Вы не зарегистрированы

Авторизация



загадка

«Загадка - один из малых жанров фольклора».

Submitted by Алена Александровна Галанова on Fri, 14/10/2011 - 20:41
Данные об авторе
Автор(ы): 
Галанова А.А.
Место работы, должность: 
МБОУ СОШ №3, учитель русского языка
Регион: 
Ханты-Мансийский автономный округ - Югра
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
Литература
Цель урока: 

 

выявить особенности загадок как одного из малых жанров фольклора.

Краткое описание: 
Изучение особенностей построения загадок

конспект с использованием ИКТ


»  Tags for document:

Сценарий сказочной викторины

Данные об авторе
Регион: 
Волгоградская область
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Целевая аудитория: 
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы): 
Внешкольная работа
Краткое описание: 
<p> Задаются вопросы,загадки по различным сказкам.Задействованы различные герои.</p>

»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Учимся видеть метафору

Submitted by Светлана Николаевна Платонова on чт, 09/12/2010 - 00:00
Данные об авторе
Место работы, должность: 
МОУ СОШ №3 г.Ядрин
Регион: 
Самарская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
Русский язык
Цель урока: 
На примере метафорических загадок дать понятие метафоры.
Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Краткое описание: 
научить детей видеть метафору

»  Tags for document:

Комплексное решение коррекционно-развивающих задач

Фото пользователя Вера Алексеевна Шумарина
Submitted by Вера Алексеевна Шумарина on чт, 04/11/2010 - 20:21
Данные об авторе
Автор(ы): 
Шумарина Вера Алексеевна
Место работы, должность: 
ГС(К)ОУС(К)ОШ VIII вида,учитель математики
Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
специальное (коррекционное) образование
Целевая аудитория: 
Методист
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
Все классы
Предмет(ы): 
Математика
Цель урока: 
Развитие и коррекция познавательных процессов и интересов.Использование межпредметных связей.
Краткое описание: 
Примерные упражнения, задания математической направленности в сочетании с вопросами других областей познания.

»  Размещено в сообществах:   

Автоматизация звука "Ш"

Submitted by Елена Лиморенко on чт, 02/04/2009 - 15:43
Данные об авторе
Автор(ы): 
Лиморенко Е.И.
Место работы, должность: 
МОУ СОШ №4 учитель-логопед
Регион: 
Ставропольский край
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Иная категория
Класс(ы): 
1 класс
Предмет(ы): 
Логопедия
Цель урока: 
закрепление произношения звука /Ш/ в стихах, загадках, чистоговорках; Развитие фонематического слуха и фонематического восприятия, развитие мышления, внимания; упражнять органы артикуляции для воспитания правильного звукопроизношения; развитие мелкой моторики руки, восприятие координации движений; совершенствование устойчивости и самостоятельности учебной работы, умение осуществлять самоконтроль.
Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
3
Используемые учебники и учебные пособия: 

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} тетрадь, ручка, предметные картинки; игра на развитие воздушной струи; карточки с индивидуальным заданием, воздушный шар («Карусель»).

Краткое описание: 
Этап автоматизации звуков обозначен в методике логопедического воздействия по исправлению звукопроизношения как этап формирования первичных произносительных умений и навыков (по Л.С.Волковой). Его цель заключается в том, чтобы научить ребёнка правильно произносить уже поставленный звук. Как известно, сначала произношение закрепляется изолированно, затем в слогах, словах, фразах. Для автоматизации звука используются приёмы отражённого повторения и самостоятельного называния языковых единиц по картинкам, схемам, символам. Работа идёт последовательно от простого к сложному. Чтобы повысить интерес детей к логопедическим занятиям, нужны разнообразные творческие задания, новые подходы к упражнениям по закреплению правильного произношения.

»  Размещено в сообществах: