<p>проверочный тест</p>

<p>проверочный тест</p>

Повторение сведений об ускорении. Вывод формулы зависимости проекции скорости от времени. Построение графиков зависимости Vx от t.

1.Свободное падение.Ускорение свободного падения. 2.Зависимость скорости и координаты падающего тела от времени. 3.Зависимость скорости и координаты тела, брошенного вертикально вверх,от времени. 4.Связь начальной скорости бросания и конечной скорости падения.

Мало знать - надо уметь применять!

Ход урока: 1. Оргмомент. Подготовка к восприятию нового материала. Слайд №2 Мы подробнейшим образом рассмотрели с вами особенности равномерного прямолинейного движения, познакомились с его графическим представлением, знаем, что графики «несут» всю необходимую информацию, выучили формулы, устанавливающие связи между различными физическими величинами. Сегодня мы будем вести речь о другом виде движения, при котором скорость тела может изменяться. А, т.к., скорость – величина векторная, то она может изменяться как по модулю, так и по направлению, или сразу и по модулю и по направлению. Далее приводятся известные детям формулы, и ставится цель – на основе изучения особенностей нового вида движения, посмотреть, какой вид примут эти формулы. Кроме того, акцент делается на осознание уч-ся того, что именно необходимо узнать, чтобы достичь цели 2. Изучение нового материала  Слайд №3 Понятие мгновенной скорости, формула, определение, направление  Слайд №4 Акцентируется внимание на том факте, что для достижения поставленной цели необходимо научиться определять мгновенную скорость в любой момент времени Далее вводится понятие равноускоренного движения и на основе аналогии между ними, учащиеся «подводятся» к осознанию того, что необходима такая величина, как ускорение. Подробно: Ребята! При изучении равномерного прямолинейного движения перед нами вставал вопрос – как научиться определять координату в любой момент времени, а сейчас вопрос в том, чтобы научиться определять скорость в любой момент времени. Для выполнения поставленной задачи при изучении равномерного движения мы вводили величину, характеризующую быстроту изменения координаты, которая называлась « скорость». Напрашивается вывод, что для равноускоренного движения, нам необходимо ввести величину, которая бы характеризовала быстроту изменения скорости. Такая величина в физике есть – она называется « ускорение» Изменение координаты, отнесенное ко времени – не что иное как скорость, поэтому, очевидно, что ускорение – это отношение изменения скорости ко времени.  Слайд №5 Дается определение ускорения, формула для расчета ускорения, единица в СИ, физический смысл величины и рассматриваются 2 примера на закрепление физического смысла ускорения, как быстроты изменения скорости.  Слайд №6 Отработка умения видеть, как изменяется численное значение скорости тела, в зависимости от направления векторов скорости и ускорения и знаков их проекции. (Обязательно следует сделать акцент на том, что равномерное движение – это лишь частный случай равноускоренного движения с ускорением, равным нулю)  Слайд №7 Вывод формулы проекции скорости тела в любой момент времени. Исследование зависимости вида полученной формулы от знаков проекций векторных величин, входящих в формулу (рассматриваются всевозможные случаи)  Слайд №8 Рассматриваются отличительные особенности графиков ускорения и проекции ускорения, учащиеся должны обязательно усвоить эти различия.  Слайд №9 Работа с графиком зависимости проекции скорости от времени. ( ОБЯЗАТЕЛЬНО!!! Сделать акцент на том, что известный ранее график зависимости координаты от времени имеет тот же вид, что и изучаемый график, именно по этой причине дети их постоянно путают. Поэтому работу с графиком ВСЕГДА надо начинать со взгляда на вертикальную ось – именно она несет в себе информацию о физической величине, зависимость которой от времени рассматривается)  Слайд №10 Рассматривается последовательность решения графических задач. ( график №3 остается для работы дома)  Слайд №11 Вывод формулы для проекции перемещения с опорой на график зависимости проекции скорости от времени (для произвольного вида движения и движения из состояния покоя) Получение формулы для расчета координаты тела, в т.ч. и для случая, когда начальная скорость равна нулю.  Слайд №12 Вывод (на основе анализа зависимости между величинами, входящими в формулы) важных соотношений между величинами путей ( перемещений) и промежутков времени. Знакомство с часто встречающейся при решении задач формулой пути без учета времени (которую настоятельно рекомендую детям запомнить) 3. Закрепление изученного материала. Фронтальная работа с классом по вопросам.  Слайд №13 Класс отвечает на вопросы, причем ответ, если это требуется, должен комментироваться. Неполные ответы дополняются желающими. 4. Задание на дом приведено на слайде №14 5.Подведение итогов урока.