Подготовка к сочинению-описанию помещения в 6 классе с ИКТ-сопровождением

Submitted by Елена Эдуардовна Гончарова on вс, 09/08/2015 - 23:27

Данные об авторе

Автор(ы):

Гончарова Елена Эдуардовна

Место работы, должность:

МБОУ гимназия №11 г.о.Железнодорожный Московской области, учитель русского языка и литературы

Регион:

Московская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Обучающая: помочь овладеть навыками описания помещения; научить учащихся пользоваться определенными группами слов (прилагательными) оценочного характера; научить точно, ярко описывать предметы.

Воспитывающая: воспитывать эстетическое восприятие интерьера.

Развивающая: развивать внимательное отношение к употреблению слов в устной и письменной речи, развивать способность сознательно использовать выразительные средства языка в собственных высказываниях.

Тип урока:

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Используемое оборудование:

1. Презентация-сопровождение к уроку.

2. Рабочие материалы в печатном виде для каждого ученика.

Используемые ЦОР:

Презентация-сопровождение к уроку.

Краткое описание:

Предупредить следующие трудности: <ol> <li>Дети не всегда определяют замысел сочинения. В этом случае описание сводится к перечислению всего, что имеется в комнате.</li> <li>Затрудняет начало сочинения, особенно если ученики не определили для себя его  основную мысль.</li> <li>Не всегда умеют сделать переходы от вступления к основной части, между микротемами.</li> <li>Затрудняет употребление слов, обозначающих положение предметов.</li> <li>Ошибки в написании незнакомых слов (гардероб, торшер и др.)</li> </ol>

» Tags for document: