Официальный сайт ruskorinfo 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



Портфолио Томиловой Елены Анатольевны

     

Мечты мои, удачи и победы,

Все то, с чем не расстанусь никогда

Не назову серьезным словом «кредо»,

Прекрасным словом назову - «судьба»

 


 

Идея создания портфолио не нова, подобным видом деятельности учителя занимались всегда. Это были различного вида мониторинги, методические копилки, которые были доступны только для педагога и администрации ОУ.  Глобальная сеть не просто открыла доступ к материалам всем участникам учебно-воспитательного процесса, общественности, но и позволила показать как учитель может использовать новые педагогические технологии для самоконтроля и развития.  Процесс создания портфолио, работа с ним, обмен опытом друг с другом дают возможность мне осуществлять самооценку своей самостоятельной познавательной, творческой, исследовательской деятельности и совершенствовать их.

 

Цель создания портфолио:

1. Анализ, обобщение и систематизация результатов своей работы.

2. Оценка профессиональной компетенции.

3. Планирование действий по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.

 

Задачи:
- совершенствовать методическую работу, рационально использовать возможности для повышения квалификации;
- развивать инновационное поведение, новое педагогическое мышление;
- развивать и повышать уровень научно-исследовательской и методической культуры;
- моделировать профессиональную деятельность.

 

Ожидаемые результаты:
- повышение квалификации;
- положительное изменение собственных качественных показателей труда;
- качественный переход с позиции учителя-урокодателя на позиции педагога-менеджера, педагога-методиста, педагога-исследователя и экспериментатора.

Раздел 1. Общие сведения о педагоге

 

 

Фамилия, имя, отчество: Томилова Елена Анатольевна

Год и место рождения: 27.09.1969 г., ст. Ессентукская, Ставропольского края

Город: Кисловодск, Ставропольский край [1]

Место работы: МОУ гимназия №19 города-курорта Кисловодска

Должность: учитель информатики и ИКТ

Трудовой стаж: 20 лет

Педагогический стаж: 20 лет

Квалификационная категория: высшая

Образование: высшее

Ученая степень: кандидат педагогических наук

По результатам 5 лет научно-экспериментальной работы в 2002 г защитила кандидатскую диссертацию по теме "Теоретические и прикладные аспекты преподавания курса Информатики для незрячих и слабовидящих учащихся"

Повышение квалификации

 
     

Учиться и, когда придет время, прикладывать
усвоенное к делу — разве это не прекрасно!
                                                                        
Конфуций

 


2007 год
 

Санкт-Петербург, Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики», по программе «Интернет-технологии педагогов-кураторов для обучения школьников на профильном уровне»,  удостоверение №11/07-079

 

г. Москва, на базе учебного центра Microsoft «Академия учителей» при Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования по программе, сертификат Microsoft «Партнерство в образовании»

 

г. Ставрополь, Региональный координационный центр, свидетельство Интел «Обучение для будущего»

 

г. Москва, Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, по проблеме «Применение информационных технологий для профильного обучения в образовательных учреждениях», удостоверение №4645

 

г. Москва, Дистанционный курс «Элементы дизайна с использованием Photoshop»  для учителей-предметников, Московский институт открытого образования кафедра информационных технологий

 

Дистанционный тренинг «Использование Web 2.0 сервисов в учебном процессе», свидетельство

 

Пройдя дистанционный курс, разобралась с особенностями дистанционного обучения и аналогично планирую разработать дистанционный курс для учителей-предметников. Чтобы повысить свою квалификацию как тьютера, планирую пройти курсовую подготовку для обучения по квалификации тьютора-фасилитатора.

 

2008 год

г. Москва, Институт информационных технологий  «АйТи», по программе «Применение ИКТ в образовании», удостоверение №82470

г. Ставрополь,  СКИПКРО, по программе «Применение учебных материалов нового поколения и ЦОР в деятельности учителей-предметников», удостоверение №1053

г. Ставрополь,  Региональный координационный центр, курсы дистанционного образования Интел ТЕО2, свидетельство о квалификации тьютора-фасилитатора дистанционного обучения

г. Ставрополь,  Институт информационных технологий «АйТи», курс «Применение в учебном процессе СБППО в рамках приоритетного национального проекта «Образование», сертификат № 021-ITTC-962

г. Ставрополь,  СКИПКРО, по программе «Технология разработки и применения компетентностно-ориентированных заданий на уроке», удостоверение №1088

г. Москва, центр дистанционного образования «Эйдос»,  свидетельство № 130908037

г. Москва, «Современные технологии в образовании и культуре», сертификат

 

Имея базу обучения и разобравшись в особенностях обучения на дистанционных курсах, разработала и апробировала дистанционный курс «Первые шаги во Flash».

