Номинация:  Логопедические разработки

Гадаборшева М.Х.,   МБДОУ «Детский сад № 54 комбинированного вида»

Тема работы: Индивидуальное занятие логопеда с использованием ИКТ с детьми группы «Особый ребенок»

     Полностью согласна с Вами, что использование интерактивных технологий в работе с детьми с ОВЗ, особенно в группе «Особый ребенок», необходимое условие поддержания интереса детей к занятиям. Сама использую в логопедической работе игры с песком. Они вносят в душу ребёнка веселье и радость и вместе с тем способствуют его развитию.

 «Тайна песка в том, что он раскрывает тайны. Песочные волны податливы и изменчивы. Они пропускают через руки то, что не слышит сознание» Г. Эль.      Главное достоинство песочницы в том, что она позволяет ребенку или целой группе детей реально создавать картину мира, дает возможность строить свой личный мир, ощущая себя его творцом.  В песочнице мощно развивается «тактильная» чувствительность, как основа развития» ручного интеллекта». Дайте ребенку выполнять действия в песочнице (и на экране) самостоятельно, а не делать за него простейшие движения и не воспроизводить действия его руками. Ребёнок ничего не поймет, пока не проделает ВСЁ САМ. 

Номинация:  Логопедические разработки

Федотова Лариса Дмитриевна, учитель-логопед, Васильева Наталья Сергеевна, зам. зав. по УВР

 Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад № 10 комбинированного вида»

Тема работы: «Создание мультфильма как средство повышения эффективности коррекционной работы учителя-логопеда»

   Несомненно, мультипликация сейчас в образовательном процессе - новый способ развития ребенка. В ходе создания мультфильма решается не только основная задача логопедических занятий – совершенствование речевого развития воспитанников, а так же развивается мелкая моторика при создании героев и декораций к мультфильму, повышается интерес к занятиям. Спасибо за Ваш кропотливый труд!

Номинация:  Логопедические разработки

Учитель - логопед Жилина Светлана Александровна,  музыкальный руководитель Красилова Елена Владимировна

МБДОУ «Детский сад №17 комбинированного вида»

Тема работы: Конкурс чтецов, посвящённый 72й годовщине Победы русского народа в Великой Отечественной Войне 1941-1945 гг. «Звезда Победы!»

   В наше время патриотическое воспитание очень значимая и актуальная тема. Готовясь к Празднику победы, всегда встает вопрос, как донести до дошколят материалы о ВОВ. Педагоги провели огромную работу по этой теме и получили отличный результат. Есть чему поучиться!!! Спасибо:)

Номинация:  Логопедические разработки

Учитель - логопед Григорьева Надежда Александровна,  МБДОУ «Детский сад №50 комбинированного вида».

Тема работы: Конспект занятия с презентацией к подгрупповому занятию для детей подготовительного дошкольного возраста по лексической теме «Наша Родина – Россия»

 ИКТ полностью овладели нами.  Постоянно не хватает времени делать качественные презентации и игры к занятиям. Хорошо, что коллеги делятся своими наработками и эти материалы можно использовать в своей работе, немного изменяя их под себя и своих детей! В наше время патриотическое воспитание очень значимая и актуальная тема. В презентации подобраны простые и понятные картинки, речевой и игровой материал. Спасибо! 

Номинация:  Подготовка к школе

Куколина Анна Владимировна - воспитатель высшей категории, руководитель кружка робототехники «Лаборатория Самоделкина»

 МБДОУ «Детский сад №50 комбинированного вида»

Тема: «Научные открытия в «Лаборатории Самоделкина»

   На одном из методических объединений Вырицкоко микроцентра побывала на мастер – классе у Анны Владимировны, кружка робототехники для детей подготовительных групп «Лаборатория Самоделкина». Получила кучу позитивных эмоций от проделанной работы. Будущие первоклассники точно проявят в школе познавательный интерес к изучению точных наук: физики и механики.

Номинация:  Логопедические разработки

Мартьянова Юлия Владимировна,  МБДОУ « Детский сад №27 комбинированного вида»

Тема работы: «Автоматизация звука Р»

   Использование ИКТ позволяет педагогам расширить собственные возможности, что отражается на результатах проводимой коррекции,  повысить у детей мотивацию к занятиям, а следовательно, эффективность коррекционной работы. В презентации представлены интересные задания на развитие зрительного внимания, профилактики оптической дисграфии.

Номинация "Логопедические разработки"

Ознакомилась со всеми работами участников данной номинации. Вынесла много полезного и интересного.Особенно, хочется отметить презентации  Григорьевой И.В. "Звуки "С"-"Сь", буква С.", Гончаренко О.Н. "Помоги Слушарику", Морозовой В.В. "Космическое путешествие". Материал  этих занятий представлен методически грамотно оформленым  и увлекательным  для детей.

Отзывы Морозовой В.В. - педагога - логопеда детского сада №12:

Топалова Наталья Юрьевна, д.с.№6, учитель-логопед

Очень актуальная для начала учебного года методическая разработка, которая может использоваться широким кругом педагогов. Радует, и даже несколько удивляет, огромная предварительная работа, проведенная с детьми, которая развивает ребенка через использование максимального количества анализаторов. При прочтении конспекта НОД чувствуешь, сколько души автор вложил в свою работу – сколько стихов, сколько картин и музыкальных композиций! А презентация радует яркостью и разнообразием красок осени. Спасибо за положительные эмоции, которые я испытала, просмотрев Вашу работу.

