"Весной разбужены" - творческая мастерская по стихотворению Г.Новицкой "Подснежник"

Фото пользователя Наталия Николаевна Сумбаева

Submitted by Наталия Николаевна Сумбаева on вс, 11/04/2010 - 06:32

Данные об авторе

Автор(ы):

Сумбаева Наталия Николаевна

Место работы, должность:

МОУ "Тугустемирская СОШ" Тюльганский район Оренбургская область, учитель начальных классов

Регион:

Оренбургская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

3 класс

Предмет(ы):

Литературное чтение

Цель урока:

Цель: обучение вдумчивому чтению, совершенствующему личностные качества человека. Задачи: 1. Выявление авторского замысла и его собственное осмысление. 2. Формирование навыков творческого анализа лирического произведения. 3. Развитие потребности в самореализации через активную познавательную, творческую деятельность. 4. Развитие эмоционально-чувственной сферы, основ эстетической культуры, читательской культуры; воспитание любви к природе и гуманного отношения к ней.

Тип урока:

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

УМК "Гармония": учебник Кубасовой О.В., 3 класс

Используемая методическая литература:

Лакоценина Т.П., Алимова Е.Е., Оганезова Л.М. Современный урок. Издательство "Учитель"2007.

Используемое оборудование:

Компьютер
Проектор

Используемые ЦОР:

Слайдовая презентация
Видеоролик "Пробуждение весны"

Краткое описание:

Технология творческая мастерской позволяет использовать на уроке различные формы самостоятельной работы, помогает раскрыться в процессе творческой деятельности каждому ребенку, даже самому слабому. Технология направлена на «погружение» участников мастерской в процесс поиска, познания и самопознания. Атмосфера доверия, сотрудничество учащихся и педагога, содержательная работа с дидактическим материалом, обращение к личному опыту учащихся, межпредметные связи способствуют развитию индивидуальности каждого ученика. В данном уроке четко прослеживается алгоритм работы по представленной технологии. Мотивационный этап отражен в предъявлении индуктора – побудителя познавательной деятельности. Организация самостоятельной творческой деятельности учеников осуществляется в индивидуальной, коллективной и групповой формах работы. Каждый новый этап творческой деятельности сопровождается этапом «афиширования» - предъявлением своих идей, результатов работы. Заканчивается мастерская рефлексией на уровне мысли, анализа своих ощущений.

» Tags for document:

Начальная школа творческая мастерская литратурное чтение инновации

» Размещено в сообществах: