учителя - тьютора

4. повышение многообразия видов и форм организации деятельности учащихся

3) Что дает использование  ЭОР  обучающемуся?

1. более глубокое восприятие учебного материала

2. повышение интереса к предмету

3. развитие способностей

 

•  

На: Задание № 1
1)  Применяете ли вы ЭОР на своих уроках и внеурочной деятельности?
На своих уроках и внеурочных мероприятиях я регулярно использую ЭОР. 
2) Что дает использование  ЭОР   педагогу?

- Экономия времени на уроке.

- Активизация внимания учащихся;

- Возможность излагать материал более углублено, красочно, интересно (все зависит от класса);

-Возможность знакомиться с научными новинками, совершенствовать свои знания и умения.
3) Что дает использование  ЭОР  учащемуся?
- Больше материала запоминается;
- Желание дополнительно посмотреть в интернет изученный материал, а это способствует повышению интереса к предмету;
- Развитие умений работать ЭОР.

1)  Применяете ли вы ЭОР на своих уроках и внеурочной деятельности?

Во внеурочной деятельности и на своих уроках применяю ЭОР, в виде презентаций, видео сюжетов.

 2) Что дает использование  ЭОР   педагогу?

Использование ЭОР на уроках и во внеурочной деятельности незаменимая вещь для педагога, так как занятия становятся разнообразными, увлекательными, более познавательными.

 3) Что дает использование  ЭОР  обучающемуся?

Повышает интерес к предметам,улучшается работоспособность, легче усваиваются знания. 

1. Применяете ли вы ЭОР на своих уроках и внеурочной деятельности?

 

На своих уроках и во внеурочной деятельности использую ЭОР, а также в проектной деятельности ( особенно в сетевых проектах)

       2) Что дает использование  ЭОР   педагогу?

 

1.Повышение эффективности образовательного процесса

2. Реализация принципа наглядности

3.Интерактив

4.Моделинг

5. Мультимедиа

       3) Что дает использование  ЭОР  обучающемуся?

Более глубокое восприятие учебного материала

 

1) Конечно, применяю ЭОР на уроках.

2)Использование ЭОР на уроке позволяет:

увеличить темп урока,

увеличить объем изучаемого материала,

сделать акцент на чем-то интересном.

3) ЭОР позволяет учащимся:

расширить кругозор,

повысить мотивацию к предмету,

научить саморегуляции и самоконтролю

 Использование ИКТ на уроках в начальной школе помогает учащимся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладеть практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.

    Применение ИКТ на уроках усиливает:

 - положительную мотивацию обучения;

 - активизирует познавательную деятельность обучающихся.

а.  на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (анимация, музыка)

б.  обеспечивает наглядность;

в.  привлекает большое количество дидактического материала;

г.  повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5 – 2 раза;

д. обеспечивает высокую степень дифференциации обучения ( индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания).

Применение ИКТ:

1.  расширяет возможность самостоятельной деятельности;

2.  формирует навык исследовательской деятельности;

3. обеспечивает доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам;

4. а в общем, СПОСОБСТВУЕТ ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.

 

         Я применяю на уроках  компьютерные тесты, проверочные  работы. Это  позволяет мне ,как учителю,  за короткое время получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала и своевременно его скорректировать.

       Уроки с использованием информационных технологий не только оживляют учебный процесс (что особенно важно, если учитывать психологические особенности младшего школьного возраста, в частности длительное преобладание наглядно-образного мышления над абстрактно-логическим), но и повышают мотивацию обучения.

     Компьютер является  мощнейшим стимулом для творчества детей, в том числе и самых инфантильных или расторможенных. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с классом. На экране можно быстро выполнить преобразования в деформированном тексте, превратив разрозненные предложения в связный текст. В начальной школе мы используем информационные технологии на всех этапах урока. Ребёнок становится ищущим, жаждущим знаний, неутомимым, творческим, настойчивым и трудолюбивым.

    Для упрочнения знаний, развития интереса к школьным предметам учащимся предлагаю творческие задания, которые  выражаются:

• в составлении кроссворда, ребуса по теме,
• в изготовлении учебного пособия;
• в подготовке различных творческих сообщений;
• в изготовлении презентаций и др.

      Уроки с использованием информационных технологий не только расширяют и закрепляют полученные знания, но и в значительной степени повышают творческий и интеллектуальный потенциал учащихся. Поскольку фантазия и желание проявить себя у младшего школьника велики, стоит учить его как можно чаще излагать собственные мысли, в том числе и с помощью информационных технологий. Использование информационных технологий на уроках в начальной школе дает возможность проявить себя любому из учащихся, при этом формы работы выбирает для себя сам ученик.    Так, дети с математическими способностями чаще работают по изготовлению программных продуктов- презентаций. Дети “гуманитарии” выбирают- работу по составлению кроссвордов или сообщений, докладов, рефератов. Учащиеся имеют прочные, глубокие знания по предметам, у них сформированы стойкие познавательные интересы, развито умение самостоятельно применять полученные знания на практике.

      Я уверена, что использование информационных технологий может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, рационализировав детский труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на неизменно более высокий уровень интерес детей к учебе.

          Таким образом, применение ИКТ в образовательном процессе, позволяет решать одну из важных задач обучения – повышение уровня знаний.

        Учителя, которые в своей работе используют ИКТ, пришли к выводу: информационные технологии только для ищущих, любящих осваивать новое учителей. Они для тех, кому небезразличен уровень своей профессиональной компетентности, кого беспокоит, насколько он, педагог современной российской школы, соответствует требованиям века грядущего.

  1)  Применяете ли вы ЭОР на своих уроках и внеурочной деятельности?

На уроках и внеурочной деятельности  использую ЭОР: презентации, таблицы, портреты композиторов, видеоматериалы. Конкретно для моего предмета, считаю применение ЭОР просто необходимым. По рассказу учителя ребенку крайне сложно представить, что же такое балет или опера.

  2) Что дает использование  ЭОР   педагогу?

На уроках для педагога разумное и продуманное использование ЭОР -  это просто находка, палочка - выручалочка. Еще каких-то пару лет назад приходилось самой делать презентации, искать методические пособия на страницах Интеренет. А сейчас педагог может воспользоваться профессиональными сайтами, сообществами и подобрать для занятий соответствующий ЭОР.

Принцип наглядности обучения выполняется полностью, на мой взгляд.

   3) Что дает использование  ЭОР  обучающемуся?

Учащимся использование ЭОР позволяет расширить горизонты познания ( посмотреть физические и химические опыты, отправиться в театр на спектакль или в кругосветное путешествие, не выходя изи класса). В итоге это ведет к повышению интереса к предмету, к возможности самообразования.

1)  Применяете ли вы ЭОР на своих уроках и внеурочной деятельности?

Я применяю новые технологии на своих уроках, использую активные,

1) Применяете ли вы ЭОР на своих уроках и внеурочной деятельности?

Да, конечно. Я использую видеоуроки (Интернет, CD), сайт ФИПИ и другие образовательные сайты при подготовке к урокам и к ОГЭ и ЕГЭ, учебное электронное издание ("Дрофа"), работаю над созданием презентаций, различных форм тестирования и т.п.

2) Что даёт использование ЭОР педагогу?

Использование в своей работе ЭОР позволяет мне повысить мотивацию обучающихся к предмету. Таким образом развивается мышление детей, формируются умения и навыки. ЭОР помогают осуществлять экспериментально-исследовательскую деятельность. Применение ЭОР на уроках иностранного языка позволяют видоизменять процесс преподавания предмета, реализовывать модель личностно-ориентированного обучения. Всё это ведёт к улучшению качества самоподготовки обучающихся.

3) Что даёт использование ЭОР обучающемуся?

Обучающиеся имеют возможность самостоятельно обучаться, в том числе дистанционно (пройти тестирование и тут же проверить свои знания и получить результат). У них повышается мотивация к учебной деятельности, желание улучшить свои результаты. Дети могут участвовать в различных творческих и предметных конкурсах, олимпиадах, заниматься исследовательской деятельностью и т.д.