Предлагаю обсудить вопрос : как находить интересные, перспективные темы для исследования на уроках математики.

Каждый ли учитель сможет организовать исследовательскую деятельность на уроке? Я считаю, что для этого учитель должен  быть исследователем. Иметь свой педагогический опыт.

Из ресурсов ЦОР я рассмотрела разработку урока Битиньш Н. Г.

Проблемное обучение (ПО), проектный  и исследовательский методы обучения начинаются с постановки проблемы, с создания проблемной ситуации. В чем разниц между ПО и пр. и иссл. методами?