Официальный сайт moscowout 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



Проблемы преподавания химии в современной школе

33 replies
Ольга Геннадьевна Григорьева
Фото пользователя Ольга Геннадьевна Григорьева
На сайте с: 26/02/2010
Баллы: 21
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 8 лет 1 неделя назад.
На: Проблемы преподавания химии в современной школе

Добрый день!

Современные программы и учебники  по химии предполагают очень большой объём материала для изучения в восьмом классе. Материал достаточно сложный и большинство наших  детей, проживающих в сельской местности, его не усваивают. У них пропадает интерес к данному предмету. В старшем звене у нас нет возможности создания профильных классов, так как мало детей, которым для поступления в вуз нужна химия. Приходится заниматься индивидуально, но на это затрачивается очень много времени и сил. Как быть?

Я считаю,что химия должна быть самостоятельным предметом и на её преподавание не должно сокращаться количество часов, а иначе знаний по предмету не будет.

 

 

Лариса Александровна Алексеева
Фото пользователя Лариса Александровна Алексеева
На сайте с: 18/12/2008
Баллы: 32685
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 7 недель 2 days назад.
На: Проблемы преподавания химии в современной школе

Уважаемая Ольга Геннадьевна!

Опыт работы показывает, что создание профильных классов  не в полной мере решает проблему снижения интереса к предмету! Снижение интереса учащихся к химии вызвано уменьшением практических и лабораторных работ (химического эксперимента). А ведь  лабораторный ученический  эксперимент служит главным фактором проявления интереса к химии. В последние годы даже демонстрацию многих опытов приходится проводить виртуально. Но мы живем в реальном мире. 

У меня вопрос к Вам, Ольга Геннадьевна:  у меня есть ученик 9 класса,  который любит химию, проводит всевозможные опыты, посещает кружок, теорию знает на "5", напишет любое уравнение химической реакции, но не может решить задачу по химии. Что делать  и как быть?

С уважением Алексеева Л.А.

С уважением, Лариса Александровна

Елена Михайловна Иванова
Фото пользователя Елена Михайловна Иванова
На сайте с: 22/04/2009
Баллы: 31
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 8 лет 19 недель назад.
На: Проблемы преподавания химии в современной школе

Уважаемые коллеги! Данные статьи действительно раскрывают проблемы химического образования в России.  Полностью согласна с авторами, что химия - это самостоятельная научная дисциплина, имеющая четкий предмет и систему законов и правил. Интеграция химии с физикой, биологией и математикой не сводит ее к этим наукам. Одни и те же объекты, например атомы или нуклеиновые кислоты, изучаются разными науками по-разному. Поэтому химию нельзя включать в один общий предмет "Естествознание", она должна сохранить свою индивидуальность. В то же время, учебные планы по химии, физике и математике должны быть элементарно согласованы. Например, периодический закон удобно изучать после того, как в физике пройдено строение атома, а водородный показатель - после того, как в математике введено понятие логарифма. Что мы видем на самом деле?  Авторы учебников по физике и биологии не читают учебников по химии и наоборот. Вот и приходится не надеяться на межпредметные связи, а "тянуть воз знаний" за всех специалистов. И ещё статья "Химия и музыка" поразила меня представлением уравнения Шредингера. Вспоминаю, сколько слёз на 1 курсе института было пролита из - за него, к сожалению, сегодняшним выпускникам школ данное уравнение также не стало ближе. 

С уважением, Елена Михайловна Иванова
Ольга Орлова
Фото пользователя Ольга Орлова
На сайте с: 28/04/2009
Баллы: 96
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 2 years 40 недель назад.
На: Проблемы преподавания химии в современной школе

Изучив статью "Эксперименты с химическим образованием" могу сказать: "Всё сказанное в отношении химии относится и к физике". Что нам (химии, физике) дал переход на одиннацатилетнее образование? Да ничего... Как изучали химию 4 года, так осталось.  С введением концентрической схемы добавлен материал  в 9 класс (органическая химия), про 10-11 классы утверждать не буду,  количество часов в основной школе оставлено, а в средней сокращено. В отношении физики такая же ситуация. Из программы исключено полностью или оставлен 1 час черчения, вместо 2, сокращены часы на изучение биологии.... Можно сделать вывод, что нашей стране не нужны ученые и специалисты в области естественных наук.

О какм профильном образовании может идти речь в сельской школе? Там идёт только индивидуальная работа, и чаще с одним-двумя учениками, и то только на уровне подготовки к ЕГЭ.

Я, по образованию, учитель физики, взяться за изучение и преподавание химии пришлось после отъезда в Ленинградскую область (почему?, наверное, не надо  объяснять) учительницы химии и биологии, причём всей семьёй.  И всё это совпало с реформой образования, читай, с сокращением часов по физике, химии и биологии.  Что можно сказать о содержании изучаемого материала по химии в 8 классе?  В течении первого полугодия - одна теория. Практические работы и лабораторные опыты начинются только в конце второй. начале третьей четверти. Химических реактивов в школе достаточно, правда с истёкшим сроком годности (не продукты), если их выбросить - ничего не останется, поэтому практическую часть стараюсь выполнять. И опять же с реформой нашего образования из сельской школы ушла должность лаборанта.