Гадаборшева Милана Хусеновна, д.с.№54, учитель-логопед

Всегда интересно читать работы своих бывших студентов – ныне практикующих учителей-логопедов. И данная методическая разработка – одна из них. Нелегко приходится Милане Хусеновне при работе с особыми детьми, но ей удается многое сделать! Самое главное – увлечь ребенка, вызвать желание вступить в контакт со взрослым, общаться с ним с помощью речи. Видеоматериал, представленный учителем-логопедом, одно из доказательств ее успехов, которые меня не могут не радовать. А в связи с тенденцией к увеличению количества особых детей, работа является невероятно актуальной. Обязательно сохраню данный видеоматериал в своей копилочке.

Григорьева Надежда Александровна, д.с.№50, учитель-логопед

Развитие речи ребенка через изучение патриотической тематики всегда носит актуальный характер, т.к. параллельно решается две очень важные задачи: совершенствование лексико-грамматических категорий и воспитание любви к своей Родине. Конспект НОД удивил многообразием видов работы с дошкольниками, в которой задействованы различные психические функции (память, внимание, зрительное и слуховое восприятие, мелкая моторика, речь и пр.). Восхитил меня и используемый педагогом и детьми словарь – «Я буду называть республику, и показывать национальный костюм, а вы называть народ, который там живет. - В Российской Федерации живут русские. В Татарстане живут - …и т.д.».

Но в ходе прочтения конспекта у меня возник вопрос – как на практике проводился орг.момент и подведение итогов? Т.к.в конспекте эти важные этапы НОД не выделены.

Мартьянова Юлия Владимировна, д.с.№27, учитель – логопед

Автоматизация вибрантов, на мой взгляд, самая интересная страница в работе учителя-логопеда. По конспекту сразу видно, что Вас – Юлия Владимировна – этот момент тоже захватывает. Сколько много игр подобрано: начиная от автоматизации изолированного звука [р] и заканчивая автоматизацией данного звука в связной речи. Активно Вами используется интерактивное оборудование, что безусловно повышает интерес детей к занятию. Плюсом является и связь звука [р] с буквой Р. Но, в тоже время, в предложенных играх имеет место смешивание понятий «звук» и «буква».

Старотитова Наталья Александровна, д.с.№51, учитель-логопед

Методическая разработка отличается необычно яркой презентацией, которая, безусловно, должна захватить все внимание детей дошкольного возраста. Ведь не только яркие цвета, используемые на слайдах, расположат к себе воспитанников, но и сюжет любимого детьми современного мультфильма, на основе которого построено содержание НОД, а значит положительные эмоции и, соответственно, успех занятия гарантирован. В конспекте НОД представлено большое разнообразие видов заданий, каждое предшествующее задание плавно перетекает в последующее. При этом все они связаны одним сюжетом. При наличии многочисленных плюсов в данной методической разработке, как преподаватель бывшей своей студентке позволю немного поучений (по привычке):

- при постановке цели и задач НОД стоит использовать в качестве первого слово глагол;

- в контексте Вашего конспекта «около» и «рядом» являются предлогами, а не наречиями;

- в конспекте НОД стоит выделять такие важные части как орг.момент и подведение итогов.

Тем не менее, данную методическую разработку беру на вооружение и пополню свою копилочку Вашими идеями. Спасибо, что поделились с нами своим современным видением на ежегодно используемую всеми учителями-логопедами тему.

Елисеева Оксана Викторовна, д.с.№27, учитель-логопед

Оксана Викторовна, спасибо Вам за опыт, которым Вы делитесь с нами. Вовлечение родителей в образовательный процесс – мечта каждого педагога. Тем паче, если родитель будет заинтересовано работать в паре со своим ребенком, как предлагается в Вашем конспекте НОД. Вы предлагаете задания, которые увлекут любого – и взрослого и ребенка – при этом устная инструкция всегда сочетается интересной, знакомой нам с детства картиной. Ваши разработки займут в моей копилочке особое место. Спасибо.

 

 

 

Номинация "Мой педагогический опыт". Тема : Инновационный проект "Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры".

Автор Сысоева Кристина Юрьевна. Как я поняла, проект долгосрочный, начат в 2016 году. Приветствую долгосрочные проекты.В настоящее время, приобщение дошкольников  к национальной культуре, это здорово.Проект интересный. Думаю, следующий проект в моей педагогической деятельности будет подобный, т.к. в этом году я начала работу по  ознакомлению детей с историей Гатчины (возраст 5-6 лет).

 

Номинация 4. 1:"Блог сотрудника ДОУ". Тема: Образовательный проект "Огород на окошке"

Автор: Овсюк Инна Владимировна.

Проект творческий, познавательный.Посмотрев видео, было видно, как радостно горят глаза детей, которые держали в руках пирожки с луком. Потому что, они шаг за шагом пришли к этому результату (конечно, под чутким руководством Инны Владимировны). Спасибо, что поделились опытом.Хотя мы тоже садим лук, наблюдаем, ухаживаем, но до пирожков не доходили.