На обсуждение проблем биологического образования в современной школе.

С авторами статей можно согласиться в том, что биология - наука о живых организмах, в том числе и о человеке, уже поэтому её нужно изучать и знать. Эти функции  должна выполнять школа. Учителя понимают это хорошо, а Минобразования нет, иначе как можно объяснить уменьшение количества часов на изучение биологии. Очень насыщена программа 7 класса, невозможно хорошо знать курс, рассчитанный как минимум на 3 часа в неделю. Термины, понятия, их количество на одном уроке доходит до 10 и более. Видимо, поэтому многие учителя занимаются с детьми дополнительными занятиями, которые позволяют им восполнить пробелы в знаниях своих учеников. Хотелось бы услышать мнения учителей, работающих по учебникам разных авторов, о достоинствах и недостатках выбранных ими учебников., как усваивают материал их воспитанники.

Экологические  проблемы сейчас особо актуальны. Человечество допустило очень много ошибок и их необходимо исправлять, а исправлять предстоит нашим детям. Поэтому они должны быть хорошо подкованы в биологии. Трудно привить интерес к предмету в узких часовых рамках. Трудно выделить учебник, который бы идеально соответствовал программе, и  в то же время был интересен и доступен по изложению материала учащимся. Не хватает времени для практических работ, так как слишком много важного теоретического материала.

Я согласна, биология весьма важный и актуальный в настоящий момент предмет.Но к сожалению идет сокращение числа уроков по биологии в 6 классе , а именно здесь закладываются основы знаний по биологии. То количество часов, которое даётся на предмет биологии в школе не позволяет проводить работы практической направленности. Хотелось, чтобы дети могли применить полученные знания на уроках биологии в своей повседневной жизни.

Изучая биологию по любому учебнику убеждаешься,что наши "кормильцы"-зелёные растения изучаются за один час в неделю явно недостаточно. А хотелось бы провести экскурсии,организовать уроки на природе,изучить не на гербариях растения, а на местах их обитания. Воспитание любви к природе-важнейший элемент любого урока биологии.

Непонятно,почему изучается" Общая биология" в 9-х кл. и в 10-х и 11-х кл. Не разумнее ли изменить эту ситуацию.

Можно предложить такую программу:

 6-кл.  2часа в неделю"РАСТЕНИЯ"

7-кл. 2часа---------------"ЖИВОТНЫЕ"

8-кл 2часа ---------------"ЧЕЛОВЕК"

9-кл  1час-----------------"ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ"

10-кл 1 час----------------"ОБЩАЯ БИОПОГИЯ"

11-кл 2часа---------------"ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ"

Детей  надо учить любить себя, единственного такого, неповторимого и беречь,сохраняя своё здоровье и здоровье окружающих людей, а также любить окружающий мир.

 

Согласна с коллегами по поводу сокращения часов на биологию. Катастрофически не хватает времени на выполнение практической части. Час в неделю в старшей школе  - вообще ни о чем. Чтобы научить решать генетические задачи тоже нужно больше времени, тем более эти задания выносятся в ЕГЭ. В ходе семинара хотелось бы обсудить вопросы применения новых педагогических технологий на уроках биологии.