Интегрированный урок по истории и географии в 10 классе: «Многообразие стран современного мира. Политическая карта мира как историческая категория».

Создать условия для развития способностей учащихся к интегрированному мышлению, которое помогает им увидеть новые стороны явления, формирует целостное видение мира, а значит – облегчает поиск своего места в нем.

Формирование ведущих идей:

Создать условия для формирования у обучающихся системы знаний о многообразии  стран современного мира.

ЗАДАЧИ:

ПРЕДМЕТНЫЕ:

В познавательной (интеллектуальной) сфере:

• сформировать представление о разнообразии стран, о современной политической карте мира;

• определить основные критерии классификации стран мира;

• создать условия для усвоения общих для истории и географии понятий и терминов

• Формы правления и административно-территориального устройства стран мира.

В сфере деятельности:

• формировать умение работать с историческими и географическими картами, умение использовать приём наложения карт для соотнесения исторических этапов территориальных изменений ПКМ;

   

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

1. Познавательные

2. Умения сопоставляя явления и фактысоставлять из отдельных элементов целую картину;

3. Умение определять понятие, делать обобщения, классифициро­вать, устанавливать причинно-следственные связи, делать вы­воды;

4. умение создавать и применять схемы для решения учеб­ных и познавательных задач.

5. развивать навыки мыслительной деятельности для ориентации в проблемах территориальной организации общества;

1. Регулятивные

Умение:

• Организовывать свою деятельность, определять ее цели и за­дачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, формировать навыки самооценки и взаимооценивания;

• Вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помо­щью технических средств и информационных технологий;

• Выполнять учебное действие в соответствии с планом.

• Коммуникативные

Умение:

• Организовывать учебное сотрудничество и совместную деятель­ность с учителем и со сверстниками;

• Развитие навыков общения при работе в группах.

• Осознанно использовать речевые средства для представления результата.