 

2009 год

Открытый класс, "Создание интерактивных тестов"

г. Томск, Образовательный центр "Школьный университет", "Формирование ИКТ-компетентности школьников", сертификат №ДС-08/0155

г. Томск, "Основы алгоритмизации и программирование на языке Pascal: проблемы формирования у школьников алгоритмического мышления", сертификат №ДС-09/0074

г. Томск, Образовательный центр "Школьный университет", "Математическое и компьютерное моделирование: формирование системного мировозрения у школьников младших классов", сертификат №ДС-09/0174

Открытый класс, "Взаимодействие специалистов образовательного учреждения в интересах ребенка", сертификат

Москва, "Моделирование и проектирование в среде "Компас", удостоверение №/14

Интернет-Университете Информационных Технологий, "Создание компьютерного видеоролика в Adobe Premiere Pro CS2", удостоверение №65739

Интернет-Университете Информационных Технологий, "Microsoft Windows для пользователя", удостоверение №58190

Интернет-Университете Информационных Технологий, "Создание компьютерной анимации в Adobe Flash CS3 Professional", удостоверение №64925

Сеть творческих учителей, «Создание NITI-методик», свидетельство

Интернет-Университете Информационных Технологий, "Работа в Microsoft Word XP", удостоверение №58053 

Открытый класс, "Глобальная школьная лаборатория,   сертификат

 

 

Накопленная  база по использованию информационных технологий, полученная  в результате прохождения курсов повышения квалификации и в результате самообразования, потребовала расширение знаний  по использованию программ и сред.

 

 Курсы "Моделирование и проектирование в среде "Компас", "Создание компьютерного видеоролика в Adobe Premiere Pro CS2" позволили мне углубить свои знания и помогли мне в создании элективных курсов, серии уроков по использованию данных программ.

Появилась необходимость систематизировать особенности обучения, создать методические рекомендации для педагогов для работы с  учащимися разных ступеней обучения.

 

2010 год

участие в семинаре "Рисуем Хара-шо!", свидетельство

г. Томск, "Волшебный компьютер:содержание, технология и организация уроков информатики в среднем звене", сертификат №ДС-10/0159

г. Томск, "Компьютерная обработка звука", сертификат №ДС-10/0285

г. Ставрополь, "Информатика и современные информационно-коммуникационные технологии", сертификат  № ИКТ-10/022

г. Томск, "Занимательное ЛОГОзнание: формирование алгоритмических компетенций у школьников среднего звена", сертификат №ДС-10/0307

г. Томск,
"Юный дизайнер: выявление и развитие творческих способностей у детей среднего школьного возраста", сертификат №ДС-10/0277

г. Томск, "Подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ: решение задач уровня С", сертификат №ДС-10/0356

 

Государственные и отраслевые награды

Наименование награды Дата присвоения
Нагрудной знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации» 2007 г.
Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации 2009 г.
Почетная грамота министерства образования Ставропольского края 2003 г.
Благодарственное письмо министерства образования Ставропольского края 2005 г.
Почетная грамота министерства образования Ставропольского края 2007 г.
Почетная грамота министерства образования Ставропольского края 2009 г.

Любая деятельность бессмысленна, если в ее результате не создается некий продукт, или нет каких-либо достижений.

Самообразование, как потребность к собственному саморазвитию, планирую поэтапно, реализую непрерывно. Осуществлять такой вид деятельности помогают сетевые сообщества, учительские порталы: такие как Сеть Творческих учителей, Открытый класс, Интернет-Университет Информационных Технологий и т.д., - арсенал которых постоянно пополняется, появляются новые темы, интересные задачи и способы их реализации.

Раздел 2. Результаты педагогической деятельности

       

 

Чтобы быть хорошим преподавателем, надо любить то,
что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь
                                                                                            В.Ключевски

 


 

В преподавательской деятельности использую элементы современных педагогических технологий. Осуществляют комплексное использование гуманно-личностного, личностно-ориентированного, игрового, компенсирующего подходов в обучении и воспитании.

Формы проведения занятий: консультации, уроки-путешествия, конференции, семинары, презентации, эвристические беседы, дидактические игры, уроки творчества, уроки-зачеты, уроки-исследования, уроки решения познавательных задач, уроки-фантазии. Приветствуются уроки наставничества старших учащихся над младшими (помощь в освоении программных продуктов) и прочие.

Преподаю в 3-11 классах. В работе наблюдается положительная динамика учебных достижений обучающихся:  при 100% абсолютной  успеваемости качество обучения повысилось с 69%  до  88%.

  

Комплексная программа курса подготовки ЕГЭ по информатике способствовала высоким результатам сдачи ЕГЭ. Ежегодное изменения спецификации заданий КИМов требуют  доработки данной программы.  

 

Провожу интегрированные уроки, разработала серию уроков: биология и информатика, алгебра и информатика, геометрия и информатика. Пример: практическая работа "Расчет роста ребенка"

В своей педагогической практике более четырех лет примняю проектную методику. Разработала тематику проектной деятельности  и апробировала её для подведения итога работы над любой темой. Школьники с удовольствием участвуют в подготовке проектов, так как коллективная работа дает возможность реализации их индивидуальных способностей, потребностей, интересов и талантов, для каждого находится дело по душе и по силам. Учащиеся воспринимают работу над проектами с интересом и энтузиазмом.

Наименование творческой работы

Класс

Кол-во учащихся

Проект «Архитектура компьютера» (школьный)

3-11 класс

152

Проект «Как выбрать и купить компьютер» (школьный)

8-11 класс 155

Проект «Компьютерная графика» (школьный, региональный)

4-11 класс 155

Проект «Зависимости – проблема XXI века» (школьный, региональный)

5-9 класс

123

Создание проектов по предметам естественно-научного цикла с использованием цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) (школьный)

5-11 класс

136

Создание интерактивных пособий в программе «ЛогоМир» (школьный)

3-6 класс

81

Проект «Вирусы» (школьный)

9-11 класс 87

Межпредметный творческий проект по краеведению (школьный, региональный)

4-8 класс 32
Проет "Моя малая Родина" (школьный, Всероссийский) 4-11 класс 160

 

Для желающих получить более глубокие знания, разработала элективный курс «Объектно-ориентированное программирование», утвержден на городском методическом объединении учителей информатики.

«Учение с увлечением» - вот мой девиз! Через урок, внеклассную работу увлечь ученика, показать ему скрытые возможности его ума, способностей. Для реализации этого принципа следует более активно внедрять в урок задания исследовательского характера, побуждать детей к созданию проектов.

Являюсь Педагогом-куратором  дистанционного обучения школьников профильных классов.

Немало книг написано о методах обучения, способах воспитания. Но вряд ли мы найдем среди них методику Человековедения, серьезное слово о личности ученика.  Метод проектов позволил мне создать «естественную среду», т.е. условия деятельности, максимально приближенные к реальным, для формирования ключевых компетенций моих обучающихся. Созданные проекты участвовали в конкурсах на различных уровнях (школьный, региональный, всероссийский), что позволило учащимся пополнить и свои портфолио.

Планирую обобщить свой опыт по организации проектной деятельности среди учащихся различных ступеней обучения.

     Участие в олимпиадах

 

В 2007-2008 г. учащийся 10 класса Бугаев Сергей занял III место на городской олимпиаде по информатике и I место – на олимпиаде ИнЭУ по программированию, учащиеся Устинов Дмитрий (10 кл.) и Мосцепанов Святослав (10 кл.) – I и II место на региональной олимпиаде по компьютерной графике и веб-дизайну.

В 2007 году учащиеся 5-10 классов приняли участие в шести секциях Международной обучающей сетевой олимпиаде (ОСО) и в трех заняли призовые места:  I место в секциях «Технологии PowerPoint» и «Программирование в школе: Delphi»; II место в сетевой олимпиаде «Моделирование физических процессов Excel».