Очень большой объём материала в 8 классе. Нет времени на отработку и закрепление основных понятий, законов, для решения задач.

 

 

Ольга Владимировна
Лариса Александровна Алексеева
Фото пользователя Лариса Александровна Алексеева
На сайте с: 18/12/2008
Баллы: 32685
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 7 недель 2 days назад.
На: Проблемы преподавания химии в современной школе

Видимо наболело у Вас на душе, Ольга Александровна. По программе больше стало уроков физкультуры, ОБЖ, ОЗОЖ.  

Практические работы провожу по темам. Напрмер: "Признаки химических реакций. Наблюдение за горящей свечой, и их описание" в теме 4 "Изменения, происходящие с веществами".

С уважением, Лариса Александровна

Федор Александрович Жуков
Фото пользователя Федор Александрович Жуков
На сайте с: 19/02/2009
Баллы: 438
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 7 лет 26 недель назад.
На: Проблемы преподавания химии в современной школе

Уважаемая Ольга Владимировна!

Я учитель сельской малокомплектной школы (75 учеников). У нас действуют два профиля - социально-экономический и естественно-математический. Например, на химию в профиле отводится 3 часа, в непрофиле - 1 час. Это означает, что 1 час ко мне приходит класс целиком, а еще 2 часа я занимаюсь отдельно с ест-мат группой, то есть реализуется модель внутриклассной дифференциации.

С уважением   Федор

Лариса Александровна Алексеева
Фото пользователя Лариса Александровна Алексеева
На сайте с: 18/12/2008
Баллы: 32685
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 7 недель 2 days назад.
На: Проблемы преподавания химии в современной школе

Вот это я ПОНИМАЮ! Мне это нравится, когда  к тебе приходят на 2 часа учащиеся, заинтересованные в получении знаний по химии. Я всю свою педагогическую деятельность об этом мечтаю, но... Когда вопрос поднимаешь о внутриклассной дифференциации - говорят не положено.

Вы счастливый человек, Федор Александрович! Нам много не надо.

С уважением, Лариса Александровна

Ольга Орлова
Фото пользователя Ольга Орлова
На сайте с: 28/04/2009
Баллы: 96
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 2 years 40 недель назад.
На: Проблемы преподавания химии в современной школе

Уважаемые учителя химии, не ждите от уроков физики изучения строения атома.  Атом в школьном курсе физики, подробно, так как необходимо для объяснения химических процессов и закономерностей, изучается только в 11 классе, в конце учебного года. А те сведения которые излагаются в 8 классе для объяснения электризации тел и в 9 для объяснения ядерных реакций не удовлетворят ни одного химика.

С бльшим удовольствием прочитала статью "Химия как музыка" и пришла в кыводу: о правильности образования физико-химических классов. Сейчас развите науки идёт на нано- и фемто- уровнях и здесь уже не разделить, где физика, а где химия.  Когда я начала вести химию, у меня часто возникала мысль почему нет учителей физики-химии, в наших предметах столько общего.

Ольга Владимировна
Светлана Геннадьевна Маркова
Фото пользователя Светлана Геннадьевна Маркова
На сайте с: 05/11/2009
Баллы: 99
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 6 лет 45 недель назад.
На: Проблемы преподавания химии в современной школе

В последнее время, по мнению большинства школьников, образование стало занятием, не сулящисм сиюминутной выгоды, но требующим значительного умственного напряжения. Это в большей степени касается химии, так как в рейтинге предметов она занимает не первые места. И даже интерес, который появляется при проведении лабораторного практикума, теряется при изучении теории предмета. Сложности связаны и с несовершенством учебников и с разрывом в изучении сложных тем на уроках химии и физики. Недостаточная материальная база, сложность в работе с электроннами носителями информации, часть из которых  не работает. В повышении интереса к предмету помогает метод проектов.

Маркова Светлана

Елена Жановна Трибунская
Фото пользователя Елена Жановна Трибунская
На сайте с: 20/03/2009
Баллы: 6763
Пользователь в офф-лайн. Последнее посещение 13 недель 5 hours назад.
На: Проблемы преподавания химии в современной школе
Согласна, что в большинстве образовательных учреждений из-за недостатка материальных ресурсов преподавание химии постоянно скатывается в сторону "бумажной химии". Для того, чтобы исправить эту ситуацию, необходимо увеличить число лабораторных занятий и резко улучшить оснащение учебных химических лабораторий (кабинетов). Каждая школа должна быть оснащена кабинетом химии с минимально необходимым набором оборудования и реактивов. Эту проблему уже поднимали в форуме Жуков Федор Александрович и Алексеева Лариса Александровна и я с ними солидарна. А что касается школьной реформы, то понимаю «В школе – все будущее России, и никакие жертвы, необходимые для ее подъема, не должны останавливать правительство, которое хочет блага страны и пожелает поднять ее авторитет». Отношение взрослых людей к химии и проблемам химического образования зависит от общественного образа этой науки. Для создания привлекательного образа химии ничего нового придумывать не надо – эта задача решается с помощью стандартных способов внедрения информации в общественное сознание, включая научно-популярные статьи, книги, радио- и телепередачи. Ведь в химии
Комментарий был изменен с момента создания (Tribunskaj, вс, 07/03/2010 - 12:59).

С уважением, Трибунская Е.

Смотреть видео онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн