Глобальные экономические проблемы современности

Submitted by Юлия Баранникова on Tue, 14/07/2009 - 06:26

Данные об авторе

Автор(ы):

Баранникова Ю.В., Максименко Н.Е., Стременецкая И.С.,Чеснокова С.М.

Место работы, должность:

учителя истории,обществознания,экономики Хабаровского края

Регион:

Хабаровский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Обществознание

Предмет(ы):

Экономика

Цель урока:

образовательные: -понять и осмыслить основные экономические проблемы современности; -определить пути решения данных проблем с позиций представителей различных экономических систем; -применять полученные знания в конкретно заданн ой ситуации. развивающие: -формирование коммуникативной компетентности учащихся в процессе групповой работы над проектами; -развитие умения учащихся использовать и понимать научную терминологогию; воспитательные: -осознание учащимися необходимости решения экономических проблем современности -формирование активной личной позиции учащимися в процессе поиска решения экономических проблем для их реализации в будущем;

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Экономика. 10-11 класс. Липсиц И.В.

Уроки экономики в школе Е.И.СавицкаяЮ С.Ф.Серёгина.

Используемое оборудование:

Компьютер, проектор, интерактивная доска

Используемые ЦОР:

ЦОР - Обществознание 10-11 класс. Боголюбов. Игра "Пирамида устройства общества"

Краткое описание:

Используя кейс-технологию (т.е. технологию обучения на основе реальных или вымышленных ситуаций,направленную не столько на получение знаний, сколько на формирование новых качеств и умений обучающихся),

Ход урока:

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more