В декабре 2007 года команда учащихся 10 класса заняла 26 место среди 300 команд во Всероссийском соревновании «Интернет-карусель по информатике» среди 9-10 классов.

Учащиеся 8-х классов с начала 2007-2008 учебного года принимают участие во всероссийском детском интернет фестивале «Умник».

В 2006-2007 и 2007-2008 учебном году учащиеся 10-11 классов участвовали в  Международной дистанционной интеллект-олимпиаде «Эрудиты планеты».

В 2008-2009 учебном году учащиеся приняли участие во всероссийской III-ей дистанционной олимпиаде по Информатике («Центр творческих инициатив «Snail») и международной игре-конкурсе «Инфознайка-2009».

В 2009-2010 учебном году ученик Попов Дмитрий (9 класс) занял II место в олимпиаде школьников «Пути познания», в международной игре-конкурсе «Инфознайка-2010» приняло участие 126 школьников.

Важным направлением моей работы является выявление и поддержка талантливых и одаренных учеников. Наиболее распространенной и отработанной формой отбора одаренных школьников остается предметная олимпиада.  Достижения в олимпиадах  стали стимулом для моих учащихся,  поддержкой серьезного интереса к проводимым мною занятиям. Мое творческое сотрудничество с учениками позволяют поддерживать стабильные результаты их участия в олимпиадах.

Раздел 3. Научно-методическая деятельность

       

 

Если вы владеете знанием, дайте другим зажечь от него свои светильники
                                                                                                   Т. Фуллер

 


 


Мне, как и любому учителю, хочется стать значимой личностью, потому что имеено такой педагог сегодня - профессионал. При новых целях образования я, как педагог-практик, начинаю по-новому относиться к организации собственной научно-методической деятельности. Это подразумевает не только повышение моего профессионального уровня посредством наращивания количества знаний о новых методиках, приемах, технологиях и умений за счет применения их в моей деятельности, но и стремление самой становиться активным субъектом совершенствования. Научно-методическая работа стимулирует мое профессиональное развитие, способствует моей самореализации, решению профессиональных и личных задач, позволяет получить большее удовлетворение от работы.

Распространение педагогического опыта

 

Выступления на городском методическом объединении учителей информатики и информационных технологий: 

  • 2006 год, «Роль учителя информатики в процессе информатизации учебного заведения»;
  • 2007 год, «Мой профессиональный рост»; 
  • 2008 год, «Активные формы работы на уроках информатики»; 
  • 2009 год, «Проектная деятельность в преподавании информатики»;
  • 2010 год, «Решение олимпиадных задач».
     

Семинары и мастер-классы для учителей города и региона:

  • семинар для учителей математики «Анализ итогов ЕГЭ в 11 классах по Ставропольскому краю за 2006-07 учебный год, типичные ошибки. Работа с Демо-версией ЕГЭ 2008»,
  • семинары для учителей математики, физики, истории, заместителей директоров по воспитательной работе «Интернет-ресурсы»,
  • семинары по использованию цифровых образовательных ресурсов на уроке,
  • мастер-класс «Использование ИКТ в деятельности учителя предметника»,
  • мастер-класс «Внедрение в образовательный процесс АРМ Хронограф»,
  • мастер-класс «Анимационные слайды на уроках. Создание анимации в программе PowerPoint»,
  • семинар для заместителей директора и методистов образовательных учреждений по теме «Формирование электронного портфолио»;
  • семинар «Решение тренировочного задание ЕГЭ по информатике»;
  • семинар «Программирование в ЕГЭ»;
  • мастер-класс «Создание интерактивных учебных пособий».
 
