<p> Формирование системы ценностей на основе чувашских пословиц и поговорок.</p>

<p> Интегрированный урок (история, МХК, литература) по курсу истории России 8 класса. &nbsp;Данный урок разработан в рамках изучения регионального компонента с целью формирования представления об участии и роли донских казаков в Отечественной войне1812г. На уроке учащиеся анализируютисторические карикатуры, произведения литературы и живописи, представляют проекты о &nbsp;казаках -героях войны. Урок способствует формированию гражданственности и патриотизма учащихся.</p>

<p> Творчество - как самовыражение, проявление своегособственного внутреннего мира. Приобшение к миру музыки через художественное воображение, образно-ассоциативное мышление. Развитие творческого образного мышления, освоение инструмента с применением игровых моментов на начальном этапе обучения в классе гитары.</p>

<p> В настоящее время на первый план в обучении иностранному языку выдвинулась необходимость формирования у учащихся языковых,страноведческих знаний,а также умений в говорении, чтении и письме, которые позволили бы учащимся в процессе общения с носителем иностранного языка реагировать на услышанное или прочитанное, выразить свое мнение, задать вопрос и ответить на него устно или письменно.Для решения этой задачи необходимо систематически работать над методами повышения активности у учащихся во время урока иностранного языка. И прежде всего эта активность будет зависеть от мотивации учебной деятельности.В основе мотивации лежит осознание учеником полезности и необходимости своих действий или деятельности в целом, а также предвосхищение чувства удовлетворения, получаемого от самого процесса деятельности или достижения ее цели. И здесь в качестве положительной мотивации к изучению английского языка может стать творческая деятельность, о формах и видах которой рассказано в настоящей работе.</p>

<p> Рабочая программа для 10-11 кл., 3 - часа в неделю, базовая.</p>

<p> Оздоровительная гимнастика для детей с элементами йоги.</p>

<p> Данная разработка представляет собой опыт работы учителя по использыванию проектной деятельности на уроках литературного чтения и окружающего мира в начальной школе.</p>

<p> Методические рекомендации по составлению и разработке поурочного планирования. Современный урок. Требования к современному уроку.</p>

<p> &nbsp;<strong>Тема: </strong>Комплексный анализ художественного текста (подготовка к ЕГЭ)&nbsp;</p> <p> <strong>Технология: </strong>развивающее обучение&nbsp;</p> <p> <strong>Образовательная область &ndash; </strong>филология&nbsp;</p> <p> <strong>Предмет &ndash; </strong>русский язык и литература</p> <p> <strong>Класс &ndash; </strong>10&nbsp;</p> <p> <strong>Тип урока: </strong>интегрированный;урок закрепления знаний, умений и навыков &nbsp;</p> <p> <strong>Форма урока: </strong>урок словесности с применением ИКТ&nbsp;</p> <p> <strong>Методы:&nbsp;</strong>репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский, иллюстративный, творческий, алгоритмический&nbsp;</p> <p> <strong>Формы организации учебной деятельности:</strong>фронтальная беседа, комплексный анализ текста, самостоятельная работа, речеведческая деятельность, микроисследование возможностей языковых средств, словарная работа.&nbsp;</p>

<p> &nbsp;</p> <p> Одна из актуальных задач учителя и&nbsp; классного руководителя - по&shy;мощь своим воспитанникам в совершении обоснованного профессио&shy;нального выбора, формировании чувства уверенности в правильности выбора жизненного пути. Конечно, такие проблемы развития учащихся должны решаться в сотрудничестве с родителями и школьными пси&shy;хологами.</p> <p> Большую помощь старшеклассникам в формировании личности в обучении, принятию жизненно важных решений, поиске цели в жизни, в выборе профессии может оказать внеклассная профориентационная работа.</p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>Цель методических рекомендаций: </strong>оказание информационной поддержки учителям и классным руководителям в процессе выбора&nbsp; учащимися профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.</p> <p> Предложенные методические рекомендации адаптированы для использования их учителями и классными руководителями</p>