     Участие во Всероссийских семинарах, мастер-классах:
  • 2006 год, семинар для участников Всероссийской олимпиады школьников;
  • 2007 год, семинар по ЦОР и УМК для учителей математики и информатики Чеченской республики;
  • 2008 год, семинар координаторов портала «Сеть творческих учителей»;
  • 2008 год, семинар по ИСО для руководителей образовательных учреждений Чеченской республики;
  • 2009 год, семинар координаторов портала «Сеть творческих учителей»;
  • 2009 год,Путешествуем с СоцОбразом: Как прошел День сообщества СоцОбраз
  • 2010 год, мастер-класс "Блог в работе специалистов коррекционного обучения"

 

Участие в конкурсах и проектах

***В связи с большим объемом работы за отчетный период выкладываю результаты своей деятельности только за последний год.

2010 год

  • Победитель конкурса методических разработок «Урок информатики в 5–7 классах» (Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»)
  • Победитель конкурса "Совместное творчество"
  • Победитель Виртуальной экспозиции материалов "ВиЭксМ-2010"

2009 год

  • Победитель конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями РФ в рамках Приоритетного Национального Проекта "Образование"

  • Победитель Всероссийского Конкурса «Слагаемые успеха» сетевого социально-педагогического сообщества «СоцОбраз», созданного в рамках проекта «Создание и развитие социально-педагогических сообществ в сети Интернет (учителей, методистов, социальных педагогов, психологов, специалистов дополнительного образования и родителей), ориентированных на обучение и воспитание учащихся на старшей ступени общего образования» НФПК и ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика".

  • Победитель второго Всероссийского фестиваля IT-активных педагогических работников "PRO-движение" в 2009 году (март - май):

    • Диплом I степени в Номинации "Учителя информатики и ИКТ",
    • В Номинации "Лучшее портфолио"
  • Победитель конкурса учебных проектов педагогических инициатив выпускников учебного курса INTEL®«Обучение для будущего»

  • Победитель конкурса «История успеха: совместное творчество учитель – ученик»

  • Участник конкурса "Мультимедиа урок в современной школе" "Урок-игра математики в 4 классе. Деление на двухзначное число"

  • Участник Всероссийского конкурса Ларчик полезностей

  • Победитель сетевова марафона «К новому году готовы!»

  • Участник Всероссийского конкурса для учителей и преподавателей  "Новые педагогические практики с использованием нового оборудования"

  • Дипломант конкурса научно-методического журнала "Информатика и образование" (ИНФО 2008-2009) в номинации "Учим создавать анимацию на уроках информатики"

  • Победитель конкурса «Лучший видеоматериал по использованию программ «1С» в школе» в номинации «Лучший видеоролик о практическом опыте внедрения программ комплекса «1С:Управление школой» в практику деятельности общеобразовательного учреждения»

Публикации

  • Как оценить ученика, статья, сайт Педсовет.org

  • Анимация в Macromedia Flash MX, статья, Фестиваль педагогических идей "Открыты урок, ИД "1 сентября"

  • Практическая работа "Создание анимации вращения в Adobe Flash CS3, статья, Фестиваль педагогических идей "Открыты урок, ИД "1 сентября"

  • Технологии дистанционного обучения в образовательной школе.Проектирование современного образовательного процесса: идеи, опыт, перспективы: Материалы региональной научно-практической конференции (20-21 марта 2008 г.) – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2008 г.

  •  Овладение компьютером незрячими: первые шаги. Научный вестник Академии информационных технологий в образовании, науке и курортологии – АиТОНК, Пятигорск: Из-во «Спецпечать», 2002 г 

  • Журнал «Информатика» № 3 за 2010 год издательского дома «Первое сентября»

  • Электронный учебник по Flash, интернет портал Сеть творческих учителей

  • Электронный учебник по теме «Архитектура компьютера», Часцовская средняя общеобразовательная школа

  • Практическая работа в электронный таблицах,  «Расчет роста ребенка», интернет портал Сеть творческих учителей

  • Сообщество «...с особыми образовательными потребностями», статья, ТЦ Сфера

  • Первые шаги во Flash, статья, Интернет и образование, Февраль, Том 2010, № 17

  •  Adobe Flash в проектной деятельности учителя, статья, Интернет и образование, Февраль, Том 2010, № 17

  • на портале «Сеть творческих учителей» опубликовано более 60 методических разработок

  • Персональный сайт учителя информатики и ИКТ. Сайт занесен во Всероссийский банк сайтов "Bank of Internet-portfolio teachers"

 

  • Аспекты воспитательной работы слепых и слабовидящих, статья, Сеть творческих учителей

  • Общие правила оформления презентации, статья, библиотека начинающего педагога

  • Электронное учебное пособие (ЭУП) «Flash MX», Сборник методических материалов и наиболее интересных разработок в области совершенствования педагогического процесса в условиях проводимой и расширяющейся информатизации образования, Единое окно доступа к образовательным ресурсам

  • Основы работы в «Компас», Открытый молодёжный университет Развивающие информационные технологии электронный информационный дайджест № 1 (1 апреля 2010 года)

 

Интерактивные пособия для проверки знаний учащихся

Интерактивные пособия для учителей начальных классов

  • Программа для проверки знаний по теме "Вычитание чисел до 20"
  • Программа для проверки знаний Таблица умножения
  • Программа для проверки знаний Сложение двузначного и однозначного числа
  • ролик "Зима"
  • и т.д.

Материалы в помощь классному руководителю

  • План воспитательной работы
  • Оценка воспитанности
  • Диагностика воспитанности
  • Праздник Первого звонка 
  • План воспитательной работы
  • Вопросы шуточной викторины 
  • сценарий и мультимедийное сопровождение мероприятия «Своя игра» (часть 1, часть 2, часть 3, часть 4, часть 5)
  • учебный фильм "О вреде курения"
  • Интернет для детей: перспективы или угрозы?

  • Покоряйте Интернет!

  • и т.д.

 

Участие в сетевых сообществах

  • Координатор сетевого сообщества "... с особыми образовательными потребностями" портала "Сеть творчесих учителей"

  • Эксперт Сообщества творческих учителей информатики

  • Руководитель творческой группы Создание интерактивных учебных пособий во Flash

  • Участник сетевого образовательного сообщества "Открытый класс"

  • Эксперт проекта "Мир предметника"

  • Участник портала «Эффективная работа преподавателя» e-Teaching

  • Участник методического объединения портала Школьный университет

  • Участник сетевого сообщества СтавВики.

  • Участник сетевого сообщества "Интернет-государство учителей", звание "Учитель-мастер 1 гурии"

  • Участник сетевого сообщества "СоцОбраз"

  • Координатор Квести для родителей "Интернет-путешествие для родителей: Секреты успешной адаптации. Первоклассник.ru"

  • Участник  Квест игры портала СоцОбраз на X Всероссийском @вгустовском интернет-педсовете/Квест

Дистанционный мастер-класс "Первые шаги во Flash"


9 сентября 2008 года в сообществе творческих учителей информатики создала творческую группу «Создание интерактивных учебных курсов».  Основная цель создания группы: освоить Flash с нуля до создания интерактивных пособий.  В работе группы принимают участие учителя-предметники и преподаватели вузов из различных регионов России и ближнего зарубежья. Сайт мастер класса

 Занятия мастер-класса:

  •  Занятие 1. Векторная графика. Инструменты и технологии рисования во Flash 
  • Занятие 2. Инструменты и технологии рисования во Flash 

  • Занятие 3. Анимация 

  • Занятие 4. Вращение

  • Занятие 5. Создание анимации

  • Занятие 6. Работа со звуком во Flash

  • Занятие 7. Создание Flash-презентации

  • Занятие 8. Программирование во Flash 

На диаграмме показана динамика участия педагогов в работе мастер-класса

Отзывы участников 5 потока мастер-класса.

 

Комплексная работа по совершенствованию методического мастерства позволяет мне не только самой активно обучаться, но и передавать вновь приобретенный мной - осмысленный и переработанный - опыт коллегам.

 

 Раздел 4. Внеклассная работа по предмету

     

 

Как уместить к коротком слове «Кредо»

Все то, что детям хочется отдать?

Проблемы, радости и трудные победы

Коротким словом можно ли назвать?

Мое педагогическое кредо...

Мои устои, заповедь моя

Воспитывая, верить в Человека,

И, обучая, воспитать себя.

 


Внеклассная и внеурочная деятельность являются неотъемлемой частью и продолжением учебной работы по предмету, играющей важнейшую роль в переводе полученных на уроке знаний на уровень профессиональной компетентности. Работа в кружках и на факультативах во внеурочное время закрепляет полученные на уроках умения, помогая применять их в процессе реализации проектов различной направленности.

Являюсь руководителем кружка «Компьютерный мир» и видео студии «Сам себе режиссер» (32 учащихся).

Цель работы кружка – информационное обеспечение учебной, воспитательной и административной работы школы. Воспитанники являются активными организаторами школьных дел, участниками не только городских конкурсов, олимпиад, но также краевых и всероссийских.

Уровни достижения результатов 2006 - 2007 уч. год 2007 – 2008 уч. год 2008 – 2009 уч. года 2009 – 2010 уч. года
школьный

0,18

Фестиваль проектных работ учащихся

0,45

Фестиваль проектных работ учащихся,

Фестиваль поздравительной открытки

0,54

Фестиваль проектных работ учащихся

0,55

Фестиваль проектных работ учащихся

муниципальный

0,04

III место, Олимпиада для школьников по информатике КФ РГЭУ «РИНХ»,

Муниципальный фестиваль школьного видео (ММЦ)

(сертификат)

0,08

Научно-практическая конференция школьников в МОУ лицей №4,

I место, Интеллектуальная игра «Затерянные в сети»

I место, Фестиваль компьютерного рисунка в центре «Поиск»,

Олимпиада для школьников  «Пути познания» «РИНХ»

0,1

Научно-практическая конференция школьников в МОУ СОШ №15,

0,1

Олимпиада для школьников  «Пути познания» «РИНХ»

краевой

0,01

Краевой фестиваль

школьного видео (РКЦ)

(сертификат)

0,01

I, II место

Анимационный конкурс «Зеленое яблоко»
   
федеральный  

0,03

Всероссийский Детский Интернет-Фестиваль «Умник»

0,08

Всероссийский Детский Интернет-Фестиваль «Умник»

 
международный    

0,15

Игра-конкурс «Инфознайка-2009»

0,21

Игра-конкурс «Инфознайка-2010»

 

 

Внеурочная деятельность позволяет не только формировать высокий уровень ИКТ-компетентности учащихся разных возрастных групп, но и демонстрировать этот уровень на различных мероприятиях.

В 2007-2008 учебном году создана школьная команда информатизации образовательного процесса, в составе которой – члены компьютерного клуба «Хакер»  (8 учащихся 7-10 классов). Члены клуба занимаются пуско-наладкой компьютерной техники и периферийного оборудования, поддержкой работоспособности компьютерных классов, выполняют установку и настройку программного обеспечения, оказывают помощь учителям-предметникам по использованию ИКТ.

Члены школьной команды под моим руководством подготовили и провели беседы на темы:

«Здоровье и компьютер»;
«Компьютерная зависимость»;
«Возможности ПК»;
«Кто он хакер?».

 

В сентябре 2007 года в рамках мероприятий «Недели информатизации» города-курорта Кисловодска воспитанники приняли участие в подготовке и проведении мастер-класса «Обучают дети».

 

Подготовка учащимися творческих проектов по различным предметам позволяет формироваться целостной картине мира, расширять мепредметные связи, применять ИКТ при изучении других дисциплин.Наиболее примечательными и масштабными можно назвать проект "Зависимость - проблема XXI века" и проект "В мире графики".

     Интеллектуальная игра «Затерянные в сети», проводимая в рамках предметной недели.
     

  

«Никто не делается мастером, не упражняясь в мастерстве»…Высказывание Я. А. Коменского отражает моё представление о значимых составляющих профессии, выбранной мной, наполненной моими любовью, мечтой, восторженностью.

Рефлексия

     
При формировании содержания портфолио я руководствовалась тем, что мониторинг -  это не контроль  достигнутых  результатов, а анализ моей  деятельности, выявление направлений её развития. Для получения количественных характеристик использовала рефлексивный лист самооценки материалов портфолио.

Релаксация

 

 

 

Прикрепленный файл Size
Затерянные в сети.rar 4.28 MB
Самооценка.pdf 712.59 KB


Фото пользователя Галина Александровна Склемина

На: Портфолио Томиловой Елены Анатольевны


Позвольте выразить Вам свое восхищение. Но не только тем, что Вы великая труженица, а тем как Вы свою работу представили. Здорово!!!

Склемина Галина, УМЦ, Балаково




Фото пользователя Анна Владимировна Борисова

На: Портфолио Томиловой Елены Анатольевны


Елена Анатольевна!

Восхищена Вашей работой – четко (как химик я это очень всегда ценю в работах), продуманно и очень красиво!

Желаю удачи!!!




Фото пользователя Елена Владимировна Ямкина

На: Портфолио Томиловой Елены Анатольевны


Богатейший опыт!

Столько можно почерпнуть, использовать и применять! ЗДОРОВО! Елена Анатольевна - Вы - просто кладезь идей!

 

Комментарий был изменен с момента создания (alenka_ul, чт, 19/11/2009 - 22:19).

C уважением. Ямкина Е.В. МБОУ СОШ № 37 г. Ульяновск




На: Портфолио Томиловой Елены Анатольевны


Какя Вы молодец, Елена Анатольевна! Спасибо за столь профессиональное обобщение опыта! Вы Мастер своего дела!

Главное - не в простом перечислении достоинств, как старались представить многие учатсники этого конкурса, а в умелом представлении своего опыта.

Перечисленного может быть много, да бестолково. А когда еще добавлен анализ и видение материала самим разработчиком - это большая методическая ценность!

Спасибо Вам.




Фото пользователя Екатерина Владимировна Краснова

На: Портфолио Томиловой Елены Анатольевны


Уважаемая Елена Анатольевна! Ваша многогранность восхищает. С уважением Екатерина Владимировна. Москва ГОУ СОШ№45.

Комментарий был изменен с момента создания (eka92444511, вс, 22/11/2009 - 22:16).



На: Портфолио Томиловой Елены Анатольевны


Звезды не загораются сами. Просто по небу от звезды к звезде каждую ночь (всю ночь напролет!!!) ходит маленький фонарщик. С собой у него лесенка, спички и фланелевый лоскуток. Он поднимается по лесенке к каждой звездочке, протирает стеклышко и зажигает фитилёк. Вот только спичку он зажигает, чиркая о подошву своего башмака. Странно, что подошвы при этом остаются совершенно целыми, а уменьшается сам фонарщик. Потому что каждой звездочке он отдает частичку самого себя. Это ведь даже представить не очень получается - КАЖДОЙ звездочке - отдает частичку себя... Может быть, однажды от фонарщика и совсем ничего не останется??? Кто же станет зажигать звезды? А вы улыбаетесь: Вы-то знаете, Что никакого фонарщика нет. И все это - просто ядерные процессы, Распад, Синтез, Выделение колоссального количества энергии... ...Миллионы веков, Миллиарды световых лет И бесчисленное множество вселенных, Которые разбегаются, Разбегаются, Разбегаются - И их уже не собрать... ...ЕСЛИ ТОЛЬКО ЗА ДЕЛО НЕ ВОЗЬМЕТСЯ Маленький фонарщик! Маленький фонарщик... (В. Ланцберг в вольном изложении)

Елена Анатольевна, спасибо Вам. Пусть Вас хватит надолго.

Комментарий был изменен с момента создания (sunnybeam, Tue, 24/11/2009 - 13:59).



Фото пользователя Юлия Евгеньевна Вашарина

На: Портфолио Томиловой Елены Анатольевны


 Елена Анатольевна! Если бы в школах работали только такие талантливые педагоги,любящие детей и свою профессию,то ВСЕ дети  любили бы школу.
 

Спасибо,за то,что Вы щедро делитесь своим даром с другими педагогами. Учась у Вас,мы капельку Вашего таланта берем себе.

 

Julia Vasharina




Фото пользователя Татьяна Геннадьевна Боровкова

На: Портфолио Томиловой Елены Анатольевны


Я восхищаюсь учителем, собравшим такое портфолио. И не просто собравшим. создавшим его своим трудом. Мы учимся у вас. С победой, Елена Анатольевна.

Также хочется поблагодарить коллегу, написавшего  предыдущий комментарий. Спасибо за такие красивые слова. 

С уважением Боровкова Татьяна Геннадьевна, учитель истории и обществознания г. Балаково




Фото пользователя Оксана Викторовна Бритова

На: Портфолио Томиловой Елены Анатольевны


Елена Анатольевна, вы умничка! Восхищает ваш труд! Буду болеть за вас!



Фото пользователя Елена Анатольевна Томилова

На: Портфолио Томиловой Елены Анатольевны


Уважаемые коллеги, большое вам спасибо за оценку моего труда.

С уважением,Елена Анатольевна


Смотреть видео онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн